少男少女·教育管理

卷首语 | 多方协同共建小学科学教育新格局

科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素养的重要基础。我们要加强中小学科学教育，提升青少年科学素养，弘扬科学精神和创新精神，激励学生坚守科技报国的志向。党的二十大报告指出，教育、科技

区域教研 | 以“一评三立”综合改革区域推进教育高质量发展

在历届区委区政府的正确领导下，蓬江教育人秉承“办人民满意的教育”宗旨，同心同德，锐意进取，精益求精，谱写了一页又一页令人欣慰的教育篇章，展现了五邑侨乡中心城区教育人的责任担当。多年来，蓬江教育教学质量

科研交流 | 基于“名师课堂”的城乡信息技术教师协同发展模式构建与实践

摘 要：教师发展是解决教育均衡问题的重要举措，广东省推动“三个课堂”促优质教育均衡发展项目，依托“互联网＋”，以“名师课堂”为载体，促进教师的均衡发展。文章以信息技术学科为例，依托“名师课堂”，通过名

科研交流 | 中职电子商务专业课程思政的应用探索

摘 要：中职电子商务专业课程思政是培养学生综合素质和社会责任感的重要途径。文章以《网店运营基础》课程为例，探索了如何将课程思政与电子商务专业知识相结合，促进学生思想道德和专业素养的全面发展。从专业课程

科研交流 | 戒除网瘾的家校共育案例研究

摘 要：青少年沉迷网络，是现代教育面临的一个重要难题。有些学生严重迷恋网络，甚至形成难以戒除的网瘾。解决青少年网瘾问题，不仅是班级管理的一项重要任务，更是家庭教育面临的重要考验。预防网瘾形成和解决对网

科研交流 | 基于蜜蜂协作理论下的教学团队建设

摘 要：蜜蜂是世界上最勤劳、最有组织性和团队精神的动物之一，蜜蜂的特点是忠诚、勤劳、无私和合作。如何在学校中使自己的团队像蜜蜂一样的各司其职、协调分工，乐意地去完成自己岗位的工作，成为学校运转机器中一

教学研究 | 问题驱动，问题解决，价值评判

摘 要：“双减”政策实施后，学校要通过“作业设计”研究来减轻学生过重的作业负担。“整本书阅读”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》对中学语文提出的六大学习任务群之一。通过师生设计“问题驱动”作业

教学研究 | 核心素养下初中英语课外阅读策略研究

摘 要：随着教育改革不断深化，学生的英语核心素养已经成为英语教学的重点。英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质等方面。课外阅读是提高学生英语核心素养的重要途径。文章对初中英语课外阅读的现状和教学

教学研究 | 体育运动的全球化趋势与影响

摘 要：体育运动作为一种全球性的文化现象，正逐渐呈现出全球化的趋势。文章旨在探讨体育运动全球化的发展趋势以及其对社会、经济和文化方面的影响。通过对全球体育产业的发展、国际体育赛事的增多以及体育明星的全

教学研究 | “双减”背景下提升初中语文阅读教学实效的实践探索

摘 要：阅读是语文学习中的重要部分。随着“双减”政策的落地和推行，极大促进了初中语文阅读教学的有效开展。笔者结合所任教的学校实际情况以及在教学活动中的实践，就“双减”背景下提升初中语文阅读教学实效进行

教学研究 | 利用微课推进小学英语阅读教学的策略

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，要积极推进信息技术与英语教学的深度融合，更好地满足学生的个性化学习需求。在信息技术的背景下，微课作为一种创新的教学模式，在英语阅读教学发挥重要

教学研究 | 新课标下小学语文幼小衔接中识字教学策略的思考与实践

摘 要：幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一个重大转折。笔者根据儿童从幼儿园到小学面临的几个差异，进行了基于新课标下对小学语文幼小衔接中识字教学策略的思考与实践

教学研究 | 基于多模态理论的高中英语听说课程资源开发与应用的研究

摘 要：多模态理论旨在实现多感官并用学习，营造充盈的学习体验，这种新颖的教学模式，有助于提升学生的参与兴趣，受到学科教育的认可。目前，核心素养教育指向下，高中英语教育朝着多元化方向转变，兼顾语言技能文

教学研究 | 小学数学例题与拓展问题巧妙融合初探

摘 要：“创新是民族的灵魂”“核心素养”“实施素质教育”等理念的提出，让“创新教育”“素质教育”得到教育工作者和社会的普遍关注。数学常规课堂主要立足于学生基础知识的教学，在常态化教学中巧妙融合书本或课

教学研究 | 探索红色文化资源融入课堂新模式

摘 要：“道德是立足之本”。教师通过挖掘红色文化资源融入小学道德与法治课程，摸索构建科学新模式，通过红色文化教育，强化学生的实践能力，提高学生民族自信心和自豪感。关键词：课堂教学模式；红色文化；道德与

教学研究 | 跨学科教学融合下的劳动教育教学模式的实践研究

摘 要：跨学科教学是指将多个学科的知识内容、思维方式和学习方法有机结合，形成一种协作、相互交叉的学习方式。跨学科教学融入劳动教育，为学生提供了丰富的知识背景和主题情境，使学生在劳动过程中不仅可以掌握具

教学研究 | 新课标“双减”背景下小学道德与法治大单元作业设计与思考

摘 要：随着教育改革的不断深化，新课标的推行对于小学教育提出了更高的要求。在“双减”政策的指导下，道德与法治大单元作业的设计成了关注的焦点。文章从教育目标、内容设计、评价方式等方面探讨了新课标背景下小

教学研究 | “三全三主”课堂教学模式下革命题材课文的教学初探

摘 要：统编教材充分体现国家意志，选编了大量革命题材类课文。教学此类课文，教师要把握好其特质，以儿童为本位，在教学中补充资料，拉近生本距离。品味朗读，引发学生共情。关注写法，落实语文要素，感悟责任担当

教学研究 | 搭建学习支架，助力语文综合性学习教学

摘 要：初中阶段语文综合性学习的重要性越来越凸显。文章试图从搭建学习支架的角度，结合部编版语文九年级上册第二单元“君子自强不息”的综合性学习活动教学案例，谈谈语文综合性学习活动基本教学流程，即教师为学

教学研究 | 农村初中数学教学的思考

摘 要：初中数学很重要，数学学得好与否直接影响到升学考。但农村家长缺少科学的教育理念，以及留守儿童也比较多，孩子缺失心理教育。所以对于农村孩子的教学要更注重他们的心理，要让他们喜欢上数学。只有这样他们

教学研究 | 基于“融·乐”课堂的小学英语多模态语篇阅读教学实施策略

摘 要：新媒体时代，“看”已经成为人们获取信息的主要渠道，而基于教材主题语境的多模态语篇是发展学生听、说、读、写、看能力的最佳依托。文章通过具体的课例分析，阐述如何基于“融·乐”课堂教学范式，设计和开

教学研究 | 初中生物理模型建构能力探析

摘 要：随着社会发展需要，模型建构能力作为物理学科核心素养的关键因素之一，学生的物理建模的能力应该被关注。文章通过问卷发放的形式调查了江门市两所初中生物理模型建构能力，从四个维度了解目前初中的物理建模

教学研究 | 学科融合背景下小学数学的教学策略初探

摘 要：在当代的教学模式中，单一形、线性形的教学模式占有主要地位，目前小学阶段每个科目的学习是按照自己的知识体系设计的，学生在学习过程中往往会忽略学科之间的联系是紧密相连的，难以学以致用，学科融合背景

教学研究 | 浅谈小学语文课堂如何给与学生想象的空间

摘 要：在语文教学活动中不仅要传授知识与素养，也要重视运用能力对小学生发展所起的作用。不断地训练和培养学生的想象思维是一种提高自身想象力行之有效的方法。既要有的放矢，又要张弛有度地向着想象这个环节渗透

教学研究 | 基于智能评改的以评促写习作教学探索

摘 要：习作评改对于提高学生习作能力起着至关重要的作用，但是传统的习作评改存在评改不及时、评价主体单一、评语模糊乏味、评改形式单调、学生参与感缺乏等缺点，导致习作评改效果不明显。而智能评改能及时、快速

教学研究 | “融·乐”课堂下小学语文高年段古诗词教学策略探究

摘 要：古诗词作为我国优秀传统文化中的瑰宝，其蕴含的精神文化、人文历史厚重深远，因其举足轻重的地位，被大量编写进小学语文课本中。学习古诗词能够提高学生的表达能力、理解能力、思维能力，进而培养学生的语文

教学研究 | 核心素养背景下优化初中语文单元作业设计策略

摘 要：优秀的单元作业设计对于培养学生语文综合能力有着非常重要的作用，也有助于发展学生的核心素养。利用单元整体作业设计，可以促进学生对所学知识进行巩固和运用，并提高学生的学习效果和兴趣。基于此，文章主

教学研究 | 小学劳动课“玉米水果沙拉”教学设计及反思

一、背景分析根据国家《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，贯彻番禺区上品教化理念，抓好学校劳动教育，营造劳动最光荣的良好氛围，基于学校的“立美”教育，结合知行园实践开展劳动教育。

教学研究 | 小学数学复习课教学设计

一、教学内容人教版义务教育课程标准教科书数学四年级下册第四单元“小数的意义与性质”整理和复习。二、教学设想本单元复习安排两课时完成，第一课时重点复习小数的意义，第二课时重点在小数的应用。第一课时让学生

教学研究 | 义务教育教科书语文二年级下册第三单元《中国美食》教学设计

一、教材分析《中国美食》是部编版小学语文二年级下册第三单元中的第四篇课文，是一篇以中国美食为主题的集中识字课，全文共7张图片，11个菜名，分别从炒、烤、爆、炖、炸、煎、煮等制作方法上真实展现了中国美食

教学研究 | 通过“观察和比较实验”教学，构建科学概念，理解现象本质

摘 要：根据四年级学生的认知水平和特点，学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，通过观察现象和比较实验探究相结合，实施“溶解”教学。以故事导入的方式吸引学生注意，调动学生的学习积极性，并配以大量的实物

教学研究 | 小学英语五年级上册绘本阅读教学设计

一、主题意义五年级上册M1和M3（Hobby，Dailylife）这两个话题的内容都属于“人与自我”范畴，涉及“个人生活”的主题，课文均是对话的形式。而此绘本“人与自我——个人生活”的主题非常突出，与

教学研究 | 小学英语单元作业设计与实施案例

一、单元作业的设计（一）学习内容分析本模块的主题是body，是《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”范畴下的主题群“生活与学习”中的子主题之“生活自理与卫生习惯”的内容，主旨在于让学生

教学研究 | 基于英语核心素养的单元整体作业设计研究与实践

摘 要：作业是培养学生综合能力、提高学生综合素质的重要载体。随着新课标的颁布，单元整体作业设计也成为践行英语学习活动观的有效出口。我们通过分析单元整体知识，提取到贴近学生生活实际的主题意义，让学生身临

教学研究 | “金桂飘香”手工刺绣制作案例

一、创作背景刺绣作为中国优秀传统文化里重要的一环，在中国至少有两三千年历史，是国家级的非物质文化遗产。传统刺绣如何运用在生活中？绣者选取了龙岐螺阳小学的校花——桂花为创作元素，设计了有枝、有叶、有花的

教学研究 | 小学语文“快乐读书吧”交流分享课教学案例

一、教材分析语文三下第二单元“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理。教材由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读

德育研究 | “双减”政策下初中班主任管理策略探讨

摘 要：促进初中班主任班级管理效率提升，重视“初中班主任管理方式”的研究，有助于培养学生的自主管理能力。因此，在“双减”政策的背景下，结合社会对人才发展的需求，对“双减”政策下初中班主任管理策略进行研

德育研究 | 用爱滋润孩子的心田

摘 要：师爱是严与爱结合，是理智科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了高尚使命感和责任感。教师在教学生涯中应对学生多些理解和关怀；培养学生的自信心；与家长经常沟通，不断调整教育方法，让我们的爱沁入孩子

德育研究 | 家校联手，守护心灵之花

摘 要：一位三年级的男生，情绪过于激动，经常因为与其他同学产生矛盾，无法控制情绪，做出伤害他人、伤害自己的行为。心理老师通过与家长沟通，转变家长教育观念，通过案例分享叙事疗法，与家长共同商讨教育方法，

德育研究 | 学会“宽容”善待每一个学生

摘 要：宽容不是纵容，教师的宽容是一种力量，是对学生的一种理解，用宽容的心谨慎对待学生的错误，引导学生认识错误，及时改正。提高学生明辨是非的能力，给学生营造一个宽松的学习环境，鼓励学生对人真诚、宽容、