习近平总书记关于立德树人重要论述的 理论特质、时代价值及实践进路

在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程中，党中央就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，为我们新时代教育事业发展指明了方向。把握好中央的教育精神、落实好国家的教育政策，是推进教育进一步改革发展的关键。《中国德育》特开设专栏，解读教育的“顶层设计”，探讨教育的“奋进之笔”，以期为教育改革发展助力。

摘 要 教育是国之大计、党之大计。习近平总书记立足于建设教育强国和实现民族复兴伟业的战略高度，对立德树人进行了一系列深刻而意蕴深远的论述与指示。这些重要论述为党的教育事业发展提供了理论指引，为培育时代新人提供了实践指南，亦为学校思政工作发展提供了根本遵循。新时代新征程，要围绕加强党的领导、完善机制体制、着力榜样建设、强化守正创新、推动协同发展等方面发力，进一步科学把握习近平总书记关于立德树人重要论述的时代内涵，增进立德树人的思想共识和行动自觉，切实推动教育强国建设。

关键词 立德树人重要论述；理论特质；时代价值；实践进路

立德树人关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。2018年全国教育大会上，习近平总书记强调“坚持把立德树人作为根本任务”。[1]党的十八大以来，习近平总书记胸怀“两个大局”，提出“两个大计”，明确了教育的政治属性、人民属性、战略属性，深刻回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”等一系列重大问题，具有鲜明的理论特征和实践价值。新时代新征程上，迫切需要进一步科学把握习近平总书记关于立德树人重要论述的时代内涵，深化对中国特色社会主义教育事业规律性认识，坚定社会主义办学方向，坚持办好人民满意的教育，坚持为党育人、为国育才，奋力开创新时代立德树人的教育强国篇章。

一、习近平总书记关于立德树人重要论述的理论特质

习近平总书记关于立德树人的重要论述内涵丰富、博大精深，是对马克思主义教育理论的丰富发展，是中国特色社会主义教育事业实践探索的结晶，回答了教育要“立何德、树何人”的时代课题。

（一）坚持社会主义办学方向的坚定政治性

坚持什么样的办学方向，关系教育事业兴衰成败和社会主义现代化建设全局。要坚持社会主义办学方向，坚持中国特色社会主义教育发展道路，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。习近平总书记强调“扎根中国大地办教育”[2]，深刻指出了中国特色社会主义教育发展道路。要确保中国教育道路走对走好走稳，落实好立德树人根本任务，就必须始终坚持党的全面领导。党的全面领导是坚持正确办学方向的根本保证。中国共产党是广大人民的“主心骨”，坚持党的领导是推进各项事业的根本保证。新时代要全面贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，要始终解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。习近平总书记强调：“育人的根本在于立德。要坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[3]要弘扬和践行社会主义核心价值观，不断引导学生坚持爱党爱国、爱社会主义、爱学校相统一，增强其社会责任感和使命感，厚植家国情怀，将个人理想同国家、民族事业联系在一起，让青春在中华民族伟大复兴的征程中绽放光彩，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）突出办好人民满意教育的深厚人民性

人民是历史的创造者，中国共产党始终坚持发展为了人民，发展成果由人民共享。习近平总书记在党的二十大报告中着重指出：“坚持以人民为中心发展教育”，[4]进一步明确了办好人民满意的教育必须坚持的立场和价值导向。围绕立德树人根本任务，着力培养好人才，使得更多教育成果惠及广大人民群众，以教育之力不断夯实人民幸福之基。“为谁培养人”始终是教育必须回答的，我们办教育的目的是要培养社会主义建设者和接班人，归根到底就是为了人的发展，为了人民的发展。立足为人民服务，办好人民满意的教育，就要满足新时代人民对高质量教育的需求，就要满足人的全面发展的期待，就要始终服务于中华民族复兴伟业。教育兴则国家兴，教育强则国家强。优先发展教育是一个国家、一个民族谋求长远发展的必然选择，只有坚持教育优先发展战略，不断培养担当民族复兴大任的时代新人，才能更好地夯实民族复兴基石。落实立德树人的根本任务，只有把“人”作为主体培养好，才能彰显它的理论生命力和实践动力。党的二十届三中全会明确提出“完善立德树人机制”的重要任务和重点举措，旨在牢牢把握提升立德树人成效目标，加快推进大中小学思政课一体化建设，确保立德树人工作全链条、全过程、全方位落实落细，更加夯实学生成长成才的主体地位。

（三）坚持为党育人为国育才的鲜明时代性

习近平总书记指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。”[5]教育是国家富强、民族振兴、社会进步的重要基石，是关乎人民的全面发展，关乎如何培养社会主义建设者和接班人的时代担当。百年大计，教育为本。推动教育强国建设是时代使然，也是实现中华民族伟大复兴的必然。建设教育强国涵盖多个方面、领域，是一项复杂的系统工程，必须贯彻落实好新时代立德树人根本任务，培养一批又一批德才兼备的高素质人才，以此满足社会需要，为国家事业发展提供坚实的智力支持和人才支撑。

进入新时代，教育发展必须与新质生产力发展相协调、相适应。新质生产力作为生产力发展的新质态，对劳动者的素质提出新的要求，同时也呼唤教育的变革创新。新质生产力为我国经济社会发展提供了强大动能，也驱动教育的高质量发展。教育的高质量发展旨在优化教育资源配置、提升教学质量与效率、促进教育公平与创新，体现在坚持立德树人以及人才培养上要适应新质生产力发展和强国建设的需要。立足新时代新征程，立德树人工作是党的建设的一项基础性、先导性、战略性工程，肩负着坚定学生理想信念、提高学生综合素质能力，为党育人、为国育才的重要使命。

二、习近平总书记关于立德树人重要论述的时代价值

“培养什么人、怎样培养人”是我国教育事业面临的亟待解决的重大问题。党的十八大报告提出“立德树人”这一目标，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，为党的教育事业发展提供理论指引，为我国思想政治教育发展提供根本遵循，也为我国铸魂育人工程提供实践指南。

（一）提供党的教育事业发展的理论指引

时代是思想之母，实践是理论之源。习近平总书记关于立德树人的重要论述是在新时代中国特色社会主义伟大实践中形成和发展的，蕴含着中国特色社会主义教育的发展逻辑，突出了党对教育事业的领导，体现了教育必须服务于社会主义现代化建设，有机融合了党和国家对造就时代新人的要求期盼，深刻揭示了教育的根本价值，为教育的合理性提供了理论依据和实践指向。习近平总书记指出：“坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”[7]习近平总书记深刻阐释了中国特色社会主义教育与社会发展密不可分，中国特色社会主义是党领导人民历经种种磨难探索出来的，是符合中国国情的正确发展道路，始终要为中国特色社会主义服务。立德树人不仅对教育者提出了要求，同时对教育目标有了精准定位，即广大师生要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，而这为新时代的中国特色社会主义教育发展、人才培养工作指明了方向。习近平总书记从世界发展大局的战略高度出发，系统阐述了如何贯彻落实立德树人的根本任务。

（二）提供培育时代新人的实践指南

培育时代新人，是实施新时代立德树人工程的重要任务，是确保党的事业和强国建设后继有人的重要使命，要在育人理论上深化阐释，在育人实践上守正创新，在育人举措上落实落细，推动立德树人实践落地见效。要切实加强铸魂育人理论的宣传阐释。党的创新理论是马克思主义中国化时代化的成果，落实立德树人需要坚持以党的创新理论武装头脑、凝心铸魂，应将党的创新理论研究成果转化为相应的教育教学资源，更加有效地构建贯通教学科研全要素全链条的高效工作模式。通过进一步完善“大思政”育人格局，提高育人实效。守正创新推动思政课建设内涵式发展是“大思政”育人的核心任务。一方面，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，将有助于推进大中小学思政课一体化建设，形成“主线贯穿、循序渐进、螺旋上升”的良好态势。[7]另一方面，以锻造关键课程为重点，教材、教改、教师、学科、实践一体联动，通过开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，可以有效带动各门思政课普遍提高教学质量，不断提升思政课的针对性和吸引力。立德树人是一项系统工程，要不断增强、充分发挥思政引领力，切实推动“三全育人”工作落实落细。“全员”强调的是铸魂育人的主体性。落实立德树人不是某个部门或人的独角戏，需要协同推动思政课老师、辅导员、党务工作者等创造性参与思政工作，以此形成全员育人合力。“全过程”强调的是铸魂育人的时间不间断。通过贯穿每个阶段培养，实现全过程育人效果最优。“全方位”强调的是铸魂育人的全场域、无死角。围绕“课内与课外”“线上与线下”“教学与实践”等方面协同育人。如此，将有利于推进“三全育人”一体联动，打造横向协同、纵向联动、开放创新的育人场域，全面提升立德树人成效，为建设教育强国注入不竭力量。

（三）提供思想政治工作发展的根本遵循

思想政治工作是中国共产党的优良传统，具有很强的实践性、时代性，要始终与时代发展同行，从立德树人的实践中不断汲取理论精华，实现思想政治理论创新发展，为新时代思想政治工作提供根本遵循。“立德”为首，深刻反映出了坚持把道德品质摆在第一位的重要性。德是成“人”的根本。人性中包含着成为人的共同德性，即人性的善。对于新时代学生而言，“立德”就是努力为实现中华民族伟大复兴中国梦的时代信念。“树人”为要，要让学生有一颗中国心，这颗中国心里装着中国梦，发展学生报效祖国、服务社会、成就人生的能力。思想政治教育核心就是要引导人们树立理想信念，形成正确的世界观、人生观、价值观，并在实践中为社会创造价值。要落实好立德树人，并非简简单单通过知识灌输与考试就可以，而是通过正面教育来引导人、感化人、激励人，契合了我国思想政治教育对人才培养的核心要求。浇花浇根，育人育心。立德树人强调整体社会氛围对人的浸染与熏陶，强调的是知行合一，是在结合新时代人才发展趋势的基础上，对德育优先、注重德性、凸显“德才”这一人才培养规律的深刻把握，蕴含着思想政治教育的内在逻辑，为实现人才培养目标指明了方向。

三、习近平总书记关于立德树人重要论述的实践进路

习近平总书记关于立德树人的重要论述是对教育实践的科学认识，蕴含着丰富的育人智慧，为新时代立德树人提供了科学实践方案。在推进教育强国建设的新征程上，需要进一步加强党的领导、完善体制机制、着力榜样建设、强化守正创新、推动协同发展等方面持续发力，落实好立德树人根本任务。

（一）强化党的领导，坚定立德树人的正确方向

党的二十大报告提出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[8]强化政治引领，全面贯彻党的教育方针。各级党组织要充分发挥政治领导核心的作用，站稳政治立场、守好政治原则，通过加强党的基层组织建设、发挥党员先锋模范作用以及推动党风廉政建设和反腐败斗争等方式，营造风清气正的校园环境，确保落实立德树人根本任务。通过加强理论武装，坚定育人初心。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。各级教育主管部门、各级学校要及时深入学习贯彻党的创新理论成果，把学习成效转化为增强政治能力、教育人民、指导实践及推动工作的实际成果。要坚持以马克思主义为指导，提升政治能力。各级教育主管部门、各级学校党组织要加强师生政治能力培训和实践锻炼，提高师生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力。通过举办政治能力提升班、开展社会实践和志愿服务活动等方式，提升师生的政治素养和综合素质。加强党性教育，增强认同归属。各级教育主管部门、各级学校党组织要创新形式和内容，增强思想政治教育的针对性和实效性。通过举办主题党日活动、开展形势政策教育、组织师生参观革命传统教育基地等方式，引导师生深入了解党的历史、党的成就、党的优良传统和作风，增强师生对党的认同感和归属感。