进击的小周老师

小周老师为期两个月的实习，恰好掐住了秋天最美丽的时辰。从旁听到上台讲课，小周老师最终手握offer顺利结束实习；从逐步适应到熟络，我们见证了她由听课者到授课人的角色转变。如同两段平行的铁轨偶然在此交错，停留片刻，又各自向着未知的远方延伸出去。

一

开学后的某天中午，我从食堂回来，正和好友旁若无人地大声说笑，猛然间发现不知从哪里冒出来一位高挑美女。她翻着三分无奈、四分不屑的白眼，审视着吵闹如一锅粥的班级。

虽然烫着凸显成熟的大波浪卷发，但尚显稚嫩的脸庞暴露了她比我们大不了几岁的事实——看起来实在缺乏威慑力，于是我们吵闹依旧。直到一个粗犷的声音如霹雳般掷地有声地响起：“安静下来，到午休时间啦！”小周老师的浑厚嗓音，与她那秀气的外貌形成了极大的反差。

实习老师并非稀罕物，威严感十足的实习老师才是。初来乍到的小周老师反客为主，呼喊课代表发作业，让班长拉窗帘、熄灯。小周老师指挥有度，唯有稍显僵硬的表情暴露出她是一个新手，并不习惯发号施令。

正因作风雷厉风行，小周老师很快就掌握了班级实权：午休维持秩序，批改听写，监督课代表收发作业，收集迟交名单……我头一次被揪住没有订正听写的时候，心里颇有点惊诧和怨恨：过去老师们虽耳提面命要订正听写，但从来没有抓过现行。

“还是要订正的！”小周老师浓密的眉毛拧成了两条黑线，“不然我们班和十三班、十四班的差距怎么变小呢？这次我们班只有十个同学完成订正，而十三班有……”

这是一位既讲理又冷酷的狠角色。

二

难以通融、对我们有点凶的小周老师自然是不那么好亲近的。

在我们这个年纪，比起博学慈爱的长者，我们更期望拥有年龄相近的老师，青涩也罢，不够专业也罢，光是没有代沟这一条就足以弥补其他遗憾：小周老师作为一只脚堪堪踏进成人社会的实习老师，显然比长者更懂得我们的情绪、心思乃至“恶趣味”。

年轻潮流的小周老师不大愿意和我们闲扯，但不少同学仍冒着被白眼伺候的风险凑上前去，企图挑起话题：“小周老师，你在哪里上的中学？大学学的什么专业？”更有甚者，大胆地问小周老师是否打游戏，似乎想在虚拟世界和她切磋一番。小周老师的回复始终是淡淡的，话不出三句即下逐客令，“该午休了”“去写作业吧”“明天记得交笔记”，让提问者知难而退。

不可破除的隔膜反而使我们对她的好奇心日益旺盛。我们窥望站在一旁监督我们做早操的小周老师，观察其妆容，讨论其穿搭——秋色正浓，她身着藏蓝底衬衫，淡红的无花果图案点缀其间，颜色颇为应景。我们裹在笨重的校服里，对此心生艳羡，不知不觉地将小周老师的形象加入对未来的构想里。

日常监督时一丝不苟的态度让小周老师树立起了威信，而学校运动会期间的尽心尽责让她收获了所有人的喜爱。开幕式排练，小周老师一场不落地跟随，排队形、放音乐、收集同学脱下的外套，俨然成了我们坚实的大后方。在排练的间隙里，我们才得以稍稍了解她——尽管表情仍旧矜持，可她还是被套出了话。我们这才知道，小周老师生于2003年，曾在中学里当过团支书。末了被她翻了一个颇为经典的白眼，说我们实在太吵太乱，以前她读书的时候可不是这样的。彼时恰值黄昏，天空澄明柔和，色彩像在调色盘里被细细调配过，似蓝似紫，砖红色的操场中间嵌着一汪绿色，我们一群人的笑声在风里打转。可能是因为氛围太美好，我心中头一次涌起了对小周老师的亲近之感。

学校运动会开始后，我们的关系又更近了一步。小周老师既是满场飞奔的摄影师，又是马不停蹄的“救生员”，负责在终点线后面“捞”起瘫软如泥的本班选手，而我也在被她救助之列。完成比赛，终于有了片刻清闲，我们几个同学自然地围坐成一圈，小周老师坐在中央，任由阳光将她的影子拖长，将她的轮廓柔化。我们斗胆问她有什么爱好，小周老师说她平时喜欢看话剧，还有，她真的很喜欢学习，话语间竟然有着些许腼腆。此言一出，举座沉默，被繁重的课业折磨出黑眼圈的我们忍不住喃喃地惊叹：“老师，你真的……很优秀，很自律。”小周老师连连否认，认认真真地对我们说：“学习是件很有趣的事啊！”

似乎害怕自己所说的显得做作，小周老师转而开始讲起自己的故事：中学时代，因为处理学生会事务“夜不归宿”被抓个正着；大学时代，被室友强行灌输流行文化；在生活里，逐渐唤起女性意识，发誓要“先立业、后成家”……她讲得双目熠熠，我们也听得两眼放光，又不住地在惭愧中哑然：她不过比我们大几岁，却已俨然有独立个体的觉悟和行动。若干年之后，我们能不能像小周老师一样积极进取呢？

学校运动会终以我们班斩获团体总分第一名结尾。谁也没有想到，小周老师在第二周的活动课抱着一大堆礼物走进教室，她带来人手一套有班级标志的定制文具，还举行了一场班级内部颁奖仪式。奖项的名字千奇百怪，诸如“跑得好快”“跳得好高”“加油好给力”“送水好暖心”。小周老师兴致高昂地逐一阐述她的颁奖理由，我们也跟着兴致高涨。此刻才知道，无论是在赛场内还是在赛场外，我们的表现都被她看在眼里、记在心里。小周老师的话语和奖品似乎带着温度，那份温暖也渗透进了我们的内心。

同甘共苦，终得胜利，其甜味比唾手可得之甜回味更为深长。

三

已旁听数周的小周老师要代替英语老师给我们上课了——消息一出，有人期盼，有人担心，议论纷纷，不顾小周老师在我们身后大翻白眼。

次日上台，小周老师的表情虽有点僵硬，却还是气势十足。她开场就抛下问题，没想到迎来了混乱的课堂大讨论。半是威慑半是引导，她终于切入正题。此刻小周老师反倒松弛下来，流畅地飙起英语来，讲得板板正正的，顽强支撑着不肯被底下同学的打趣带跑——这其实是很不易的。课后同学间私下讨论，有人评论小周老师上课“有种老教师的干练”，是为精辟。不苟言笑，信息量大，没有犯新老师爱跑偏或啰唆的毛病。

从旁听到实战，小周老师的实习阶段已经接近尾声。由不得我们不舍，她已手握offer即将成为某中学教师的消息在课堂上公布，宛如美梦一场被骤然掐断，怅然若失感充斥教室。小周老师却满眼欣喜，告别我们固然难过，可她为之拼搏的美好未来终于来了。小周老师说她永远也不会忘记这几个月的时光，曾经以为她来这里是为了教会我们什么，但最终却是我们教会了她很多——我想，多么老套的话啊，却是字字真诚。

小周老师说：“送给你们一句话，愿你们的未来，桥都坚固，隧道都光明。”

回应她的，是热烈的掌声与夹杂的抽泣声。

四

生活在继续，我们忙碌地学习，偶尔插科打诨，小周老师的名字在不经意间被提起，像一位远方的故人。从小周老师的朋友圈和公众号里，我们能看到她鲜活的生活痕迹：体验着初为教师的尴尬与磕绊，如饥似渴地汲取着各种知识，有空还是会去看话剧。

某天偶然翻看她的朋友圈，注意到一句话：“去生活，去犯错，去征服，去从生命中创造生命！”我捧着手机，回忆如走马灯一一闪过：初亮相时粗犷嗓音的震撼、史上最严格的听写批改、带标志的定制文具、自创奖项的奖状……我想，这就是一切的解答了——曾经相聚一堂，如今各自努力，这便是我们故事最精彩的开放式结尾。