转场之痛：当今大学生的社会化困境

大学不只是教授知识的地方，更是帮助学生成人化和社会化的重要场所。然而近两年，无论是大学生自身、大学教师还是用人单位，都发现一个显著问题：在轨道式成长中，越来越多的大学生还没来得及长大成人就匆匆毕业进入社会。

家长们在孩子升入大学后会被拉进家长自发组建或由辅导员建立的家长群，在学生学习、生活方面有着操不完的心；在2024年的五一假期之前，多地高校发布通知，禁止学生在假期“私自组团旅游”“建议与家人结伴出行”；大学变成继高中后的又一个过渡期，学生们在应试教育的惯性下，继续追逐着绩点与分数，奔赴高考后的下一场考试；招聘会现场，一个青涩的年轻人后面跟着一两位焦急的家长，这样的场景也在近两年频繁出现。

处在密不透风的“保护”之下的大学生，变得消极被动、缺乏自主意识。在从校园向社会“转场”的过程中，缺失与社会连接的通道、没有发现自我的时间和成为自我的条件，他们逐渐失去继续探索的动力，错过社会化的绝佳时机。自我探索的途径被剥夺后，人生的道路越走越窄，成功的路径越来越少，他们在保研考研、考公考编仅有的几条路上疯狂“内卷”。复杂的社会环境、家庭期待、就业压力等相互交织，导致大学生心理健康问题日益突出。《2022年大学生心理健康状况调查报告》显示，我国31个省份近8万名15～26岁的大学生中，总体抑郁风险比例为21.48%，焦虑风险比例为45.28%。

当今大学生所面临的社会化困境，不仅导致他们个人的人际、社会和职业功能障碍，也给社会的发展运行带来影响。这亟须引起社会各界的广泛关注和相应反思。