以教育家精神强化师德师风建设

2024年‌教师节主题是“大力弘扬‌教育家精神，加快建设‌教育强国”，强国必先强教，强教必先强师，教师队伍是建设教育强国的核心力量。大力培养高素质、专业化的教师队伍，培养更多人民满意的好教师，才能厚植国家强盛根基。

塑造教育家精神的实质内涵在于师德师风建设。学校应引导基层教师自觉践行教育家精神，从而建设师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。教师潜移默化地影响着学生的一生，家长和学生择校，实质上是择师。没有好老师，何谈教育的高质量发展？何谈办好人民满意的教育？为大力弘扬和践行教育家精神，强化师德师风建设，山西省汾阳市东关初级中学立足实际，通过多渠道，着力为教师提供追求向上、向善、向美的成长空间，探索出一条涵养高尚师德、打造高素质教师队伍的校本化实践路径，在师德师风建设方面努力完善体系、选树典型、创新方法、推动传承。目前，学校教师队伍整体呈现出爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的良好面貌，涌现出一批又一批师德高尚的先进典型。

制度约束是加强师德师风建设的首要举措。学校在广泛调研的基础上，通过校委会和教代会的充分讨论，先后修订完善了校级《评优评先方案》《专业技术人员年度考核办法》《班主任考评制度》等制度标准。在全校实行师德承诺制度，全体教师每年签订《师德师风承诺书》，就教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》的内容作出公开承诺，个人公开承诺书存入教师师德档案，由学校集中保管。将师德作为首要考量因素，坚持师德违规“零容忍”，充分发挥制度的正向激励作用。

师德师风建设，功在细微，不能急于求成。学校充分利用党支部会议、教研组会议、师德师风学习交流会等途径，加强师德师风日常学习、警示教育和专题培训。每学期至少组织两次师德师风专项教育活动，每年开展师德师风演讲比赛，强师德、提师能、铸师魂。利用学校公众号、校报等形式，多角度持续宣传学校出彩党员、班主任和教师的教育事迹。学校开辟的“师德师风建设”专栏和“我的教育故事”展播活动，现已刊发了关于本校教师先进事迹的文章和育人好故事超过20余篇。同时，在教师节的“最美教师”评选和优秀教师评选等表彰活动中，已表彰“最美教师”和优秀教师80余人。

充分发挥课堂主渠道作用。引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。要把师德师风教育与教育教学常规管理有机结合起来，让教师们在具体教育教学行为中涵养师德，练就育人本领。学校在师德师风建设过程中发现，具有良好师德的教师往往在日常教育教学工作中也具有启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度。因此，在选树师德师风典范时，我们还对这些在日常教育教学中具有教育家精神的教师进行表彰和宣传，使教学管理与师德师风建设有机融合，协同发展。

多举措加强师德教育，提升教师的思想认识。通过举办师德论坛，教师围绕师德主题进行交流和讨论，分享自己的教育故事和心得体会，互相学习，共同提高。学校还开展了师德实践活动，组织教师参加志愿服务、家访等师德实践活动，让教师在实践中体验师德的重要性，提升师德境界。

设立“师德师风导师制”。在师德师风建设中，要充分认识到引领青年教师思想的重要性。为此，学校为青年教师配备了经验丰富、师德高尚的导师进行一对一的指导和引领。新教师入职即开展师德师风培训，培训内容围绕“如何成为一名合格教师”设定，包括师德师风、心理健康、教育教学技能、教师职业道德等内容，确保新入职教师合格上岗。

今后，学校将以教育家精神为引领，继续完善和健全师德师风建设长效机制，进一步加强学校管理，不断提升教师的职业道德水平、专业素质和敬业奉献精神，以培养堪当民族复兴重任的时代新人为己任，为推动教育事业高质量发展贡献力量。