黑龙江教育·教育与教学

卷首／开篇 | 推进数字教学融合创新 为教师专业发展赋能蓄力

党的二十大报告作出“推进教育数字化”的战略部署，教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出“推进数字化赋能教学质量提升”的重点任务，体现了以数字化引领未来教育技术变革是贯彻国家战略的时代要求

聚焦／管理 | 构建生本信息化课堂教学模式的实践研究

摘要：“生本信息化课堂教学模式的实践研究”构建了“一三六生本E课堂教学模式”。其中“一”指的是一个中心：以促进学生发展为中心；“三”指的三个环节：独学、展学、研学；“六”指的是六个步骤：生独学、自检测

聚焦／管理 | 精准实施数字路径 构建高质量教育支撑体系

摘要：随着数字浪潮的来临，建设以数字化为支撑的高质量教育体系，是各个学校面向未来教育的必然选择。哈尔滨市松北区前进小学（以下简称前进小学）构建了“4+数字”实施路径，即构建数字基座，支撑教育高质量发展

聚焦／管理 | 信息激活智慧 技术赋能课堂

摘要：通过对信息技术的深入研究，可以更好地了解教育教学实践，并利用现有的教育资源和环境，充分发挥信息技术对教学环境、教师专业发展、课堂教学、课程、教学评价、教学成果等方面的辅助作用。关键词：信息技术；

聚焦／管理 | 信息技术赋能 蓄力教学提升

摘要：在教育信息化2.0行动的背景下，信息技术与教育教学融合创新成为当下教育改革的一大趋势。着力学校层面和教师层面教学信息化顶层设计，利用信息技术构建出教研新模式、探索出打破传统课堂教学局限性的路径，

聚焦／管理 | 党建引领 五育并举 推动学校内涵式发展

摘要：教育作为党和国家的重大战略，其核心在于培养人才的本质问题。重视文化教育、以文化育人是落实立德树人根本任务、培育承担民族复兴重任的新时代人才的关键措施。育人文化与人才培养的目标、方法紧密相关，需深

课堂／实践 | 基于“教学做合一”理论的小学古诗词群文阅读教学实践探究

摘要：“教学做合一”强调了“做”的重要性，更凸显了学生“学”的主体性。群文阅读是当下比较流行的语文教学实践活动，能提升学生在复杂情境中的思考力。中华古诗词灿若瑰宝，依据不同的议题进行古诗词群文阅读教学

课堂／实践 | 例谈高中古诗文阅读教学中“学的活动”设计策略

摘要：新课改提倡教学应由教师主体向学生主体转变，教学设计应由“教的活动”向“学的活动”转变。在这种理念引领下，教师越来越关注学生的学习过程，学生“学的活动”也越来越丰富。当下高中语文课堂关于“学的活动

课堂／实践 | 学用一体：指向深度学习的高中英语阅读教学策略

摘要：“学用一体”是以学习者为中心，以“学中用、用中学，学用结合”为目标，有机渗透到教、学、评各个环节的教学策略。在高中英语阅读教学中，学用结合能解决当前阅读教学碎片化、浅层化、机械化的现状，帮助学生

课堂／实践 | 融创性单元作业设计实践例析

摘要：融创性作业设计在实践中涉及到技术融入、学科融合、生活融贯、实践融汇、思维融通等诸多方面，注重多元融合，进行多方链接，实现学习与能力训练、理论与实践、生活逻辑与学科逻辑的多面贯通，帮助学生建构起结

课堂／实践 | 基于项目式学习的高中Python创意编程课程任务设计研究

摘要：通过梳理项目式学习与高中Python创意编程融合的契合点，结合高中信息技术学科特点，总结出基于项目式学习的高中Python创意编程课程案例设计流程，并根据此流程设计出“周而复始的循环：有趣的绘图

课堂／实践 | 素养导向的初中化学单元作业设计探究

摘要：优化单元作业设计是体现《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）理念，落实“双减”要求的一种有效策略。单元作业设计的目标要明确、内容要丰富、形式要多样、数量难易要适中。以人教版化

研究／探索 | 新高考背景下生涯规划教育实践探析

摘要：新高考背景下，理想的生涯规划教育要坚持“目标导向、内容导向和实践导向”，确立“适应生活、筹划发展、准备未来”三年分阶段序列目标，制定“职业认知、职业体验和职业选择”三个阶段的校本课程内容，设计“

研究／探索 | 体验式生涯教育在初中地理教学中的实践探究

摘要：透析初中地理学科和生涯教育的关联，以“学习与探究———设计一个旅游方案”为案例，阐释体验式生涯教育在初中地理教学中的具体实施路径，总结体验式生涯教育在初中地理课堂教学中的基本策略，挖掘生涯教育和

研究／探索 | 指向素养进阶的生态劳动校本课程增值评价探究

摘要：《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中指出劳动课程的评价应当是一个连续体。湖州市吴兴实验小学在自主开发的生态劳动校本课程《拾趣》的实践中，通过“精研设计、精耕过程、精准反馈

研究／探索 | 初中化学实验多元教学方法应用探究

编者按：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验教学能够激发学生的求知欲，点燃学生对化学学习的热情。2022年3月，教育部办公厅印发《义务教育化学课程标准（2022年版）》，提出化学实验对全面发展学生的

研究／探索 | 初中化学探究性实验教学的有效开展策略

摘要：在初中化学教学中，探究性实验教学法不仅能够激发学生对化学的学习兴趣，还能够帮助学生理解抽象的化学概念，并应用其解决实际问题。通过探讨探究性学习的理论基础，分析初中化学探究性实验教学的原则，提出实

研究／探索 | 核心素养视域下初中化学对比实验的运用与思考

摘要：对比实验在初中化学教学中占有重要地位，教师在新课改的大环境下应多思考如何更好地利用对比实验丰富化学课堂教学，将三维目标转化为核心素养目标，更好地培养学生科学探究的精神，展现化学课程学习对学生发展

研究／探索 | 趣味实验在初中化学中的应用探究

摘要：化学实验是学习化学的必要手段。趣味实验在培养学生动手实践能力、实验观察能力等的同时，能为学生创造欢乐的学习氛围，促进化学知识的学习。通过对趣味实验的内涵和重要性分析，以“探究分子运动”为例，进行

研究／探索 | 初中化学课堂数字化手持技术的应用

摘要：新时代的初中化学教学工作，需要广大一线教师们高效地开展实验探索，切实把实验教学工作作为引导学生学习化学、在实践中应用化学、掌握实验基本技能的重要途径，充分发挥化学实验的育人功能。以人教版化学教材

研究／探索 | 文眼·意象·文化

摘要：古诗博大精深，大单元整合视角教学古诗可以分三步走：从文眼出发，统整材料，建构大单元教学；从意象出发，辨析异同，扩展大单元空间；从文化出发，敏于揭示，形成大单元循环。引领学生通过一种整体上的关联与

研究／探索 | 小学数学课程沉浸式“三维递进”路径探析

摘要：小学阶段的数学学习应该更智能一些，如善于等待，让学生的思维爬坡；巧于变换，让学生以更多样化的视角精准理解概念；敏于探究，让情境拓展与分层作业成为数学学习中的常态。教师应该杜绝急功近利的教学，倡导

研究／探索 | 小学低年级数学主题式学习设计策略

摘要：小学数学“综合与实践”部分的学习中，低年级主要以主题式学习为途径开展数学主题活动。教学中，教师要创设一定的情境，做好主题活动的目标设计、驱动性问题设计和实践支架设计，改进数学课堂教学模式，培养学

研究／探索 | 高中英语动作描写的教学实践研究

摘要：高中英语语篇中的动作描写能够使读者更加直观地感受到文字所描述的情景与情感。在高中英语教学中，教师可以选择经典文学作品中的动作片段来进行详细解读和分析，引导学生进行模仿写作，并根据学生的语言习得水

研究／探索 | 初中英语作业评价标准的设计策略探究

摘要：英语作业评价标准的设计关乎英语作业评价的效能，影响着英语教育教学的效果。从本市几所学校初中英语作业评价中存在的问题入手，就初中英语作业评价标准的设计提出：基于作业类型，变换方式，提升评价的准确度

研究／探索 | 大中小学思政课一体化视域下小学社会主义核心价值观教育创新路径研究

摘要：基于大中小学思政课一体化视域研究小学社会主义核心价值观教育问题，是落实思政课一体化建设的内在要求，是在新时代进一步提升核心价值观培育效果的必然选择。当前，小学社会主义核心价值观教育存在着大中小学

研究／探索 | 指向历史解释素养的Smart Art图形制作研究

摘要：Smart Art作为一种图形组织者，有利于促进学习者对知识的建构、使用和交流。目前，高中历史教学在历史解释素养的培育上，缺少必要的培育模型和标准化流程，Smart Art的知识、思维可视化的功

研究／探索 | 生态文明视域下高中地理教学渗透生态安全教育的路径探析

摘要：生态文明建设是高中地理教学渗透生态安全教育的独特视域。挖掘与梳理生态文明视域下生态安全教育和高中地理课程内容的结合点，通过实际的案例从课堂问题式教学以及课外生态研学实践两个角度探析高中地理教学融

研究／探索 | 课程思政在高中化学教学中的实践探索

摘要：高中化学课程中思政元素众多，将思政元素融入高中化学教学中不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，也能提升学生的思想境界，为培养适应新时代发展的德才兼备的人才打下基础。多角度、多过程探索高中化学课程

研究／探索 | 基于核心素养发展的初中道德与法治“343问题情境教学模式”探索与应用研究

摘要：在教学中聚焦学生发展核心素养，培养学生必备品格和关键能力，探索基于核心素养发展的初中道德与法治“343问题情境教学模式”，旨在通过创设具体的问题情境训练学生的思维能力，促进学生在分析问题情境、解

研究／探索 | 分享控制理念下幼儿多领域经验发展探究

摘要：对于学前儿童来说，游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种学习和发展的方式，可以促进儿童的身体成长、认知发展、语言发展、情感社交和道德观念的形成。以幼儿园大班的数学区域游戏“濠西银行的故事”为例，践行在

研究／探索 | 教师对中班幼儿室内积木游戏的支持策略研究

摘要：室内积木游戏是幼儿园比较常见的幼儿自主游戏形式，也是非常受幼儿欢迎的建构类游戏，按照材质分为积木类、积塑类、磁力类、EVA类等。积木来源于福禄培尔的“恩物”，玩法多种多样，幼儿通过积木游戏既可以

育人／团建 | 班主任如何规划“课间10分钟”？

编者按：一些地方“中小学生课间10分钟被约束”的问题受到了大家的广泛关注，这已不仅是教育领域的热点，更是全社会关注的热点。其实，早在几年前，“让学生回归操场”就已引发全社会讨论，但时至今日，“课间10

育人／团建 | 认知矫正法视角下高中生考试焦虑问题调查分析与策略

摘要：面对日益繁重的高中学习生活，高中生容易出现考试焦虑的情绪，如果不及时疏导，很可能引起严重的后果。如何正确看待及处理好这方面的问题，联合各方面力量，帮助学生正视即将到来的高考，是班主任需要面临的重