多措并举，育创新人才

创新是引领发展的第一动力。在大力发展新质生产力的时代背景下，在服务重庆“33618”现代制造业集群体系建设的新征程中，加强创新教育是契合高质量发展要求的重要举措。作为重庆市陶行知研究会首个“实验学校”，重庆市育才职业教育中心深耕地域文化，坚持深化陶行知教育思想引领下的创新教育实践，注重培养学生的创新精神和创新思维，着力为党和国家培养具有创新能力的高素质技术技能人才。

以行知文化为主线，建构立体式创新场景

陶行知先生在《创造宣言》中写道：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”建校40年来，育才职教中心传承“育才”血脉，赓续“行知”基因，精心打造了融党建文化、陶（行知）文化、工匠文化为一体的校园文化环境，创新实施了“行知工学结合”的人才培养模式和“教学做合一”的教学模式，让学生在富有创新特质的文化场景中厚植思政素养、践行行知精神，在学中持续注入创新活力，在做中不断实现创新飞跃。

以创新生利为主义，夯实多维度育才路径

陶行知先生认为：职业以生利为作用，故职业教育应以生利为主义。育才职教中心坚持创新生利的人才培养策略，持续夯实以立德为根本、以强技为重点的高质量育才平台。

创新生活德育，在立德中厚植创新意识。育才职教中心创新构建党建统领下的生活德育模式。通过锚定“求真、向善、郅美”的德育工作总目标，依托课程育人、活动育人、协同育人、文化育人、宣传育人五大平台，狠抓机制建设、队伍建设、心理健康教育等9项举措，用“以学生为本”的人本教育思想培养学生的创造力和终身学习能力，帮助学生更好地对接新质生产力的发展需求。学校深入实施“小先生”制，着力打造创新创业社团，定期开展创新创意类的学生活动。

深化生产实训，在实践中提高创新能力。育才职教中心坚持“尚上行知教育，培养实干人才”的教育理念，倡导在实干中创新。学校探索实施“双线并进”的产教融合路径，大力开展生产实训基地和实景工作坊建设，添置光伏发电、工业机器人等新质生产力设备，为学生的技能与创新能力培养搭建平台。例如：学校美发与形象设计专业与区内行业协会合作，在校内开设了基础实训室和面向师生开放的美发工作室；在汽修专业，学校建立了汽车美容工坊，面向社会开展汽车保养服务。此外，学校在校外建设了创业孵化基地，形成了学生从“生手”到“熟手”再到“能手”的三段进阶人才培养模式。

强化大赛育人，在竞技中领悟创新魅力。技能大赛是检验学生技能水平的竞技场，也是考验学生创新能力的主阵地。学校通过构建“赛教融合、育训结合”的技能人才培养模式，全方位教育引导学生参加各类技能竞赛和创新专项比赛，让他们在技能比拼中感受创新之美。此外，学校常年开设“生利”社团课程，每年定期举办创造节，评选“育才工匠”，以营造崇尚技能、尊重劳动的良好氛围，进一步培养学生的创新思维，提高他们的技能水平。

以评价服务为支撑，实施全方位保障机制

育才职教中心将“立大德、固基础、锻技能、塑涵养、强手脑”作为综合育人目标，构建了“五育融合、四维进阶”的质量评价体系。其中，将“创新力”作为评价学生的重要标准。以育才职教中心为龙头的育才职教集团是重庆市示范职教集团，集团内包含200余家企事业单位，为学校创新工作提供了坚实的工作平台。此外，学校依托重庆市中小学社会实践教育基地、重庆市非物质文化遗产传承教育基地等平台，为学生创新技能培训、创新成果培育、创新经验交流等提供了强力有效的服务支撑。