中小学心理健康教育

卷首 | 以数据驱动方式推进学校 心理健康教育工作落地

经济合作与发展组织（OECD）每三年进行一次国际学生学业成就评估（PISA），涵盖了79个国家和地区的近60万名15岁青少年。PISA数据显示，中国学生的数学、阅读、科学成绩名列前茅，但学生学习负担过

学术空间 | 基于条件推理的非理性信念测验的开发

摘要：非理性信念的识别和干预对于帮助学生树立正确的价值观、人生观有着重要意义。为解决传统自陈测验存在的弊端，本研究使用一种标准化的内隐投射技术——条件推理测验，对非理性信念进行测量。本研究在查阅文献的

学术空间 | 组织选拔中的心理风险因素测评思路与方法

摘要：近年来，随着全社会对心理健康问题的关注，很多组织在选拔过程中越来越重视对心理风险状况的考察。由于组织选拔中所关注的心理因素与一般心理测验中关注的心理因素并不等同，故而组织选拔中的心理风险因素测量

研究实践 | 青少年心理危机综合筛查量表的研究

摘要：青少年心理健康正面临着日益严峻的挑战，目前尚未有适用于中小学生的心理危机筛查量表。对江苏省宜兴市65390名中小学生进行测评，改编经典量表，并对其进行有效性验证。研究结果：改编后的心理健康量表总

研究实践 | 基于大数据的心理危机预警、预防 及干预体系构建

摘要：儿童与青少年的身心发展问题越来越受到社会各界的重视，疫情期间，他们作为弱势群体在本次突发的重大公共卫生应激事件中，或多或少地受到了身体和心理的冲击；因此，为及时发现并且有效地支持需要心理援助的个

研究实践 | 职业压力对中小学教师职业倦怠的影响： 职业认同的调节效应

摘要：为探讨职业压力对中小学教师职业倦怠的影响以及这种影响在何时更强或更弱，采用问卷法对贵州省2568名中小学教师进行调查，结果显示：（1）中小学教师职业倦怠处于中等水平，各因子的大小排序为：个人成就

活动设计 | 播种梦想

关键词：梦想；高三；规划；行动；支持中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）99-0024-03【活动理念】高三年级学生越是临近高考，压力就越大，特别是在几次模拟考试后

活动设计 | 做时间的主人

关键词：时间管理；高中生；活动设计中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）99-0027-03【活动理念】对于高一年级的学生，既要尽快适应高中的学习生活，还要面对新高考

活动设计 | 红白分明

关键词：认识自我；团体辅导；高中生；活动设计中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）99-0030-03【活动理念】对于高中生来说，自我认知往往是他们成长过程中的一个难

校园心理剧 | 追光

关键词：心理剧；亲子关系；自信心中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）99-0032-04【剧情简介】主人公韩梅梅性格活泼开朗，喜欢参加各种集体活动。初中毕业后，她和

辅导个案 | 女高中生童年被性侵的咨询案例分析

摘要：联合国人口基金发布的“2022年世界人口状况报告”指出，全球近四分之一的女性曾遭到不同程度的性侵害。性侵害除了给受害者带来心理创伤等身心健康问题外，还会导致公共安全问题。本案例中的高中女生在小学

辅导个案 | 守着秘密的女孩儿

摘要：一个16岁的女孩儿不和同学们交流也不参加各种集体活动，不能完成作业，经常请假，学校与家长联系，家长也很无助，班主任和任课老师多次找女孩儿沟通，面对所有老师的关心女孩儿却一言不发。这期间刚好学校接

辅导个案 | 妈妈，请把爱给我

摘要：自残是一种不良的宣泄方式。当痛苦、焦虑、不安等得不到化解时，自残便成为一部分人解决问题的选择，本案中学生出现的极端行为，是长期的不良教育方式、个人性格特征、支持系统的缺乏、不合理信念等原因所共同

一线快递 | “大数据+心理健康”在家庭教育 及家校共育中的探索

摘要：家庭教育、家校共育作为未成年人教育的重要阵地，因缺乏体系研究和科学的指导与服务，未能发挥其积极效用。从大数据模型的角度寻找家庭教育与家校共育的关系，为其进行科学画像，建立家庭与学校、家庭与社会、

一线快递 | 以数据为视导，全面推进小学 心理健康教育工作

摘要：利用互联网优势，以数据分析技术为依托、大数据资源为导向，借助绿萝心理大数据云平台通过在线测评深入了解学生心理状态的基础上，有针对性地开展心理健康教育。在实践中探索结合大数据信息，依据友谊大街第二

一线快递 | 家校社协同，构建学校心理健康服务体系

摘要：北京师范大学附属实验中学在开展学生心理健康教育专业化工作的基础上，为了更好地应对学生需求变化，深化学校心理教育体系改革，引入了校外优质心理服务资源，并采取了一系列措施，搭建了中学心理健康服务体系

区域采风 | 中小学心理危机预警机制建立的探索

摘要：对宜兴市心理危机案例调研发现，学生出现了个体特点、成长环境和社会交往等方面的共性表现，学校应对危机时出现了专业性不足、重视度不高、组织化不足和协调性不足等问题。本文立足案例调研情况，在实践中采取

区域采风 | 遵义市中小学生“双平台+六步骤” 心理健康教育工作体系建设

摘要：中小学心理健康教育工作的开展具有深远意义，遵义市教体局整合北京师范大学遵义京师研究院，借助北京师范大学教育部智能技术与教育应用工程研究中心的技术力量，并结合遵义市未成年人心理健康教育协会建立工作

区域采风 | 大数据背景下中学“预防—预警—干预”心理健康防护机制的建立与实践

摘要：黑龙江省鸡西市第四中学重视心理健康教育工作，在学校层面整体构建了“预防—预警—干预”心理健康防护体系。在“预防”方面，积极探索并实施多元的心理校本课程，开设了“情感体验课”“拓展训练课”“教练技

区域采风 | 区域中小学心理健康教育实施策略 与提升途径

摘要：中小学生的心理健康状况受到社会广泛关注，开展心理健康教育是提升中小学生心理素养的有效方式。宜昌市以中小学心理健康教育工作的实践为基础，从行政支持、专业引领、课程导向、综合防范探索中小学心理健康教

班级心育 | 你的感受，我理解

摘要：同理心是现代人最基础的适应性心理品质，对个体的发展意义深远，教师在日常教育教学过程中注意共情学生的感受，有助于与学生建立起友善、高效的沟通模式，具体做法有：时常换位思考、充分表达理解和及时处理对

家教心主张 | 亲子关系对高中生心理健康的影响 及教育建议

摘要：亲子关系是高中生最重要的人际关系之一，亲子关系的好坏对高中学生心理健康有重大影响。以某重点高中为例，通过问卷调研与分析发现：民主型的父母养育方式对子女的心理健康有正向影响，有助于其在学校学习、人

家教心主张 | 运用积极心理学助力家庭教育

摘要：家庭是孩子成长的第一环境，家庭教育在孩子优秀人格的养成过程中起着重要的作用，消极的家庭教育方式会导致孩子的心理问题。本文运用积极心理学理论，在分析学生心理动态预警数据的基础上，提出了家长在家庭中

绿萝心数 | 绿萝心数，护佑儿童青少年身心健康成长

“在吗，活着好累。”“打扰到您了，对不起。再见，我这就走。”这是绿萝心数（下文简称绿萝）员工朱国宇于2021年12月17日晚上连续收到的两条来自叫“悦宝”的学生发来的钉钉短信。虽然已经下班，但朱国宇非