吕叔湘先生治学的启示：编辑应筑牢语言文字根基

语言学家吕叔湘先生，1904年出生于江苏省丹阳市，1998年离世，享年93岁。吕叔湘先生70多年来孜孜不倦地从事语言教学和语言研究，涉及一般语言学、汉语研究、文字改革、语文教学、写作和文风、词典编纂、古籍整理等广泛的领域。他曾经从业于开明书店、人民教育出版社、语文出版社、中国语文杂志社，其编辑履历和出版交往为我们留存了许多审读作品。

辽宁教育出版社的《吕叔湘全集》，堪称编辑出版学的知识宝库。正如《辞海》中对“编辑”和“出版”两个条目简明扼要的概括，都离不开关键词“审读”二字。书刊审读，对于全局把握、具体加工乃至质量检查、修订再出新，具有重要作用。

叶圣陶去世后，吕叔湘撰文《怀念圣陶先生》，追忆48年师友交情，感念叶老道德文章。他两次提及自己1952年兼任人教社副总编辑时“照料初中汉语课本编辑工作”“认真审读”“好好审读”的经历。

60年前的学生胡绳为吕叔湘老师致九十华诞祝词时提及其研究特点，多次说到先生发现问题、看出问题的功夫。吕叔湘审读印记，正如跟随他50年的老学生张志公先生总结并奉赠给各位共勉的治学之本：严、实。

于名篇琐屑细微处发现问题

1983年4期《出版工作》，吕叔湘撰文《整理古籍的第一关》，开门见山亮观点，标点是整理古籍的第一关。“严格意义的‘整理’只包括三种工作：标点，校勘，注释。”他在近两万字的长文中，将与同事全面检查标点本《资治通鉴》的标点问题予以分析，选取132个例子，分为30个方面的错误，反复寻绎。比如点断错误以致张冠李戴一节，举了15个例句，引文上溢、下溢、不足与中断之误，不明地理、物理、制度、词义、文体之误，其中因为不明制度而造成的错误，文中列举10处。2014年，傅璇琮、程毅中受访谈及20世纪五六十年代古籍整理工作。傅璇琮回忆此事始末，言及吕先生挑出的错误，中华书局基本上照改了。《语文杂记》中的《标点四则》，吕叔湘举例标点之误，造成读不通、从中看出意思相反等弊病，如何更优最好，成了牵系他的课题。

吕叔湘审读领域涉猎广泛，巨细不遗。《半截儿成语》作为短札，举大报名刊两处用半截儿成语出毛病的例子。1981年《读报杂记》一文说到成语使用两忌：一忌任意滥用，使自己的文章变成“百衲本”；二忌胡乱篡改，使成语不成为成语。抗战中吕叔湘编选《笔记文选读》，分析宋元之际周密《武林旧事》中的《观潮》一文指出，“如在指掌”，从注解到讨论，“用成语稍一不慎即有斯弊”，“其实此等疵类，虽名家亦所不免”。

《不要以今律古》，吕叔湘从《诗经鉴赏集》一页中两个错误入手，韵母当成韵尾，以现代读音标注两千多年前的诗歌韵脚，呼吁现代人要注意了解音韵学知识。《起复繁体字也不是那么轻而易举》，由《人民日报》海外版繁体字使用错误引发出忡忡忧心。

吕叔湘在1958年读了《红日》这部小说很受感动之余，发现了词语重复、形容不恰当、生造双音词等情况，写就《文章“通病”举例》一文与大家分享。以《读书》杂志为代表的三联书店出版物，吕叔湘晚年为之付出了大量精力。沈昌文在《阁楼人语》《也无风雨也无晴》《师承集》等个人著作中深情回忆吕先生与之交流的既往经历，“往事几回供怅惘，著书天地欲如何？”严厉的批评，诚挚的鼓励，亲切的关怀，几乎每一期刊物出版后都寄来信件，一期《读书》挑出五六处词语毛病；“他不只指出错失，还不断表扬佳作”。沈昌文晚年策划完成吕先生全集，也算是未入门弟子对私淑师长的一份文字回报吧。

呼吁提高编辑、创作的语文功力

问题意识凝结着思考方向，怀疑态度和纠治精神互为表里，治错原则方法与缜密批判思维相生相克，吕叔湘的审读意见为学术未来指出了选择进路。他从20世纪50年代投身语言规范化工作，呼吁使其变成一个社会运动，群策群力来完成这个光荣任务。到40年后仍然关注两种不健康现象背后留恋古文、歆羡外文的心理。作为《中国大百科全书》总编辑委员会委员，吕叔湘针对编辑方针和稿件情况发表了不少精辟见解，如文体方面应有统一的风格，统一为一家之言；行文要去掉古味、洋味；等等。吕叔湘80岁时，别的实质性职务都辞了，只留下语文出版社社长这个职务，就是为了让优秀的语言学成果得到出版，促进语言学的发展。他请人审读挑错，收回报废、质量不好的图书；对自己的著作，吕先生则是广征意见，严苛以求。 1979年、1980年曾两度致信苏培成教授，感谢指出《语法修辞讲话》新旧版本问题，修改后赶制勘误表送到了出版社。

1982年《读书》第二期《错字小议》中，吕叔湘全文结束时呼吁“让所有写稿子的、编稿子的、排字的、校对的，乃至于广大读者，联合起来，向错字宣战！并且把号召变成行动！” 1985年与上海教育出版社编辑座谈时谈及编辑的修养，吕叔湘为称职编辑提出了三方面条件，最后一条是“要有创造力，又要有批评力”。“批评力指什么？说得通俗一点，就是善于挑毛病。”

1992年在中国语文报刊协会成立大会讲话时，他首先指出：“我们现在看的书面语言，问题不少。小至于写错别字，大至于篇章结构，语句不通，让人不知所云，甚至废话连篇等。”早在20世纪60年代初，《语文常谈》最末一篇《语言的地面上坎坷不平》中，吕叔湘即呼吁作者、听者、读者竭力把话说清楚，不要等人家反复推敲。用心体会，不望文生义，不断章取义，不以辞害意。

“学好语文是学好一切的根本。”先生哲思睿语，堪称编辑出版学十二字箴言。

作者单位：辽宁人民出版社