校企合作 ，构建产教融合发展新格局

广州幼儿师范高等专科学校贯彻落实党的二十大精神和党中央、国务院有关决策部署，按照《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》的有关要求，坚持以教促产、以产助教，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，搭建校企合作平台，启动产教融合改革工作，为推动粤港澳大湾区经济高质量发展提供坚强有力的技术技能人才支撑。

引企入教，激活协同育人实践探索模式

学校坚持“项目从行业企业中来，成果到行业企业中去”的产教融合协作思路，促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，形成了以产兴教、以教强业、良性互动的产教融合长效机制。学校与企业签署订单班协议，从实践教学基地、产教融合实训基地、师资交流、科研与产业研究等维度全方位开展产教融合合作，解决了人才链与产业链对接的问题。校企共同打造“以教促产、以产助教”模式，如开展超270余人次的见习活动、校企合作共建课程、产教融合论坛及师资培训、共同申报校企合作典型生产实践项目等。

向质而行，召开高质量发展研讨会

学校及时适应新形势，每年召开产教融合高质量发展研讨暨合作签约仪式，把党的二十大精神落实到办学治校、立德树人的全过程。一方面，学校将产教融合作为学校发展的重要途径和发展方略，将其融入人才培养的全过程，主动适应产业变革对技术技能人才的新要求，切实推进党中央关于教育、科技、人才、创新等领域产教融合改革的重大部署在学校的落地落实；另一方面，精准对接行业企业需求，积极培养有梦、有艺、有为的“三有”高素质人才。学校抓住发展提升关键期，链接各方资源，以育人为本，创新产教融合发展模式，开创产教融合新局面，培养大批高素质学前教育技能人才。

多方共建，成立产教融合共同体

学校围绕全国托幼产业技能发展及专业人才需求，促进行业端、院校端、科研端的协同发展，系统构建婴幼儿托育人才培养体系。全国托幼一体化行业产教融合共同体是以广州幼儿师范高等专科学校为牵头单位，联合广东技术师范大学、新疆师范高等专科学校、黔南民族幼儿师范高等专科学校、山东科技职业学院、广州南洋理工职业学院等院校共同成立的。共同体的成立得到了教育部职业院校教育类专业教学指导委员会、广东省高等教育学会、广东省产教融合促进会的指导与支持。目前，全国托幼一体化行业产教融合共同体成员共有95家，其中理事长单位7家，常务理事长单位33家，理事单位55家。自成立以来，共同体组织了多次专题培训和研讨活动，邀请行业专家进行主旨报告和经验分享；会同有关单位组织召开婴幼儿托育专业中高本一体化新形态教材开发研讨会，极大地增强了职业教育的办学活力，推动了区域经济的发展。

集团联盟，营造产教融合发展环境

学校联合本市其他学校，共同成立了广州幼师学前教育集团。集团坚持“乐教扬才，爱育未来”的办学理念，聚焦公办学前教育资源的短缺问题，将集团办学前置到学前教育阶段，打通了职前人才培养与职后在职培训的通道，构建起学前教育师资培育与学前教育办学之间的整体回路。集团内部通过共建、共享优质资源，共商、共生管理机制，逐步形成“产教融合—幼教集团—学科联盟”三个圈层滚动发展的模式，呈现学校、集团、园区办学水平螺旋上升的良好局面。集团建设过程中实行“刚柔并济、跨界组合”的师资流动机制。“刚”是指每年选派学校优秀教师在集团园进行挂职指导，“柔”是指在集团内实施名优教师跨校走教、骨干教师跨校支教、青年教师跨校跟教等柔性交流措施，共同开展优秀骨干教师和优秀青年教师培养。近年来，集团不断扩大招生规模，增加优质学前教育学位，通过构建“产学研”完整链条，办学方向日益清晰，办学章程愈发规范，并通过文化引领、课程建设来加强集团凝聚力，形成了职业教育与学前教育相融合的集团化办学模式。同时，集团积极寻求外部合作，与有关各方形成教育联盟，实现了理念共享、资源共享、成果共享。

深度融合，大力推进高雅艺术进校园

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，加强学校美育工作，培养学生良好的审美情趣和艺术素养，学校携手相关企业，举办高雅艺术进校园系列活动。活动秉承“以美育人、以文化人”的理念，紧紧围绕“立德树人、美育启智”这一主题，以弘扬和树立社会主义核心价值观为核心，邀请艺术名家为学生提供高质量的演出，内容含声乐、舞蹈、话剧、戏曲等。艺术家根据学生的需要，认真做好讲解、互动等工作，受到了师生的好评。同时，学校不定期组织师生前往广州话剧院、广州蓓蕾剧院、广州友谊剧院等知名剧场观看精品演出，引导学生走近艺术，真正理解艺术教育的意义，开拓视野，提升素养，增强文化自觉，坚定文化自信。

专业共推，校内外协同育人

学校新建了播音与主持专业。目前，该专业在红色经典诵读方面已取得一定成绩，多次在全国、省市级大赛中获一等奖。学校及专业建设团队不断思考教学内容与行业接轨的新方式，持续探究提升学生创新能力的新路径。一是与省市级媒体建立长期稳定的合作关系，共同制定人才培养方案、课程设置和教学内容，通过定期交流、互访等方式，加强双方的了解和合作。二是共建栏目。学校与省级媒体结合“幼教为本、师范为根”的办学特色，开创电视栏目《成长有戏》，由播音与主持专业师生担任节目主持人，由语言艺术队优秀成员完成采、编、播的相关工作，融合儿童戏剧表演与创编等特色课程，进行作品创编、节目录制，并在全省多个平台展播。

此外，学校还精准对接行业企业需求，积极与省市级媒体开展产教融合深度合作，大力推行“产教融合、协同育人”模式，协同培养新闻工作者，助力学生成长和职业发展。例如，学校推荐学生深入媒体开展暑期企业实践学习。学生在跟岗学习期间多次前往大型活动、大型企业开展新闻采访，锻炼了采访能力及编辑制片能力。同时邀请媒体记者、编辑定期到校举办专题讲座，围绕新闻采编与写作技巧、媒体技术应用、舆情监测与应对、职业素养与法律法规等主题开展培训，不断提升学生的整体素质和能力水平。学校还在对学生的考核中建立了以能力为导向的多元化评价体系，以及校企共评的推优机制。

学校将牢记“为党育人、为国育才”初心使命，以“奋发有为、内涵提升、稳中求进、和谐发展”为工作方针，结合发展实际，在人才培养、办学规模、专业群打造等方面进一步明确产教融合发展目标，整合优质师资和科研教学条件，搭建学校与地方政府、行业协会、企事业单位、其他学校的“四大合作平台”，着力推进产教融合发展战略，持续推进创新型人才培养，不断提升服务区域经济高质量发展的能力。