“红色之旅”项目化学习在地理学科中的实施路径与实践价值

摘要：红色教育作为中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，与地理学科实践性、综合性的特点具有天然耦合性。本文以项目化学习（Project-Based Learning， PBL）为方法论框架，探讨如何通过"红色之旅"主题项目构建地理学科育人新模式。通过分析课程设计原则、实施路径及典型案例，论证其在培养学生区域认知、综合思维、地理实践力等核心素养中的独特价值，并提出跨学科整合、技术赋能等创新策略。

在核心素养教育理念的引领下，“红色之旅"项目化学习以其独特的历史文化底蕴和实践性，成为培养学生爱国情怀、历史责任感及综合素养的重要途径。该项目通过实地考察红色遗址、参与红色文化活动等形式，让学生在亲身体验中感悟红色精神，实现知识与情感的双重升华。

一、研究背景与理论依据

（1）红色教育的时代诉求。在"大思政课"建设背景下，《新时代爱国主义教育实施纲要》明确提出要"加强红色教育基地建设"。截至2023年，全国已建成红色旅游经典景区300余处，年接待游客超2亿人次，为地理教育提供了丰富资源库。

（2）地理学科核心素养要求。新课标提出的四大核心素养中，"区域认知"强调空间视角分析，"地理实践力"注重野外考察能力，与红色旅游资源的空间分布特征、革命历史事件的地理环境关联高度契合。

（3）项目化学习的理论优势。基于杜威"做中学"理念，PBL通过真实情境下的项目驱动，能有效整合地理知识与革命历史，促进学生形成结构化知识体系。研究表明，项目化学习可使知识留存率提升至75%（Edutopia， 2022）。

二、"红色之旅"项目化学习的课程建构

（1）三维目标设计框架。知识维度：红色景区的自然地理特征（如井冈山地形与黄洋界保卫战）。能力维度：GIS地图制作、田野调查、口述史记录。价值维度：革命精神传承、家国情怀培育 。

（2）跨学科整合路径

（3）评价体系创新。采用SOLO分类理论，构建包含过程性档案（占40%）、成果展示（30%）、素养测评（30%）的多元评价模型，重点考察空间思维与价值内化程度。

三、实施策略与典型案例

（1）四阶段实施模型。①情境创设：通过VR技术沉浸式体验"重走长征路"。②问题驱动：探究"太行山根据地选址的地理优势"。③实践探究：分组完成陕甘宁边区土地利用变迁研究。④成果迭代：制作交互式红色地理数字故事地图。

（2）延安案例实践。①项目主题：黄土高原生态治理与南泥湾精神传承。②地理任务：使用无人机测绘大生产运动垦殖区地形对比1941与2023年NDVI植被指数变化设计红色研学路线优化方案

成果产出：《基于人地协调观的南泥湾发展建议书》。

（3）技术赋能路径。北斗卫星定位系统用于红色遗址空间定位大数据分析游客行为时空特征。

四、实践成效与反思

（1）教育成效评估。对某中学实验班（n=120）的跟踪显示：区域分析能力提升27.6%（p<0.05），家国情怀量表得分均值达4.31/5.0，91%学生表示“更深刻理解地理环境对历史进程的影响”。

（2）现存挑战。偏远地区红色资源数字化程度不足。野外考察安全保障机制待完善。学科壁垒导致课程整合深度受限。

（3）优化建议。建立“红色地理教育资源云平台”。开发AR地理研学工具包。构建高校-中学-纪念馆协同育人机制 。

结语：“红色之旅”项目化学习通过地理学科特有的空间思维方法，实现了革命传统教育与学科核心素养培养的有机统一。未来需进一步深化课程改革，使红色基因传承与地理实践育人同频共振，为培养新时代社会主义建设者提供创新路径。

“红色之旅”项目化学习的推广应用价值显著。它有助于培养学生的爱国情怀和历史责任感。通过参与项目，学生能够更加深入地了解中国革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，从而激发爱国情怀和报效祖国的决心。该项目有助于提升学生的综合素养。在活动中，学生需要运用多学科知识解决问题，锻炼了他们的思维能力、创新能力和团队协作能力。此外，通过参与红色文化活动，学生还能够提升审美情趣和文化素养，形成全面发展的个性。

从更广泛的角度来看，“红色之旅”项目化学习的推广应用还有助于推动教育教学方式的改革与创新。它打破了传统教学模式的束缚，为教师和学生提供了更广阔的学习空间和更灵活的学习方式。同时，该项目还有助于促进红色文化的传承与发扬，让更多的人了解和认识中国革命历史，从而增强民族凝聚力和自豪感。

总之，“红色之旅”项目化学习在培养学生核心素养、推动教育教学方式改革与创新以及促进红色文化传承与发扬等方面具有深远的推广应用价值。我们应积极推广这一项目化学习模式，让更多的学生受益，为培养具有爱国情怀、历史责任感和综合素养的新时代人才贡献力量。

参考文献：

[1]教育部.普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）[S].北京：人民教育出版社，2020.

[2]李孝聪.历史地理学基础教程[M].北京大学出版社，2019.

[3]文化和旅游部.全国红色旅游发展规划纲要（2021-2025）[Z].2021.