消防教育从小抓，守护童年铸未来

幼儿园消防安全教育是培养幼儿良好安全意识的重要组成部分，必须引起足够的重视。创新教育方法和路径，提升幼儿园消防安全教育的质量和效果，能够为幼儿营造一个安全、和谐的成长环境，也能够提高幼儿在生活中解决问题的能力。让我们走进山东省济南市槐荫区青少年宫第二幼儿园，共同感受消防教育对提高幼儿安全意识、丰富消防安全知识的重要意义。

幼儿期是生命早期认知和行为习惯形成的关键期。系列化的消防教育引导，使幼儿学习基本的防火知识，掌握应对火灾的基本方法，有助于培养幼儿的自我防护意识、提升幼儿的自我保护能力。山东省济南市槐荫区青少年宫第二幼儿园深入探讨幼儿园消防安全教育的现状，分析存在的问题，并提出针对性的改进策略。

找寻当前消防安全教育实践中的不足

政策法规要求，但教育观念滞后。近年来，我国政府对幼儿园消防安全高度重视，《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》明确指出幼儿园消防安全管理的内容、要求和措施。确保消防安全管理到位的同时，幼儿园同样有责任做好消防安全教育。但目前部分幼儿园仍然存在教育观念滞后的问题，在“幼儿园阶段的孩子年龄小，消防安全教育为时过早”的观念下，消防安全教育的实施效果往往不尽如人意。

教育内容多样，但教育资源不足。当前，幼儿园消防安全教育内容主要有火警报警、灭火器使用、逃生自救、消防器材识别、消防演练、参观消防队……但部分幼儿园在教材、设施和师资等方面的资源相对匮乏，专业的幼儿消防安全教材较少、教育设施不完善，师资队伍专业性不足等问题，制约着幼儿园消防安全教育活动的开展。

家园共育充分，但地域差异明显。受经济发展、教育资源分配等因素影响，我国幼儿园消防安全教育存在明显的地域差异。发达地区的幼儿园消防安全教育水平较高，部分幼儿园消防安全教育已经实现了家长、幼儿园和社会共同参与，形成了良好的教育氛围。家长能够积极配合幼儿园开展消防安全教育，教育部门也通过多种渠道向家长宣传消防安全知识，从而共同提高幼儿的消防安全意识。但欠发达地区的绝大多数幼儿园消防安全教育相对滞后。

推动幼儿园消防安全教学方法创新

游戏化教学。游戏是幼儿最喜欢的活动形式，将相关的知识技能与游戏相结合，可以激发幼儿的学习兴趣。例如，设计消防安全主题的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习消防安全知识。开展一系列的活动，如举办“消防标识拼图大赛”，准备常见消防标志拼图，分组比赛，将抽象的消防知识转化为具体的行动；开展“消防知识问答接力”，教师提问消防问题，幼儿抢答，答对前进，分组接力，提高幼儿的参与度和积极性，也培养幼儿的团队意识。

互动式教学。互动式教学强调教师与幼儿、幼儿之间的互动，由教师引导幼儿进行思考和讨论，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习消防安全知识，提高幼儿的消防安全意识。

情景模拟。情景模拟能够使幼儿身临其境地学习消防知识。在模拟的逃生屋中，教师用桌椅、纸箱模拟火灾现场通道，设置一些小障碍。拉响警报后，让幼儿用湿毛巾捂住口鼻，按指示标志，弯腰沿着既定的火灾疏散路径迅速有序逃生，培养幼儿的应急逃生能力。

信息技术辅助教学。利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富消防安全教育内容，提高教育效果。如幼儿园提前制作好消防安全教育动画、微视频等，让幼儿在观看过程中了解火灾的危害性，学会基本的自救和互救技能，提高自我保护能力。

为幼儿园消防安全教育实践增设路径

区域游戏联动。借助区域游戏，幼儿园在潜移默化中培养幼儿的消防安全意识和习惯，增加幼儿关于消防安全的经验。比如，大班幼儿在表演区创编消防安全小故事，幼儿通过想象表演，讲述火灾发生时如何报警、逃生，增强风险防范意识，掌握自护自救的技能。中班幼儿在美工区绘制简单的“消防疏散示意图”，或是绘画消防员救火的场景，使消防安全的种子在心中渐渐生根发芽。小班幼儿通过阅读区的消防绘本故事，如《火灾是个大怪兽》《消防员，加油》《小小消防员的一天》等，提升自身消防意识，了解消防员的工作。

消防安全体验活动拓展。邀请消防专业人员依据园内建筑和人员分布，定制演练方案；请专家观摩幼儿园的消防演练，找出存在问题并加以改进。同时，规范教职工与幼儿操作灭火器、消防栓及逃生的动作，提升教职工与幼儿的应急处置能力。

加大宣传力度，使幼儿形成正确的安全认知。幼儿园利用每周国旗下讲话、班级安全小课堂等机会宣讲消防安全知识，组织幼儿观看火灾逃生视频，模仿逃生动作，学唱火灾自救儿歌等；让幼儿在家长陪同下实地参观消防站，近距离观察消防车、消防器材，了解它们的功能和用途，在互动中增强体验感，从而形成正确的安全认知。在环境布置上，在园内设置消防安全主题区，配备消防宣传栏、安全知识宣传手册及各种消防安全标识，吸引幼儿观看翻阅；走廊与班级内布置有关的主题墙、消防安全警示标语与标志。充分发挥环境对幼儿的教育作用，使他们在日常生活中不断巩固和加深对消防安全知识的理解和掌握。

在幼儿一日生活中渗透。于日常交流对话中，教导幼儿在紧急时刻清晰、准确地报出火灾现场地址，培养应急意识。在户外活动环节，将园内的安全出口设置、园外的电动自行车停放等问题巧妙地转化为消防安全教育的生动课堂。由教师带领幼儿直观地认识消防器材的外观与摆放位置，以简单易懂的方式为幼儿讲解灭火器材的基本操作方法和常见的消防安全常识。通过润物无声的方式，将消防安全的种子播撒在幼儿的心田，开启幼儿安全素养培育的启蒙篇章。

提升教师消防安全教育素养。在幼儿园消防安全教育体系中，教师扮演着关键角色。因此，园方须强化对教师的专业培育与规范管理。首先，应精心规划消防安全知识培训体系，确保内容兼具系统性与合理性，从火灾原理、消防器材运用到应急疏散策略，全方位提升教师专业能力，使其在教育实践中能精准、有效地向幼儿传授自救逃生技能。其次，构建完善的质量监督机制，涵盖考核、评估以及教案审查等环节，周期性地考查教师消防安全知识掌握程度，激励教师不断学习，进而持续提升幼儿园消防安全教育的整体质量与成效。通过课堂观察、模拟演练等方式评估教学效果，及时反馈并促使教师改进教学方法，确保幼儿在紧急情况下能迅速、正确地作出反应。