一场改变，从阅读开始

文化是软实力。

宏观上，文化是一个国家、一个民族的灵魂。微观上，文化是一个机构的“名片”，代表了这个机构的发展势能。

“文化引领”是平邑一中发展四轮驱动的首要环节。如何让“文化引领”更贴近师生们的心？如何让他们更明白“文化引领”的意义？“民间组织”正雅书院出现了。自2018年起，他们向全校教师推荐书目，并向教师们免费赠书，他们组织一场场读书会、一场场交流会，阅读的力量由此展现，改变的时刻由此开始。

让读书与分享成为一中人的一种生活方式

进入正雅书院院长邱欣欣的办公室，顿觉眼前一亮，房间里清雅明亮，果绿色的沙发温馨怡人。“我是语文老师，平时在别的办公室办公。但是书院有活动，我就来这里办公。”邱欣欣道。

房间里摆放的一排书籍引起了我们的好奇。这就是正雅书院从成立以来，推荐给全校老师的书：《教育，向美而生》《我们仨》《教育未来简史》《被忽视的孩子》《给教师的40堂培训课》……散文、教育心理学等应有尽有。翻开书，竟然还有额外惊喜：校长王继峰在每本书上都有赠言。

正雅书院自2018年4月成立以来，举办了众多分享会、交流会。本以为让邱欣欣回忆令她印象最深刻的瞬间会很难，但她脱口而出——在学校的第1届教育年会上，教师程广的那篇《我们俩》，让年会上所有人都湿了眼眶。

“因为是第一次参加教育年会，我们正雅书院的人都很紧张，不知道效果如何。但当程广的这篇文章一朗诵出来，我们知道成了！这就是我们正雅书院所要的效果，让教师爱上读书，爱上分享！”时至今日，邱欣欣都认为那是正雅书院最闪耀的瞬间。之所以闪耀，是因为通过教育年会这个盛大舞台，大家终于切身明白了正雅书院的初心和责任——让教师爱上读书、爱上分享。

程广的那篇《我们俩》，是杨绛散文集《我们仨》的读后感。《我们仨》是正雅书院在2020年疫情期间推荐教师读的书。程广的读书报告，自书院收到的几百份读书报告中脱颖而出，最终得到了在教育年会上分享的机会。

“免费赠书—交读书报告—评选出优秀作品”是正雅书院成立以来一直执行的方针。书都是免费赠送的，只要你想读，报个名就能来领取。读书报告可以写也可以不写，但写了读书报告，在量化积分时就可以获得1分，不写就是0分，被评为优秀的得2分。所以几乎每个领书的教师都会交一份读书报告。

推荐书目由王继峰校长遴选，他喜欢阅读，相信读书的力量，更相信多读书可以让教师内化于心。“让阅读与分享成为一中人的一种生活方式”正是他为正雅书院确定的口号。

繁琐？收获！

在没担任正雅书院院长之前，邱欣欣是个不喜欢参与学校事务的人，她的目标就是踏踏实实做一个优秀的语文教师。甚至担任正雅书院院长以后她还经常会想：“为何大家选择了我？我能为正雅书院带来什么？”因为她总认为自己很普通。

但在正雅书院副院长陈德秋看来，邱欣欣是一个谦虚、内敛、热心的人。多年的一线语文教学经验，让她更有书香气质。更关键的是，她身上的亲和力让她更符合书院院长这个职务的要求。因为正雅书院是学校的一个“民间组织”，书院院长虽叫“院长”，但并无“官衔”，主要的职责就是服务，为全校的师生赠书、送书、组织读书活动、收读书报告。

“没担任这个院长之前，根本不知道这个工作有这么繁琐。”邱欣欣笑道。她以评选优秀读书报告为例讲工作的繁琐。“读书报告都要发到我的邮箱。最多的时候，我的邮箱一次能收到600多封读书报告。”这600多封邮件，需要她一一下载下来细细品读。

怎样做到评选结果公平、公正呢？邱欣欣与几个副院长商量后，制定了一个流程。第一步，邱欣欣先把读书报告下载下来，为每份读书报告标上序号、教师所在校区、姓名，作为原件。随后备份。第二步，她把备份的读书报告去掉教师所在校区、姓名，只保留序号。第三步，她再把这些有序号没有署名的读书报告发给正雅书院的几位副院长。两人为一组，两人都需要读完所有经过初选的读书报告，两人都认为是优秀时，该报告才有资格进入下一轮评选。第四步，每组被评为优秀的读书报告被结集在一起，由正雅书院所有成员共评，大家都认为是优秀的，最终被认定为优秀。

整个流程有个最大的前提：只有邱欣欣知道每份读书报告是哪位教师的，其他人看到的只有序号。但就算邱欣欣知道这份读书报告的作者，最终的优秀认定也并非由她决定。

“我们有时候开玩笑，说这个流程，除了公平，还是公平。”陈德秋笑道。

除了评选读书报告，给教师送书也是一件繁琐的工作。在疫情期间，为了保证教师都能顺利领到书，邱欣欣开着载有图书的车挨个小区“送货上门”。“幸亏我们是个县城，教师住的地方都挨得比较近。”邱欣欣笑道。

越忙，为正雅书院工作的时间越多，邱欣欣越体会到了在正雅书院工作的乐趣，用她自己的话说，“收获感是巨大的”。

在2022年8月27日上午的教育年会上，当正雅书院所有节目结束，邱欣欣作了总结。“和书院相伴的日子，我也怀疑我对书院的意义何在，当把一本本书送到书友手中，组织完一场场分享会，拜读完每一篇读书报告，我心释然;我也曾不停地寻找书院对于我的意义，但当看到每位登台演出的书友们如此努力，我知道，在书院我收获的感动、温暖、美好，是没有任何事情可以替代的。”这段话可以说是她内心对书院最诚挚的告白。

正雅书院有十几位副院长，胡超群是其中的一位。在这次教育年会上，他分享的题目就是“我与书院共成长”。“没进入正雅书院之前，每日上班、下班，很少读书，日子过得千篇一律。但自从进入了正雅书院，在为书院服务的过程中，我明白了阅读的意义，也爱上了阅读。”

可以说，正雅书院的成立，先是改变了正雅书院组织里的每个人，让他们从不喜欢参与学校公众事物，到去组织各种读书活动，为教师服务。在组织一场场活动时，他们自己收获良多，他们也被改变。而通过他们的改变，最终影响了整个学校教师队伍的改变——有这么多为你读书服务的人，更应该爱上阅读，爱上分享！

原来读书这么有趣

正雅书院是为了让学校教师读书而诞生的，那么书院的活动形式就只有发书、办读书分享会吗？能否组织一些更形象生动的？这是全体正雅书院人都在考虑的问题。

“路都是一步步走出来的，路也只有越走才会越宽。”邱欣欣道。刚开始，正雅书院也的确是只是发发书、组织个分享会，但很快情景剧诞生了……

2021年4月，正雅书院成立三周年。正雅书院向全校教师推荐了《被忽视的孩子》一书。这是一本教育家长如何在家庭教育中不忽视孩子的书。

“有被忽视的孩子，就有被忽视的学生。”正雅书院就想组织一个《被忽视的孩子》班主任专场分享会。后来大家就有了创意，要不编一个情景剧吧，这比单纯分享效果更好。

经过一次次排练，最终这个情景剧在2021年平邑一中教育年会上亮相，获得大家的一致认可。

“情景剧中还借用了电影《地球上的星星》一个片段，表演结束后，就有很多老师过来问我电影的名字。那一刻我就意识到我们这个节目的效果达到了。”邱欣欣表示，因为很多教师都喜欢，所以在正雅书院组织的观影会上，还专门播放了一次这部电影。

的确，你没看错，除了带领大家看书，正雅书院还不定期组织教师观影。有适合孩子一起看的，教师就领着孩子一起。

而为了让读书分享会更贴近目标教师，正雅书院会根据书籍的内容组织专场分享会。比如，推荐杨绛的《我们仨》时，就组织母子专场;推荐郑英的《教育，向美而生》时，就组织班主任专场等等。

2021年，正雅书院将学校教师写的关于《我们仨》的读后感结集成册，并由山东文艺出版社正式出版，书的标题是《幸福的守望——书香伴，爱相随》。

其实，在平邑一中，正雅书院也是通过书籍在默默地守望着这个美丽的校园，守望着学校师生的成长。书相伴，爱相随，谁说平邑一中人不是在“诗意地栖居”？