少男少女·教育管理

卷首语 | 构建“五育融合”体系促进学生全面发展

为助推学生全面发展，形成更高水平的人才培养体系，需要深刻理解“五育”的新时代内涵和意义。坚持“五育融合”的育人模式，推动教育的高质量发展，遵循青少年儿童的身心发展规律和教育规律的客观要求，努力完善“五

学校管理 | 深耕三精教育 铸就宪中品牌

摘 要：学校秉承“勤俭诚信，全面发展”的校训，实施“精致校园、精细管理、精品课程”三精教育思想，围绕“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，以“点亮教育”和“习惯立德”为抓手，让每一位学生都找到能

科研交流 | 系统化推进区域信息技术应用能力提升工程2.0的策略例谈

摘 要：《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》指出：“信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养——推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。”启动

科研交流 | 基于核心素养本位的小学思政课体验式教学实践研究

摘 要：核心素养已成为中小学教育教学研讨的主题词，并被置于深化课程改革、落实立德树人根本任务的首要位置。在思政课中实施体验式教学对于培育学生核心素养具有内在逻辑上的必要性和可行性。指向培育小学生思政课

科研交流 | 项目引领促发展 任务驱动助提升

摘 要：“双减”背景下小学数学作业的设计，既要减轻学生学业负担，又要提升作业质量。在作业设计中融入项目化学习理念，微缩作业任务、目标和时间，科学合理地设计多元的微项目作业，可以有效提升学生学业质量，促

科研交流 | 基于“新课标”的初中物理实践作业设计

摘 要：在初中物理教学中，课后作业是一项重要的活动。目前的课后作业基本为习题练习的方式，不利于提高学生的学习信心和兴趣。根据新课标的要求，课后作业需要巩固当天课堂学习的物理观念，提高学生的科学探究能力

科研交流 | 核心素养视域下小学道德与法治深度教学实践探索

摘 要：道德与法治课程要培育的学生核心素养是本课程育人价值的集中体现，是学生通过本课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。文章从深度开发资源，强大育人功能；创设教学情境，深度理解知识；回归

教学研究 | 小入口，新视野，大世界

摘 要：写作教学是初中语文教学的难题，在信息时代，互联网小视频发展迅速，为中学生所喜爱。把小视频资源运用到写作教学中，指导学生写作构思、选材及立意，既符合新课标要求，也能激发兴趣，减少畏难情绪，提高教

教学研究 | 五育融合视角下探索小学数学“双减”作业设计优化体系研究

摘 要：为了进一步落实党的教育方针和关于“双减”政策的国家文件精神，切实响应减轻义务教育阶段学生作业负担并提高教学质量的号召，基于“双减”政策要求，我们应按照小学低、中、高段的作业管理规范，合理分布德

教学研究 | 小学语文阅读教学融入美育的方法研究

摘 要：在五育融合以及“融·乐”课堂教育背景下，语文不仅是智育的学科，还应与美育密切联系，当前小学语文教学融入美育的现状存在教师未能发掘教材的美育素材、未能培育学生阅读审美情操等问题，其主要在于教师自

教学研究 | 小学数学生活化教学的实践与探索

摘 要：小学阶段，学生的身心发展还不成熟，他们对形象性和直接性的事物更为偏爱。与其他科目相比，数学学习中存在大量的概念且内容较为枯燥，学生在学习的过程中不能很好地适应教师的讲授，从而影响知识的掌握。而

教学研究 | 如何培养小学低年段学生“见词能读”的英语识词能力

摘 要：在小学英语的实际教学中，低年段的学生面临最主要的困难是单词的认读能力，因此在低年段的英语教学中培养学生“见词能读”的能力尤为关键，能为学生在英语启蒙阶段打下牢固的基础。学生只有掌握了识词能力才

教学研究 | 基于核心素养下的物理建模研究与实践

摘 要：文章基于对生活中趣味实验现象的观察，隐藏在烧杯底部的硬币在加水后出现在视野之中，引导学生将真实情境模型化，融合课后习题模型，利用实验室的常规器材设计实验。通过建立几何光学模型，应用比较简单的实

教学研究 | 浅谈“双减”背景下微课在小学高年级数学教学中的运用

摘 要：在“双减”的背景下，教师一方面要提高课堂的教学质量，另一方面要精心设计好学生课后的学习任务。因此，小学高年级数学教学越来越引起人们的关注和重视。在小学高年级数学教学中，应用微课开展教学活动可以

教学研究 | 浅谈如何在课堂上提高初中生的生物学核心素养

摘 要：生物学核心素养包括生命观念、科学思维、探究实践和责任态度。在课堂上提高初中生的生物学核心素养，需要教师在教学过程中采取一系列有针对性的方法策略，例如，利用科学素材，构建学生的生命观念；开展合作

教学研究 | 基于数学语言发展的小学数学思维培养策略研究

摘 要：数学作为逻辑性较强的学科，学生在学习的时候需要打好相应的基础，才能对概念、原理及解题方式进行准确理解和运用。其中数学语言作为基础性数学内容，在小学中高段数学的学习中起到奠基的作用，有利于学生准

教学研究 | 基于大单元视角下对小学英语主教材融合的绘本阅读教学策略研究

摘 要：在语言学习中，阅读始终作为语言学习的延伸与拓展。王蔷教授提出中小学生英语阅读素养应包括“阅读能力”和“阅读品格”两大要素，缺一不可。而对学生阅读品格的培养，单纯依靠教材是远远不够的，还应进行必

教学研究 | 有效进行小学语文低段词语教学的策略

摘 要：词语是组成句子必不可少的元素，词语贯穿于整个语文教学中，并且是进行其他科目学习的基础和前提。教师教给学生理解词语的技能，是一项非常重要的任务。在教学中科学的教学方法可以帮助学生掌握和理解词语，

教学研究 | 基于深度教学理念的小学数学单元作业设计与实施研究

摘 要：单元作业主要是以教材单元中的内容为主要依据，以整体单元的目标来制定适合学生练习的作业内容。是单元教学结束后，能够及时温故知新、巩固提高、总结反思，最终帮助学生深入了解单元学习内容、深入学习的一

教学研究 | 基于“双减”背景实施小学英语早期阅读教学的策略研究

摘 要：新课标对小学英语早期阅读教学提出了明确的要求。“双减”政策减轻了学生的学习压力，但也对教师的教学能力提出了更高的要求。教师实施小学英语早期阅读教学要遵循整体性原则、自然表达原则、沉浸原则以及尊

教学研究 | 数字化、智能化的作文讲评新范式

一、名师说课《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习，改进教师教学。”“注重评价主体的多元与互动，以及多种评价方式的综合运用，充分利用现代信息技术促进评

教学研究 | 新课标下小学音乐课堂的美育探究

摘 要：音乐学科是学校美育和艺术教育的重要组成部分，应落实新课标的核心素养以审美感知为基础、艺术表现为必备能力、创意实践为创新、正确的文化理解为引领的体现，坚持以美育人、以文化人，让音乐教学成为美的教

教学研究 | “双减”政策下红色资源与小学语文阅读教学相融合的策略研究

摘 要：在“双减”政策下，教师积极探索红色文化的融合方式，能强化学生对红色文化的学习和传承意识，让学生在语文学习中受到红色文化的感染和熏陶，从而起到“提质增效”的作用。文章以创设红色情景，拉近学生与红

教学研究 | 浅谈小学语文低年级识字方法

摘 要：识字是每位小学生学习语文课程需要具备的基础能力，因此识字教学在小学语文课程中具有不可小觑的开拓意义。在教学的过程之中，我们要充分联系小学生的性格特征来组织教学，不断优化教学方式，丰富教学内容，

教学研究 | 小学数学课堂教学活动探究

一、教学内容义务教育人教版小学数学二年级下册第90页中的例9及相关内容。二、教学分析“万以内数的大小比较”是人教版义务教育教科书二年级数学下册中的内容，是在学生已有了万以内数的认识、百以内数的大小比较

教学研究 | 小学英语听说课教学初探

一、主题意义六年级上册Module 6的主题是Festivals，是“人与社会”主题下关于“常见节假日，文化体验”的一个重要内容。这个话题与学生的生活联系紧密，对于学生来说是一个内容丰富，充满感情的话

教学研究 | 小学英语整本书阅读教学探析

一、整本书内容分析This is the 24 Solar Terms由海豚出版社于2015年7月出版，是中国第一套画给孩子们的“二十四节气”自然科普类图画书。分为spring、summer、autu

教学研究 | 小学语文寓言故事教学探析

一、单元解读本单元安排了四篇寓言故事：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。此外，还有课后“阅读链接”的拓展，“语文园地”中“快乐读书吧”推荐的是《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛

教学研究 | 基于核心素养的初中物理大单元教学设计

摘 要：新课程标准提出了发展核心素养的要求，培养应用知识解决问题的能力。通过大单元整合课程内容、设计学习方案、制定多维评价标准，可以将分散的知识点系统化，有利于学生抓住单元的关键点，通过构建物理模型，

教学研究 | 动手操作，动脑思考

一、背景分析“分数除以整数”是小学数学六年级第三单元的内容，“分数除以整数”是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学习可以为学生以后学习一个数除以分数打下坚实的基础。在本节课的学习活动中，教师引导学生

德育研究 | 运用班级优化大师，开启AI管理新模式

摘 要：“班级优化大师”是一款新颖、高效、智能的班级管理APP。将信息技术手段巧妙地应用于低年级课堂教学管理中，有助于学生行为规范的养成；引导家长使用“班级优化大师”平台实时了解学生在校情况，并加入学

德育研究 | 春风化雨修师德，以爱育人塑师风

摘 要：作为人民教师，教师的使命就是要教书育人，教师不仅要教给学生专业知识，也要教给学生为人处世的正确准则，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，教师要与学生建立良性关系，拉近与学生的距离，

德育研究 | 小学生心理弹性现状调查与分析

摘 要：心理弹性指个体面对压力和困境时，表现出积极适应环境的良好能力，是儿童心理健康的重要组成部分。本研究以心理弹性为切入点，以四到六年级的学生为研究对象，采用《青少年心理弹性量表》，调查小学生心理弹

德育研究 | “双减”政策下借助劳动教育提高初中生自我管理能力的策略

摘 要：中学是学生自我管理意识和个性发展较为关键的时期，而个人发展又与习惯有着密切联系。“双减”倡导教师减轻学生作业负担，注重学生的个性发展，这使学生拥有了更多自主选择的机会。教师单纯通过口头说教锻炼

德育研究 | “双减”背景下道德与法治融合小学德育新样态的实践探索

摘 要：在“双减”政策背景下，道德与法治课程如何更好地融合于小学德育教学中，形成新的德育样态。文章通过对当前小学德育教学现状的分析，结合道德与法治的教学内容和方法，提出了融合策略，并通过实证研究验证了

德育研究 | 多措并举 系统推进 “三全育人”显实效

摘 要：全国教育大会召开，习近平总书记对新时代教育工作提出了系列新理念，指出立德树人是当前教育工作的根本任务，积极推进“三全育人”刻不容缓。学校地处珠江三角洲，人杰地灵，是个历史悠久的水乡。近年，学校

职业教育 | 工作室研修模式下名师培养对策

摘 要：教师作为立教之本、兴教之源，其综合素质与教育教学质量、人才培养质量之间均存在密切关系。因此，如何提高教师的综合素质显得尤为重要。名师工作室是近年来兴起的一个提高教师专业能力、促进教学创新的重要

职业教育 | 侨乡文化资源融入中职党史教育的路径探索

摘 要：广东江门五邑侨乡文化是本地独具魅力的名片，合理开发和运用侨乡文化资源，通过线上线下、课内课外活动、结合专业特色等有效路径，融入中职党史教育，有助落实新时代教育立德树人根本任务的基本要求，提升铸

职业教育 | 课程思政在中职毕业设计课程中的融入路径及策略

摘 要：随着时代的发展，课程思政作为一种重要的教育理念，受到越来越高的关注度。中职艺术设计与制作专业的毕业设计课程是快速提升学生综合素质的重要环节，为推动学生的全面发展，培养学生正确的世界观、人生观和

教育叙事 | 巧用这“蓝卡”

小学阶段的学生认知能力和辨别能力尚不成熟，当他们出于好奇、表现自我等心理选择去模仿影视剧、小说里的某些做法时，我们需要在满足他们探索、实践需求的条件下，引导他们模仿积极、正确的行为，发挥他们自身的特长

教育叙事 | “特别”的爱给“特别”的你

冰心先生说过：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫。”在我的班级管理之路上，我虔诚地播撒真诚与爱心。小正（化名）是个很特别的孩子。在他的身上，我倾注了