痛在深处：当今大学生社会化困境探因

引言：当“成年”成为一场未完成的仪式

2024年五一假期前，某高校一则“禁止学生私自组团旅游”的通知引发热议。这则通知，像一面魔镜，折射出了一个荒诞的现实：一群平均年龄20岁的青年人，竟然需要通过“与家人结伴”的审批才能去探索世界。而与此同时，在招聘会上，一个懵懂的大学生求职者身后跟着一两名“保镖”式的家长——这魔幻的场景，正是中国大学生社会化困境的缩影。

《2022年大学生心理健康状况调查报告》揭示的不仅是21.48%的抑郁风险，更是一代年轻人集体性的成长创伤。当社会热议“躺平”“内卷”时，我们或许需要追问一句：这些本应在青春期完成的社会化进程，为何被推迟到了大学毕业？在心理学视角下，这场“转场之痛”实则是多重保护性囚笼共同作用的苦果。

被规训的童年：应试教育制造了社会化断层

心理发展时钟停摆

从出生到成年，在不同的心理发展关键期，青少年有不同的心理发展任务。比如童年的双人和多人游戏是换位思考能力和社会交往规则学习的关键期；青春期同伴友谊的形成和巩固是构建社会支持系统的关键期；15岁左右跨龄交往以及对社会生活和职业岗位的实践性探索是建立人生职业理想的关键期；高中和大学初期是建立自我同一性的关键期。现在，学科学习、作业刷题、补习冲刺班占用了绝大多数青少年的时间，导致了他们的社交剥夺、娱乐剥夺、实践剥夺、劳动剥夺、运动剥夺，甚至是睡眠剥夺，心理发展始终处于停摆状态。他们的心中除了考学目标，面对人生，一片茫然。某重点中学的心理测评显示，63%的高三学生将“考上好大学”列为人生唯一目标，而当被问及“大学毕业后想做什么”时，42%的答案竟是“没想过”。

人际关系经验贫乏

中小学里采用的是课堂集体教学、课后各自练习、回家单独作业、考试统一排名的学习方式，缺少学生自由交流、小组研讨、活动社交的机会和场合。这使得同学关系变成了个体之间的零和竞争关系，别人名次的上升就意味着自己名次的下降。所以，每个人都在抓紧时间背题刷题，没空处理人际关系。在河北某超级中学的跟踪研究中，研究者惊奇地发现：超过半数的学生在高中阶段从未与同学发生过冲突。这不是人际和谐，而是“冲突浪费时间”。而当他们进入大学后，室友间的人际冲突迅速上升到85%，大学生面对复杂的社交关系开始变得手足无措。

自我概念外强中干

青春期本来是建构独立自我的关键时期。古人云，“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强”，自知和自胜是人生立世的基础。你必须首先知道自己是谁、自己有什么本事、自己在团队中的角色和位置，才能找到合适的行为模式和互动方式。华东师范大学的研究团队通过叙事疗法对大一新生进行干预时发现，78%的学生在描述自我时使用“成绩排名”“获奖经历”等外部评价指标，仅有12%能提及性格特质或价值观。这种“空心化自我”在遇到大学开始的竞选、招聘、实习、求职、社交、创业时，必然会产生认知错位、行为失调。

窒息的保护茧：家庭过度干预的隐性代价

代理性成人综合征

大学生能够活出自我吗？如果说中小学生是活在应试教育的内卷囚笼中无法自救，那么大学生离开家庭和应考的双重束缚，终于可以按照个人的自由意志来生活了，是不是就可以自由地生长了呢？并没有。北京某三甲医院的心理门诊记录显示，21%的大学生焦虑症患者伴有“代际决策依赖综合征”。父母的远程操控并没有因为大学生成人而有所减弱，反而变本加厉。一位母亲在心理咨询中满心困惑，大吐苦水：“我从帮他选兴趣班到修改毕业论文都亲力亲为了，为什么孩子反而抑郁了呢？”这恰恰印证了鲍温家庭系统理论中“融合”陷阱的存在——过度介入模糊了代际边界，剥夺了个体的分化机会。其实，心理学认为，在青春期，父母就应该让出对孩子的控制权，至少有75%的决策控制权应该由孩子自我掌控。到了18岁，理论上来说，大学生就具备了完全民事行为能力，可以自我决定、自我负责。父母不放权，孩子长不大。

风险感知剥夺实验

美国发展心理学家格雷的著名实验发现，在受控环境中长大的猴子成年后面对新环境时皮质醇水平会异常升高，这也预示着猴子在新环境中感受到巨大压力，适应新环境比较困难。而中国家庭的“安全至上”策略正在制造类似后果。据某高校统计，83%的大一新生以前从未独自乘坐过长途交通工具，这种经验剥夺直接导致他们在实习面试时因“不会看地铁线路图”而产生挫败感。现在，绝大多数企事业单位在招聘时都会首先关注大学生的相关实习经历。智联招聘的调查表明，竟然有22%的应届大学毕业生从来没有过实习经历。所以，很多大学生手拿求职简历却无人问津，以为自己仅凭大学学历和成绩单就能找到工作的幼稚想法也就不令人意外了。

智能手机时代的共生依赖

互联网和智能手机打破了时空界限，也为家长远程操控孩子的生活带来了无限可能。据武汉大学2023年的调查显示，46%的大学生每天与父母通话超过1次，28%的家长能准确说出孩子室友的姓名。所以可以想见，父母取代了室友、同学、社团伙伴和恋爱对象，成为大学生互动最频繁的伙伴。不只如此，家长还介入孩子和室友的关系，参与并指导他们的社交活动。大学生斩不断和父母的心理脐带，就永远没有办法真正长大成人。当家庭微信群成为24小时监控系统，学生连“今天午饭吃什么”都需要拍照报备时，心理断乳期被无限期推迟了。网络共生，有些时候，是大学生面对新生活的茫然无助而产生的求救通道；有些时候，则是父母在孩子离家后出现的空巢失落感的感情抓取。但是无论怎样，家长们都应该学会放手，让他们独自前行。

制度的悖论：高校在保护与解放之间的两难

家长群治理的吊诡

我们知道幼儿园和中小学有家长群，便于家校沟通，布置作业和及时反馈学生的在校情况。毕竟中小学生都是未成年人，有些事情需要监护人了解，有些事情需要监护人决定。但是现在大学生也有了家长群，不知道当大学生年满18岁之后，还有什么事是无法由本人处理，必须由家长来决定的。据某985高校辅导员透露，他在凌晨两点收到家长质问“为什么我女儿还没回寝室”已成常态，这种家校沟通真是令人哭笑不得。也许是高校为管理便利建立的家长联络制度，无意中延续了中学阶段的监护模式，一路托管到了大学。更荒诞的是，某校甚至出现“家长代表委员会”干预奖学金评定的极端案例。这样下去，不知道将来会不会出现企事业单位的员工家长群，万一员工在单位表现不好，就可以直接请家长了。

安全主义的制度异化

如今学校对学生安全问题的关注已经到了草木皆兵的程度。很多大学设计出了一些令人啼笑皆非的安全制度。当大学生春游需要校级审批、实习必须家长签字时，这些制度看似在规避风险，实则制造了更大的社会化风险——学生成为永远学不会对自己负责的“制度化婴儿”。到什么时候，大学生才能为自己的言行举止、社会表现、行为选择承担责任呢？对比中美高校管理制度发现，中国大学对学生的“替代决策”是美国的3.2倍。在大学里，有任课老师、学生辅导员、本科生导师、心理咨询师、宿舍管理员、门卫保安，还有无处不在的监控摄像头，他们都是学生安全的保护者，不只管理学生上没上课，还管理学生回没回宿舍，是否按时睡觉，是否使用电器。看起来好像也没什么问题，但考虑到他们已经是成年公民，一毕业就要独立生活，大学似乎没有为这样的过渡做好准备。

绩点“军备竞赛”的心理损伤

其实，安全这个问题一定是过犹不及，越保护越脆弱的。过度保护就意味着无法经历风险，无法经历风险就无法形成应对风险的能力。真正的安全能力来自风险情境下的真实演练。就像地震演练、灭火演练、防汛演练一样，能力是练出来的，不是保护出来的。今天的大学生呈现出越保护越脆弱的趋势，别说是天灾人祸，就是考试保研，也能把人吓出一身病来。比如北京大学教育学院的研究就揭示了“保研焦虑”的传染效应：当某个寝室有人开始刷夜学习，其他人的血清素水平会在两周内出现显著下降，也就是说大家普遍感受到了压力，再也没法保持轻松和淡定了。在这种群体性焦虑的背后，是高校单一评价体系的制度性缺陷，也是无法跟社会性人才需求相匹配的落差。

断裂的过渡仪式：社会支持系统的集体失效

大学和职场的期待错位

智联招聘的数据显示，75%的HR认为当代毕业生“抗压能力不足”，但同期脉脉平台的调查表明，68%的职场新人认为企业“缺乏培养耐心”。这种认知偏差和期待错位暴露了社会化衔接机制的断裂。大学和职场都坚信自己是对的，只有大学生在两者的错位间隙中跌入深渊。

虚拟和现实的争夺拉扯

研究表明，自从智能手机出现之后，年轻人的智商下降，注意力时长减少，心理问题增加，社交能力丧失。华南师范大学的“脑电实验”发现，过度依赖社交媒体的大学生在现实社交中前额叶皮层激活程度降低。当“点赞”替代真实认可、“表情包”取代情感交流时，人际联结变得扁平化、小型化、虚拟化。真实的社交在逐渐消失，“i人”和“社恐”越来越多。这也是为何某社交App用户中，大学生群体“线上活跃度”与“线下孤独感”呈显著正相关。在网上日夜驰骋的青年人，大多是在现实世界没有朋友的人。

幼态和成熟的界碑消失

如今的孩子10岁基本就已经进入青春期，至于什么时候走出青春期，这恐怕是一个谜。人类学家范·根纳普提出的“通过仪式”理论在当代中国遭遇挑战：中国大学生既没有西方传统的“Gap Year”，也丢失了传统社会的成人礼，一路社会性裸奔来到激荡的现实世界。当考研成为被广泛认可的人生过渡仪式时，“上岸”的执念便演变为群体性的生存焦虑。其实，哪有什么真实的“上岸”。只有当代大学生脱去了“孔乙己的长衫”，躬身入局，在时代的大潮里冲浪，在现实的泥浆里翻滚，晒得满脸通红、练得浑身精肉，才能真正由幼态走向成熟。

结语

在保护与放手之间寻找平衡点

为了让大学生无痛转场，芬兰在中小学阶段就引入了“现象式学习”，将社会能力培养嵌入知识传授，可使大学阶段的社会适应力提升40%。密歇根大学通过“生活实验室”项目，将学生公寓改造为自我管理社区，通过民主决策处理从卫生值日到矛盾调解的所有事务。参与该项目的学生，其领导力评估得分两年内提高58%。香港大学的“家庭治疗”项目，通过“反向依赖训练”，帮助家长学会“战略性示弱”，使子女的责任感在6个月内提升27%。深圳某企业推出的“职场实习生”计划，通过6个月轮岗体验，使毕业生职业定位准确率提升至89%。大学生通往职场之路，也许还有无数可以炸裂的埋点。

当我们谈论大学生社会化困境时，本质上是在追问：一个社会该如何对待年轻人？是继续用层层保护制造“无菌青年”，还是敢于让他们在适度风险中长出属于自己的生命韧性？答案或许藏在非洲草原的成长法则中——幼狮必须在母狮的注视下独自面对第一次狩猎，因为真正的保护，从放手开始。