教育周报·教研版

教研A | 做立德树人好教师

成尚荣老先生在《做中国立德树人好教师》一文中明确指出，要想让新中国在新时代有优秀的接班人，就必须有一批立德树人的好教师来培养新时代的接班人。很有幸，我是一名教师，还是小学教师，小学教师的主要职责正是培养学生入门，为将来打基础的一个阶段。纵观...

教研A | 幼儿园户外体育游戏的实践与探索

摘要“研究表明，户外体育游戏对幼儿身心发展具有显著促进作用，能增强体质、培养社交能力和促进认知发展。通过观察评估和反馈改进，可不断优化户外体育游戏方案，为幼儿全面发展提供有力支持。 关键词：幼儿园；户外体育游戏；身心发展；游戏设计；实施策略...

教研A | 构建初中语文课后服务与整本书阅读的协同推进机制

在“双减”政策全面落地与《义务教育语文课程标准（2022年版）》深入实施的双重背景下，初中语文课后服务正经历从“基础托管”到“素养培育”的转型。然而，当前教育实践中，课后服务与整本书阅读呈现明显的“割裂”状态：一方面，课后服务存在内容碎片化...

教研A | 项目式学习赋能高中语文教学：融合、策略与素养提升

摘要：在“三新”（新课标、新教材、新高考）改革背景下，高中语文教学面临着从知识传授向核心素养培养的深刻转型。项目式学习（PBL）作为一种强调真实情境、问题驱动、学生主体和深度探究的教学模式，为实现这一转型提供了有效路径。本文基于对项目式学习...

教研A | 中学生德育建设呼唤良好的家庭教育

摘要：长期错误的家庭教育模式，加之急功近利的学校德育模式，造成目前的中学生德育状况急需改变。作为教师，在教学过程中感受到越来越束手无策。当前，随着社会的发展，学生在物质上获得了极大的满足，而精神上的贫乏造成学生产生自制力差，缺乏上进心，爱攀...

教研A | 展想象之翼，品童话之“奇妙”

童话是小学语文教材中重要的文体类型之一，童话故事以超自然的想象构建故事情节，以有趣的语言，生动的形象，夸张的情节滋润学生的心灵，启迪学生的想象力，在他们心中播下真、善、美的种子。童话类作品的阅读与创作，属于文学阅读与创意表达任务群。阅读策略...

教研A | 利用初中数学新教材 全面推进素质教育

摘要：本文聚焦初中数学教育领域，深入探讨如何借助新教材这一有力工具全面落实素质教育目标。剖析新教材在知识体系、情境创设、实践探究等方面对素质教育的支撑点，阐述通过创新教学方法、强化实践活动、关注个体差异等途径，利用新教材培养学生的思维品质、...

教研B | 深化课堂教学改革，提升教师核心素养

5月15日，响水县清源高级中学以“深化课堂教学改革、提升教师核心素养”为目标，成功举办第一届“树人杯”课堂教学竞赛决赛。全校各学科教师踊跃参与，形成了以赛促研、以赛促教的良性互动格局，为校本教研体系注入了高质量发展动能。本次赛课决赛以学校推...

教研B | “双减”路上的琴声

为积极响应“双减”政策，积极落实五育并举，遵循学生身心发展规律，凤冈县第三小学严格落实“1+1+N”菜单服务，即作业辅导、阳光体育活动和社团活动等基础菜单服务和特色菜单服务，以满足学生多样化、个性化的需求，丰富学生课余生活。学校口风琴社团活...

教研B | 初中数学旋转教学策略研究

一、研究背景 1、旋转在初中数学中的重要性：旋转是衔接前后知识的关键纽带。 前置基础：需以“点线角的性质”“全等三角形”“平面直角坐标系”为基础，例如用坐标系刻画点的旋转坐标变化（如点（x，y）绕原点旋转90°后的坐标规律）。 后...

教研B | 新课标视域下小学美术跨学科探索

摘要：本论文探讨了在新课标视域下，小学美术如何跨足不同学科领域，实现跨学科的探索与融合。通过将艺术与其他学科相结合，培养学生的综合素养，促进他们的创造性思维和审美能力的提高。 关键词：小学美术;跨学科探索;文化传承;艺术与文化 本文将探讨如...

教研B | 三年级数学量感课例探析

量感是对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，在小学数学学习中，量感的培养有助于学生理解数学与现实生活的紧密联系，提升数学思维能力。以人教版三年级数学教材中的 “测量” 单元为例，教师可通过设计多样化的教学活动，帮助学生建立清晰的量感。 一...

教研B | 支架式教学法在高中英语写作教学中的应用研究

一、理论基础与教学价值 支架式教学法（Scaffolding Instruction）源于维果茨基的 "最近发展区" 理论，强调通过搭建认知框架引导学生从现有水平向潜在发展水平过渡。该方法通过分解任务、提供语言支持和情境...

教研B | 语篇为基，思维为翼

一、新高考背景下的英语关键能力考查的变革 在新高考改革的大背景下，英语阅读理解作为英语学科的关键核心能力之一，其考查内容与形式都发生了显著的转变。现在的考查不再仅仅局限于语言知识，而是更加侧重于对学生思维品质以及关键能力的检测，这就要求学生...

教研B | 用赏识之力，改写高中“问题学生”的命运篇章

在高中教育的舞台上，有一群被贴上“问题学生”标签的孩子，他们或许成绩不佳、行为叛逆，或许性格孤僻、不合群。然而，在这些看似不完美的表象背后，隐藏着被忽视的潜力与价值。赏识教育，宛如一束温暖的光，照亮他们前行的道路，改写他们的命运篇章。 一、...

教研B | 核心素养下初中英语大单元整体教学设计研究

摘要：在核心素养教育理念的引领下，初中英语教学需要突破传统碎片化教学模式，转向大单元整体教学设计。本文围绕核心素养与大单元教学的内在关联，探讨大单元整体教学设计的实施路径，通过分析教学目标整合、教学内容重构、教学活动设计及评价体系优化等方面...

教研C | 创意实践学习活动对英语学科能力提升的实践研究

摘要：随着新课程改革持续深化，小学英语教学正面临更高标准的转型要求。实践表明，英语教师要优化教学模式，通过创新设计实践学习活动，构建以文化基础、自主发展、社会参与为核心的三维能力培养体系。这一体系旨在全方位提升学生的语言运用能力、批判性思维...

教研C | 基于“学、练、赛、评”的小学体育创新性课堂教学实践

《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》（以下简称《纲要》）聚焦学校体育和课堂教学两层面，需积极开展“学、练、赛、 评”一致性的实践研究，逐步形成了“学、练、赛、评”一体化的新样态和新模式。为了更好地让“教会、勤练、常赛”课堂新模式从“以教定...

教研C | 重视数学概念教学，促进学生素养发展

【摘 要】数学概念承载着数学的基本思想和原理，为学生进一步学习更复杂的数学知识提供了必要的支撑。教师要根据课堂教学内容和学生学习需求，采用有效的教学方式，让学生在深入思考与探究中，将概念知识内化，深层次理解数学概念知识的实质内涵，更好地促进...

教研C | 聚焦“问题化”推动体育教学“四化”转型

一、背景 《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》提出了“四化”课堂转型，即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化。其中，教法学法问题化是“四化转型”的关键。体育课堂教学中恰当的设问，可以有效地推动学生高阶思维不断发展...

教研C | 中国画“淡”的审美对我创作的影响

中国山水画中“淡”的审美特征以东方哲学体系为基础，既是技法方面的视觉呈现，更是文化精神的外在流露。其核心要义是运用极简的形式语言传递深刻的生命体验，在儒道互补的思想氛围中催生出独特的艺术范式。从哲学起源的角度看，“淡”跟道家“致虚极，守静笃...

教研C | “红色之旅”项目化学习在地理学科中的实施路径与实践价值

摘要：红色教育作为中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，与地理学科实践性、综合性的特点具有天然耦合性。本文以项目化学习（Project-Based Learning， PBL）为方法论框架，探讨如何通过"红色之旅"主题...

教研D | 简约增效 不断拓展孩子们思维的边界

华师大学习回来，一直记在心间的一句话那便是：从高质量到高品质，从分数到素养，中国学校未来的出路。结构决定性质，性质决定功能。结合兰溪教育加大力度提出“新质教育”，也针对学校教育教学的一些工作，聊一聊自己学习的感受吧！ 一、课堂：学校教学形成...

教研D | 研学旅行对初中语文学习兴趣和能力的影响研究

摘要：研学旅行作为“行走的课堂”，正在成为语文教学改革的重要实践方向。研究表明，研学旅行通过情境化体验、跨学科融合和实践性任务，能够显著提升学生的文本理解深度、语言表达能力和文化认同感，同时激发学生主动探索的学习热情，有效提升学生语文素养，...

教研D | 思维导图在初中数学几何概念教学中的应用探索

摘要：几何是初中数学知识体系中的重要组成部分，但由于其具有较强的抽象性，学生在学习过程中往往会遇到困难。本文旨在探讨思维导图在初中数学几何概念教学中的应用，通过构建直观的知识框架，帮助学生更好地理解和掌握几何概念，提高学习效率。文章首先分析...

教研D | 提升素养 高效备考

2025年山东省中考道德与法治学科的复习要求将学科知识、核心素养与价值观教育深度融合，既帮助学生构建科学、系统的复习体系，又引导在真实情境中实现价值体认，让中考复习成为知识重构与生命成长同频共振的育人实践。 一、研读新课标与考纲深入分析《义...

教研D | 回归自然 乐享成长

摘要：人类是在自然界中长期演变而来，孩子天生就有亲自然倾向。幼儿面对自然，面对好奇，或自然未知的事物，就会自主性地利用所知的材料进行探索、思维、动脑，较好地促进孩子自主性发展。人们的知识和经验来自于大自然，很多发明也是基于大自然，亲自然能激...

教研D | 如何利用差异化教学培养小学生的体育兴趣

小学体育教学是学校教育的重要组成部分，对于小学生的身心健康和全面发展具有重要意义，而差异化教学作为一种关注学生个体差异的教学理念，能够为小学生体育兴趣的培养提供有效的途径。下面就谈谈本人总结的一些培养小学生体育兴趣的差异化教学方法。 一、制...

教研D | 多模态认知理论视角下幼儿园自然资源的多元化利用研究

摘要：本研究以学前教育深化改革为背景，聚焦幼儿园自然资源开发从物质环境建设向儿童主体经验整合的范式转型。针对当前自然教育实践中存在的感官通道割裂化、认知维度碎片化及资源应用浅表化等问题，本研究依托多模态认知理论框架，强调通过视觉、听觉、触觉...

教研D | 家校互动，共促成长

摘要：学校教育和家庭教育两者相互配合和支持，才能发挥更大的教育作用。从班主任自身角度而言，需要家长的支持力量，把自己从“累和忙”中解困出来，走街串巷上门家访。我们也希望，每个班主任走上这个舞台，凭借自己的理念、经验和智慧，通过思维碰撞，创造...

教研E | 践行科学教育，点亮幼儿成长之路

在幼儿教育阶段，幼儿园教师承担着启蒙与引导的关键责任，其教育理念与教学方法，对幼儿的成长有着深远影响。优质的幼儿教育不仅能传授基础知识，更能激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力、社交能力以及积极的情感态度。因而，幼儿园教师需要不断探索与实践...

教研E | 数学核心素养下小学数学作业设计

摘要：在教育不断改革的背景下，在小学阶段，作为数学课程教学不可或缺的一环是作业设计。将核心素养融入小学数学作业设计，让作业不再是简单的知识重复，而是促进学生全面发展的有力工具。教师要立足新课标，以作业改革助推教学方式及学习方式的转型，全面发...

教研E | 幼儿园中班游戏活动的教育价值与实践探索

摘要：游戏是幼儿学习与发展的重要途径。本文以幼儿园中班（4-5岁）幼儿为研究对象，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，通过行动研究法、观察法和案例分析法，探索游戏活动在促进幼儿认知、社会性、情感和身体发展中的独特价值，总结出“以游戏为...

教研E | 双减背景下基于在线文档和二维码技术实现班主任管理的减负增效实践研究

摘要：在“双减”政策全面推进的背景下，基础教育领域的数字化转型需求日益迫切。本文聚焦班主任管理工作中的痛点问题，结合在线文档协同编辑与二维码信息整合技术，探索一种轻量化、高效率的班级管理模式。通过案例分析和技术实践，验证了该模式在优化班级事...

教研E | 新课程高考模式下化学教学策略研究

本文基于新高考“一核四层四翼”评价体系，剖析新课程高考的命题特征与教学挑战，从“素养导向的教学设计”、“结构化知识建构”、“情境化问题解决”、“高阶思维培养”四大维度构建教学策略，为高中化学教师应对新高考提供可操作的实践框架。 一、新课程高...

教研E | 新课程改革背景下的高中语文教学

随着新课程改革的深入推进，高中语文教学正经历着一场深刻的变革。这场变革不仅仅是教学内容的调整，更是教育理念的更新和教学模式的转型。新课程改革以“立德树人”为根本任务，强调培养学生的核心素养，使语文教学从传统的知识传授转向能力提升和思维培养。...