特色文化引领课程，润育幼儿全面发展

幼儿园构建特色课程对于促进幼儿全面发展、提升教育质量、推动幼儿园创新发展等方面具有重要意义。重庆市渝北区莲花第一幼儿园在“莲香”文化的理论逻辑以及“香润教育”的实践逻辑引领下，从儿童的发展需求出发，以生活体验为基础、以成长为目标，利用本土化课程资源丰富儿童的生活体验，让儿童感受到生命的美好。

打造课程特色。

第一，强调课程的生活性。“莲香”课程强调以儿童熟悉的“生活”为基点，扎根于儿童的生活世界，在生活中形成，又在生活中拓展，从而更好地提升儿童的生活适应水平以及社会化发展能力。在“舌尖品尝家乡味”活动中，让儿童在生活体验馆中尝试制作非遗美食，比如麻饼等，使儿童在与食物的互动中收获生活的智慧，并形成珍惜食物、节约粮食的意识。在“气象科考探秘行”活动中，让儿童观察天气变化与特征、思考遭遇自然灾害时的应对措施，从而提高儿童对生活的观察能力、感知能力和探索能力，同时使他们对周围的事物产生兴趣，获得乐趣与成就感。

第二，重视课程的实践性。《义务教育课程方案（2022年版）》将“变革育人方式，突出实践”作为义务教育课程应遵循的基本原则之一，强化儿童在实践中学习。“莲香”课程十分重视课程的实践性，立足儿童的学习特征，积极创造具有探索性的学习环境，让儿童在亲身实践中学习，并获得自身发展的相关经验与技能。比如，在“生态田园趣体验”活动中，儿童在园内体验蔬菜、水果种植，在园外的少儿农耕体验地体验农耕生活，了解农耕文明。

第三，关注课程的游戏性。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。“莲香”课程关注课程的游戏性，珍视童年生活的独特价值，尊重儿童的天性，旨在以游戏精神为指引，以新时代学前教育课程游戏化、游戏课程化改革为方向，落实寓教于乐的教育理念，开发儿童喜闻乐见的教育教学活动，让儿童乐在其中、学在其中、创在其中。

第四，注重课程的融合性。《纲要》指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。“莲香”课程注重课程的融合性，一是在课程群的建构过程中，重视德智体美劳综合素质的培养，以及五大领域活动之间的相互融合与相互渗透，旨在培养身心全面和谐发展的儿童；二是重视园内园外资源的综合效应，尽可能整合幼儿园、社区与家庭等方面的教学资源，打破空间、时间的局限，共同促进幼儿园课程质量提升。

构建四大课程群。

第一，沁香养德课程。幼儿园立足本土地域文化，深耕中华优秀传统文化，大力传承红色文化，弘扬红岩精神，以文明礼仪养成教育为依托，尊重儿童对品德的自主建构，将品德启蒙渗透于生活、体现于课程、浸润于环境、融入家园共育过程，家园合力唤醒和培育儿童心中真善美的种子。

一是“慈孝文化美名扬”。幼儿园以区域“慈孝”文化建设为切入口，以慈孝人物典型事迹以及相关书籍、音像资料为要点，并结合社区养老院场域，通过宣传教育、文化熏陶、实践养成和制度保障，将慈孝文化融入儿童生活的方方面面，使弘扬“中华传统美德之慈孝”内化为儿童的价值追求，外化为团结和睦、奋发向上的自觉行动。二是“爱国精神永相传”。聚焦红色文化具有的重要文明传承价值、思想教育价值等，充分发挥区域红色榜样人物以及渝北区“八一”光荣榜中人民子弟兵的示范引领作用，引导儿童了解榜样故事，领悟榜样精神，学习榜样品格，汲取榜样力量，争做新时代敢担当、有作为的好榜样。三是“道德模范在身边”。幼儿园以渝北地区道德模范的美好言行温暖和感染儿童，比如以“感动渝北”十大人物以及模范家长、消防支队人员的生动事迹为切入点，引导儿童主动从自己做起，从身边的小事做起，学习优良品格，促使儿童养成讲道德、尊道德、守道德的良好道德品质和行为习惯。

第二，融香养智课程。在儿童智力的培养过程中，融合古今中外文化、地域人文特色，使“融”成为课程的实践途径和行动方式，将原有课程与“莲香”课程有机地融为一体，共同促进儿童智育发展。

一是“综合交通织美好”。依托区域综合交通网络优势，带领他们深入感受莲花轨道、公交站点以及区域内的江北机场，丰富儿童对交通的认知，培养儿童的想象力和表达力。二是“巴渝博物话发展”。组织儿童参观区域内的巴渝民俗博物馆、渝北历史文化陈列馆等文化场馆，通过馆藏、环境等，让儿童系统了解巴渝文化发展历史，领略巴渝文化魅力，汲取巴渝文化精髓，培养文化自信。三是“气象科考探秘行”。带领儿童参观幼儿园所处区域的“桃源·气象科技创新实践园”和“木耳·归园田居天气景观景区”，鼓励儿童探索气象科学的小奥秘，培养科学素养。

第三，沐香养体课程。以多样化、趣味化的体育与劳动活动，让儿童沉浸于“丰富、新颖而富有意义”的情境之中，获得积极的情绪体验，促使他们养成爱运动、爱劳动、爱健康的良好生活习惯。

一是“舌尖品尝家乡味”。聚焦地域美食代表，结合园区生活体验馆、甜甜美食烘焙坊等场域，引导儿童寻找、制作、品尝美食，加深幼儿对地域美食的了解，并体悟美食背后蕴含的深刻文化内涵，培养儿童健康的饮食生活习惯。二是“传统体育展风采”。贯彻《重庆市渝北区教育事业发展“十四五”规划（2021-2025年）》关于加强和改进体育工作的要求，结合幼儿园的足球特色，连接武术特色，让儿童切身体验传统体育运动的乐趣和独特魅力，激发他们对传统体育的热爱，培养积极向上的体育精神以及自觉锻炼身体的习惯。三是“生态田园趣体验”。引领儿童系统了解“渝北十二景”的自然之美、生态之美、人文之美。利用少儿农耕体验地以及园区沙水池、蔬菜种植园等丰富的自然资源，引领儿童走进自然、亲近自然、探索自然，激发他们对自然的好奇心与探究欲望，推动他们形成爱劳动、爱自然、爱生活的积极品质。

第四，品香养艺课程。幼儿园要为儿童提供感知美的环境，提高儿童亲近美、感受美、创造美、展现美的能力。

一是“指尖巧艺夺天工”。聚焦地域剪纸、棕编、面塑、糖画等非遗手工艺，让儿童在制作与实践中感受其间蕴含的丰富文化历史气息与艺术魅力，增强儿童对非遗手工艺文化的了解，提升儿童对非遗文化的保护与传承意识，锻炼儿童的动手操作能力。二是“音韵悠悠扬华彩”。通过地域独具特色的小河锣鼓、华蓥高腔、巴渝川剧等非遗艺术，激发儿童对艺术的兴趣，让他们在领略音律之美的过程中，燃起传承与创新的热情，从而提高想象能力、表达能力、创造能力。三是“艺术空间汇美好”。通过区域悦来美术馆、碧津美术馆，园内“乐享·体验”工作坊，园所旁的友邻小学艺术实践工作坊等艺术场域，促使儿童在优质艺术欣赏过程中拓宽艺术视野，提升艺术感受、欣赏、表现、创造的能力。