幼儿绘本在创意绘画中的应用探究

摘要：在幼儿园艺术教育中，创意绘画扮演着至关重要的角色。它不仅能够培养幼儿的审美能力，还能激发他们的创造力和想象力。绘本作为一种深受幼儿喜爱的阅读材料，蕴含着丰富的艺术资源和教育价值。本文旨在探讨幼儿绘本在创意绘画中的应用，分析如何通过绘本资源丰富创意绘画活动的形式，提升幼儿的艺术素养，促进其全面发展。

关键词：幼儿  绘本  绘画  创新

在幼儿园艺术教育中，创意绘画是实现幼儿美育目标的重要途径。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出，艺术教育应注重培养幼儿的感受美、表现美和创造美的能力，而《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）进一步强调，幼儿在艺术领域的发展目标包括对美的事物有初步的感受能力，能够用自己喜欢的方式进行艺术表现活动[1]。绘本作为一种深受幼儿喜爱的阅读材料，以其生动的插画和丰富的故事情节，为幼儿提供了一个充满想象力的艺术世界。

一、绘本资源的引入：创意绘画的灵感源泉

（1）绘本插画的艺术特征与幼儿绘画能力的契合：绘本作为一种综合性的艺术形式，其插画部分通常以简笔画为主，这种艺术形式不仅能够帮助幼儿理解文本内容，还与幼儿的绘画实践特征高度契合。幼儿在绘画初期往往以简单的线条和形状表达想法，而绘本插画的简笔画风格正好符合这一特点。简笔画通过简洁的线条和鲜明的形象，能够帮助幼儿快速掌握绘画技巧，同时激发他们的创造力和想象力[2]。

研究表明，幼儿的绘画能力发展经历了从涂鸦到象征性绘画的阶段。绘本插画的简笔画形式能够为幼儿提供直观的视觉参考，帮助他们在模仿中逐步掌握绘画技巧。例如，绘本《笨拙的螃蟹》中的动物形象以简笔画形式呈现，线条简洁、形象生动，非常适合幼儿临摹。通过临摹这些形象，幼儿不仅能够提高绘画技能，还能在模仿中培养对线条、形状和色彩的感知能力。

不仅如此，绘本插画的色彩运用也对幼儿的绘画能力发展具有重要作用。绘本中的色彩通常鲜艳明亮，能够吸引幼儿的注意力，并激发他们对色彩的兴趣。幼儿在临摹绘本插画时，能够通过观察和模仿，逐渐掌握色彩搭配的基本原则，从而为后续的创意绘画打下基础。

（2）绘本故事内容对创意绘画的启发性：绘本不仅通过插画吸引幼儿，其故事情节也能够为创意绘画提供丰富的灵感。绘本故事通常具有较强的叙事性和情感性，能够激发幼儿的想象力和创造力。在创意绘画中，幼儿可以以绘本故事为框架，结合自己的理解和想象，创作出独特的作品[3]。

例如，绘本《坐井观天》通过青蛙和小鸟的对话，探讨了视野与认知的关系。在创意绘画活动中，幼儿可以根据故事内容，想象青蛙跳出井底后看到的景象，并通过绘画表达出来。这种基于故事内容的创意绘画活动，不仅能够帮助幼儿理解绘本的内涵，还能培养他们的创意思维和表达能力。

绘本故事的启发性还体现在其多元的主题和情节上。不同类型的绘本能够为幼儿提供不同的绘画灵感。例如，以动物为主题的绘本可以激发幼儿对自然的热爱；以情感为主题的绘本可以引导幼儿表达自己的情绪；以冒险为主题的绘本则能够激发幼儿的想象力和创造力。通过绘本故事的启发，幼儿能够在绘画中表达自己的情感和想法，从而实现创意绘画的教育目标。

二、绘本插画的临摹：创意绘画的基础训练

绘本插画的简笔画形式是幼儿绘画能力培养的重要起点。通过临摹绘本中的简笔画，幼儿能够逐步掌握绘画的基本技巧，为后续的创意绘画奠定基础。临摹活动不仅能够帮助幼儿提高绘画技能，还能培养他们的观察能力和专注力。

在临摹过程中，教师应引导幼儿观察插画的线条、形状和色彩，并通过示范和指导，帮助幼儿掌握绘画的重点。以绘本《笨拙的螃蟹》为例，教师可以组织幼儿阅读绘本，了解故事内容，并通过集体讨论的方式，帮助幼儿总结故事中出现的动物形象，如小螃蟹、小乌龟等。然后通过示范，帮助幼儿分析这些动物简笔画的绘画重点，例如小螃蟹的钳子、小乌龟的壳等。在教师的指导下，幼儿开始临摹绘本中的动物形象。教师可以提供一些辅助工具，如铅笔、橡皮等，帮助幼儿更好地完成临摹。当幼儿完成临摹后，教师可以组织幼儿进行作品展示，并通过同伴互评和教师点评的方式，帮助幼儿总结经验，进一步提高绘画能力。

三、从临摹到创作：创意绘画的进阶路径

（1）延伸绘画故事：基于绘本内容的创意想象：在幼儿掌握基本的绘画技巧后，教师可以引导他们从临摹转向创作，通过延伸绘本故事内容，激发幼儿的创意思维。这种基于绘本内容的创意绘画活动，不仅能够帮助幼儿巩固绘画技能，还能培养他们的想象力和创造力。

在创意绘画活动中，教师可以为幼儿提供开放性的绘画空间，让他们在绘本故事的框架下自由发挥。例如，在绘本《坐井观天》的创意绘画活动中，幼儿可以根据故事内容，想象青蛙跳出井底后的冒险经历，并通过绘画表达出来。这种活动模式不仅能够激发幼儿的创意思维，还能帮助他们更好地理解绘本的内涵。

教师还可以通过提问和引导，帮助幼儿拓展思维。例如，教师可以问：“青蛙跳出井底后会看到什么？”“小鸟会如何帮助青蛙？”通过这样的引导，幼儿能够更深入地思考故事内容，并在绘画中表达自己的想法。

（2）以《坐井观天》为例的后续情节创作：以绘本《坐井观天》为例，教师可以组织幼儿阅读绘本，了解故事内容，并通过集体讨论的方式，帮助幼儿总结故事的主要情节，如青蛙和小鸟的对话、青蛙对井外世界的想象等。接下来引导幼儿根据故事内容，想象青蛙跳出井底后的冒险经历。例如，青蛙会看到广阔的天空、美丽的花朵、飞翔的小鸟等。在教师的指导下，幼儿开始创作自己的绘画作品。教师可以提供一些辅助工具，如彩笔、画纸等，帮助幼儿更好地完成创作。

活动步骤 幼儿需要完成的内容

1. 阅读绘本 阅读《坐井观天》绘本，了解故事内容。

2. 总结情节 在教师的引导下，总结故事的主要情节：

青蛙和小鸟的对话：

青蛙对井外世界的想象：

3. 想象冒险 想象青蛙跳出井底后的冒险经历：

青蛙会看到：__________________________

（例如：广阔的天空、美丽的花朵、飞翔的小鸟等）

4. 创作绘画 根据想象内容，创作自己的绘画作品。

使用的绘画工具：__________________________

（例如：彩笔、画纸等）

未来，教师可以进一步探索绘本资源在创意绘画中的应用潜力，通过不断创新教学方法，为幼儿提供更多元化的艺术体验。通过绘本的引导，幼儿将在绘画中发现美、创造美，从而在艺术的熏陶下健康成长。绘本与创意绘画的深度融合，必将成为幼儿园美育的重要方向，为幼儿的艺术素养培养奠定坚实基础。

参考文献：

[1] 刘庆君.让绘本丰富幼儿园美术创意活动[J].  2024.

[2] 吴继香."绘"出创意，绽放艺彩——绘本在幼儿园美术活动中的应用[J].教师， 2022：72-74.DOI：10.3969/j.issn.1674-120X.2022.13.025.

[3] 林莉.绘本阅读启发幼儿创意绘画表达的指导策略[J].幼儿教育研究， 2019（4）：3.