“双减”政策下校家社“一体两翼”协同育人的机制与策略

摘 要 “双减”政策颁布以来，“减负增效”成为义务教育阶段学校面临的重要课题。完善“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的协同育人机制，探寻校家社协同育人策略是落实“双减”政策的前提和保障。山东省曲阜市田家炳中学探索出校家社“一体两翼”协同育人机制，充分发挥学校在协同育人方面的主导作用，引导家长积极参与学校的教育教学活动，创新家校沟通途径，拓展校内外教育资源，努力争取社会的有效支持，使得校家社协同育人工作浑然一体、卓有成效。

关键词 “双减”政策；校家社协同育人；机制；策略

作者简介 郁殿木，山东省曲阜市田家炳中学家长服务中心主任，高级教师

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中指出，要“着眼学生身心健康成长，整体提升学校教育教学质量；发挥学校主体作用，健全保障政策，明确校家社协同责任，减轻家长负担”，这为当下在义务教育阶段开展校家社协同育人工作确立了目标，指明了方向和工作路径。自2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，随后在2023年1月，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，标志着校家社协同育人工作已经写入国家法律，正式迈入了制度化、规范化的新阶段。山东省曲阜市田家炳中学坚持立德树人，构建校家社“一体两翼”协同育人机制（以“五位一体”的学校家庭协同育人机制为主体，以构建立体式家校沟通网络和打造校家社交互式协同育人生态为两翼），推动建设“五育融合”的学校文化，形成了高质量的教育体系，为区域内其他学校提供了可借鉴的育人范式。

一、构建“五位一体”学校家庭协同育人机制

（一）建章立制，评价引领

在“双减”政策的推动下，学校统筹做好学校教育质量评价和学生综合素养评价工作，制定了教师、学生、课堂、教学等一系列新的评价标准，融入家长参与评价机制，促进教师教学观念的转变和师生评价方式的更新。学校通过制定《家校共育实施方案》《高效课堂教学改革评价实施方案》《作业布置管理办法》等制度，强化了家校之间的沟通与合作。同时，学校还成立了家长服务中心，以加强家校沟通和协调，让“双减”政策真正落地，为学生的全面发展提供必要的时间和空间。学校还采用了过程评价、目标评价和综合评价等多种评价方式，以全面评估学生的学业成绩和综合素质，充分调动家校联动的积极性。

（二）家校同心，深度融合

学校围绕立德树人根本任务，从教育管理、教学常规、德育活动、家庭指导、综合实践五个方面，构建了“五位一体”的学校家庭协同育人机制（见图1），以达成“减负增效”的效果。

1.建立家校联席会议制度

学校建立了家校联席会议制度，以加强精细化管理，提升教育决策的透明度和家长的参与度。通过这种方式，学校能够更好地听取家长的意见和建议，共同推动学校的改革和发展。此外，学校积极推进五育融合，优化课后服务水平，以全面提升学生的综合素质。学校还积极引入家长资源，鼓励家长参与学校的管理和教育活动，协调家校关系，让学生更好地回归校园，确保学生能够在校园内获得充分的学习和成长机会，从而减少对校外培训的依赖。

2.建立家长反馈机制

学校建立了家长反馈机制，畅通家校沟通渠道，认真倾听家长诉求，及时解决反馈问题，让家长的声音成为学校改进工作的重要参考。为了进一步增强家校之间的互动，学校设立了教学开放日，邀请家长走进课堂，亲身体验教学过程。学校还通过座谈会，听取家长对教学和作业的建议，家长也可以借此分享学生在家的学习、读书情况。此外，学校建立了学生检测巡考制度，邀请家长参与平时的考试监督，让家长更直观地了解学生的考试状态和答题情况，提出宝贵的巡考意见。学校还利用家长开放日、校长接待日、家长会、家委会工作座谈会等家长进校的机会，梳理家长的反馈信息，及时改进教育教学、日常管理等方面存在的不足，以便更好地促进学校各项工作的开展。

3.建立家校例会制度

学校积极创新家校合作模式，制定了家校例会制度，以《五项管理家校联系手册》为载体，深入了解“五项管理”（作业、睡眠、手机、课外读物、体质管理）在家庭的落实情况，以确保家庭教育与学校教育协调一致，同时也为家长提供了明确的指导和参考。针对特殊家庭，学校实行“一人一策”，确保每项工作的精准落实，有力保障学生的身心健康。

4.建立家长评价机制

学校成立了家长服务中心，制定了家庭教育指导和帮扶机制，规范设立了家长学校、家委会，并建立了家长评价制度，以保障家校共育工作的日常运行和持续改进。为了提高家庭教育的专业性和实效性，学校配备了专（兼）职家庭教育指导队伍，并对他们进行了专业知识的强化培训。此外，学校还建立了一支家长学校师资队伍，通过家长课堂、父母大讲堂、父母学堂等多种平台，采用线上线下相结合的形式，对家长进行家庭教育的指导、咨询和辅导，帮助家长掌握科学的教育理念和方法。学校还通过家长的评价和反馈，不断优化家庭教育指导的内容，确保家庭教育指导服务能够满足家长和学生的实际需求。

5.建立学生研学机制

学校积极推进家校合作，建立了家委会组织、学校协调的研学实践机制，旨在通过开展丰富的研学活动，促进学生的全面发展。学校以“六品润心、六品立德、六品树人”为研学主题，充分利用寒暑假和节假日的时间，精心设计适合不同年级特点的研学课程，由家委会负责组织实施，为学生开拓视野、实践锻炼、全面发展提供了平台。另外，学校积极探索社区教育服务，组织学生在课余时间参与社会实践、社团活动、志愿服务，让学生在实践中锻炼能力，提升综合素质。

二、构建立体式家校沟通育人网络

（一）构建全员、全时段、全环境“三全”育人环境

学校是教书育人的主阵地，全体教职员工要认真履行教育教学职责，全面掌握并及时与家长沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况，同时向家长了解学生在家中的有关情况。学校制定了《田家炳中学全员育人导师制实施方案》，为每名学生都配备了育人导师。此外，学校还设计了《全员育人导师工作手册》，建立了受导学生的个人档案和成长记录档案，以系统追踪学生的成长和发展。每学期，育人导师与受导学生家长要进行不少于3次的联系沟通，家访率要达到100%。学校明确了育人导师的责任和要求，并将教师担任育人导师的情况纳入绩效考核，以确保责任的落实。对于责任履行不到位或造成不良影响的情况，学校会进行通报批评、限期整改和严肃追责问责。此外，学校还建立了学生心理健康档案，对特殊学生群体给予特别关注，并及时向有需要的学生提供必要的辅导和服务。

在寒暑假和节假日期间，家长服务中心会组建家庭教育志愿服务队，并开通家庭心理援助热线，及时响应家长的需求和关切。学校还严格执行1530安全教育模式，以确保安全教育常态化和系统化开展。同时，学校建立了针对假期用电、上网、交友、交通、防溺水、防火、防极端天气等安全隐患的提醒和排查制度，为学生营造了一个全时段、全环境的安全的学习生活环境。

（二）建立立体式家校沟通育人网络

学校建立了包括三级家委会群、班级家长群、学校年级工作群、学校管理群和班主任工作群在内的线上交流平台，形成了一个相互交叉、全面覆盖的家校管理工作网络。为了进一步加强家校联系，学校还建立了“百师访千家，全员大家访”线下入户家访制度，印制了《家校联系册》，确保每位教师都能认真落实家访工作，做到“人人家访访家家”，不漏一家一户。

三、打造校家社交互式协同育人新生态

学校统筹各类社会资源，强调阵地育人、实践育人的重要性，积极拓展校外教育空间，打造校家社交互式协同育人的新生态。

（一）建立校外研学实践基地

学校充分利用当地丰富的遗产资源，以及社区青少年宫、青少年活动中心、研学实践教育基（营）地和博物馆等校外教育资源，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。目前，学校已经与曲阜三孔景区等13个单位建立了合作关系，为学生提供了多样化的校外研学基地。学校还组织学生开展社会实践活动，如前往孔府家酒厂、燕京啤酒等企业参观实践等，让学生在参观和参与的过程中，将理论知识与现实情境相结合，更好地理解和掌握知识。

（二）开展志愿服务活动

每年三月份，学校团委都会组织共青团员、少先队员进入社区、机构开展学雷锋志愿服务活动，以此弘扬雷锋精神，培养学生的社会责任感和奉献精神。此外，曲阜师范大学成立了“田家炳支教志愿服务队”，为学校的社团活动和大型集体活动提供专业的辅导和管理服务。学校还成立了家庭教育志愿服务队，利用节假日和寒暑假，为全市的家长和学生提供家庭教育和心理健康方面的志愿服务。

（三）开展法治安全教育

学校每年都会邀请市交警大队、检察院宣教科、妇幼保健专家、心理辅导师、“五老”代表以及优秀毕业生代表进校，对学生进行全面的法治教育、交通安全教育、禁毒教育、心理健康教育和励志教育，大大丰富了学校课堂和课后服务内容，满足了学生多样化的学习需求。

（四）建立家庭教育区域同盟

学校积极推动家校共育工作，与曲阜一中、杏坛中学等八所中小学携手建立了家校共育区域同盟，并以同盟校为中心，辐射周围3～5所学校，形成各自的区域联盟，从而有效整合资源，实现资源共享和优势互补。通过这种方式，学校构建了一个城乡结合、中小学一体化的家校共育工作新格局，促进了各学校之间的交流与合作，也为家长和学生提供了更全面、更专业的支持和帮助。

（五）办好校内家长学校

学校创新设计家长学校课程，推出了特色课程“共创父母学堂：亲子相处之道”。该课程每期6节课，共计18学时，目前已举办4期，共1，000余人次参加，有效转变了家长的育儿观念。学校鼓励家长开发家长大讲堂课程，邀请来自不同行业的家长进班宣讲，让学生有机会了解各种职业的现状，从而为自己的职业规划打好基础。同时，学校还建立了全国家长学校师资培训基地，为家长学校提供师资培训和活动支持，进一步推动了家庭教育的专业化和系统化。

（六）在社区建立家庭教育指导服务站

学校在社区建立了家庭教育指导服务站，定期安排相关人员值班，及时解决家长遇到的家庭教育问题，为社区青少年提供辅导和支持，让社区群众享受家门口的服务。学校开通了家庭教育心理援助热线，以解决家长在家庭教育方面遇到的个性化问题。此外，学校还在社区举办了《正面管教》家长读书会活动，每期12节课，为期3个月，现已开办3期，旨在通过系统化的学习，帮助家长改变认知，提高养育和沟通能力。

在过去的两年中，学校在校家社“一体两翼”协同育人机制与策略项目研究的推动下，取得了显著的育人效果。学生在音体美信、科技发明、传统文化及科学素养等各级大赛中屡获佳绩，展现了良好的综合素质。学校在曲阜市直初中学校的教育教学综合考评中连续四年位居榜首，快速跻身于曲阜市先进学校行列。未来，学校还将进一步加强理论学习，丰富研究内涵，及时关注新变化，补充调整新举措，为校家社“一体两翼”协同育人机制的继续完善、发挥成效和延伸计划提供可能。

责任编辑︱乔 羽