以“四个融合”赋能区域经济社会发展

近年来，衡水职业技术学院（以下简称“衡职”）坚持地方高职院校服务区域经济社会发展的办学定位，以下沉县域产业园区合作开展一体化办学为主要着力点，积极实施“一体多翼”战略布局和“一校两制”机制改革，扎实探索“四个融合”（校园融合产业园、专业融合产业链、课程融合岗位群、科研融合企业需求）发展路径，形成了“1+N”下沉办学模式（校本部+若干县域分院、产业学院、乡村振兴学院、产教融合实训基地），人才培养适应性持续提升，走出了一条高职教育与区域经济社会发展同频共振的双赢之路。

校地合作，在县域建设分院

为更好地服务产业发展、贴近企业办学，衡职主动融入经济建设“主战场”，下沉县域举办分院。

着眼于“沉”，创办县域衡职分院。基于安平县、深州市打造承接京津产业转移的发展高地、雄安新区的服务高地对高素质技术技能人才的需求，衡职分别与安平县政府、深州市政府签订战略合作协议，依托安平县综合职业技术学校和深州市职业技术教育中心，成立安平分院和深州分院。分院坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，整合优质特色资源，助力产教深度融合，协同打造集产学研一体、学历教育与技术培训结合、无缝对接两地产业转型升级的高端技能型人才培养平台。

着眼于“融”，成立产教联合体、聚合体。以分院为平台，衡职积极探索构建人才培养供给侧与县域产业需求结构要素深度融合新模式。一方面，牵头成立“衡水市智能制造产教联合体”；另一方面，牵头打造“安平丝网产教聚合体”“深州智能家居产教聚合体”。在联合体和聚合体内，校企共同实施“‘双向三进’工程”，即学校进产业园区办产业学院和产教融合实训基地、师生进车间（工地）开展教学和科研、毕业生进合作企业就业。产业要素进专业、企业要素进课程、工程师进课堂，实现了教育链、人才链与产业链、创新链之间的深度链接。

着眼于“育”，构建贯通式人才培养模式。分院紧密对接安平丝网、深州智能制造等县域主导产业，开设机电一体化技术、智能机器人技术等专业，构建“校企共育、工学一体”育人模式。与多个公司、学校等主体共同实施“中职—企业—高职‘2+2+2’”和“中职—高职‘3+2’”贯通式培养，为县域产业转型升级、企业创新发展提供人才和技术支撑。

校企互嵌，共建产业学院

衡职以创建产业学院为推手，升级优化产教融合、校企合作体制机制，推进产教向深处融、校企往实处合。

以专业群耦合产业链为支点，校企共建产业学院。围绕衡水“3+2”市域主导产业体系和“9+5”县域特色产业集群，制作衡职服务区域产业地图，推动专业结构优化和迭代升级，建成智能制造、信息工程、交通运输、现代农业、康养康育等7个专业群，实现全方位对接地方重点产业链发展。依托专业群，主动联合行业头部企业和地方骨干企业，先后创建了“吉航（国际）航空维修”“日月光半导体”“瑞丰智能制造”“伟博人工智能”“康养康育”等产业学院。

深化办学体制机制改革，创办混合所有制二级学院。2019年3月，衡职牵头，与衡水市交通局、武邑县政府、河北德隆投资有限公司合作，依托武邑京津冀物流枢纽核心区域，创办股份制混合所有制二级学院——衡水服装技术学院交通运输学院，并被省政府确定为河北省首批职业院校股份制混合所有制办学试点。交院实行系、院（产业学院）同谋划、共建设，成立交通运输系、智能制造系、信息工程系，开设汽车制造与试验技术、飞行器维修技术、集成电路技术、人工智能技术应用等专业，深入探索双元育人模式，推动产教融合向纵深发展。

塑造产教融合品牌，在服务发展中实现优势价值。在产业学院建设中，衡职携手企业介入课程建设和教育教学等核心领域，培育打造了一批特色优势专业，为地方产业转型升级带来新的契机和增长点。如家政服务与管理专业为衡水市现代家政服务业提质扩容，助其成为全省唯一入选全国家政服务业提质扩容“领跑者”首批重点推进城市；集成电路专业助力两个县（区）对接落地半导体生产、芯片封测加工项目，使衡水崛起了“芯”力量。2023年，吉航航空维修产业学院入选河北省“人才强冀工程”重点人才项目。

扎根“三农”打造乡村振兴学院

衡职积极探索服务乡村振兴的办学模式与实践路径，在助力“三农”发展中担当作为。

加强顶层设计，打造服务乡村振兴新格局。以现代农牧系为依托，整合全校专业资源，成立衡水职业技术学院乡村振兴学院，推进农教深度融合。着眼于构建立体式、全链条“三农”服务体系，在衡水各县（市、区）建设乡村振兴学院分院，现已成立安平、饶阳、武强、枣强四个分院，初步形成了有效链接汇聚资源、赋能乡村振兴的运行机制。

实施育培并举，培养造就乡村振兴带头人。坚持需求导向，积极构建乡村产业发展适配人才培养培训机制。优化专业设置，开设现代农业技术、畜牧兽医、园林技术等专业；开发与乡村产业深度融合的专业理论和实践课程，将特色种植、养殖技术融入课程内容；联合县域中职校，实行多种模式的贯通培养。同时面向新型职业农民、新型经营主体等，开展多类型、多渠道的职业培训和学历教育。近三年，培养乡村产业人才3000余人，开展技术技能培训45项，累计培训18600余人次。

开展科技下乡，赋能乡村产业发展新活力。瞄准现代农业技术进步和县域新业态发展，积极探索科技赋能新模式。与县域龙头企业合作，建立“科技特派员”工作点，选派教师进企驻场，开展技术培训、科技攻关等，培育农业新质生产力。如，对接现代牧业（衡水）有限公司，联合开展复合益生菌制剂在奶牛生产中的应用研究，成功开发出适合华北地区低成本奶牛养殖饲料方案；对接枣强县京宏鲟鱼养殖基地，合作开发温室微循环鲟鱼养殖智能控制系统软件，优化了鲟鱼养殖技术方法等，有效提升了对乡村振兴的支撑力和贡献度。

多方协同，建设产教融合实训基地

衡职主动适应衡水县域特色产业从“小而散”迈向“大而强”的发展需求，扎实推进产教融合实训基地建设下沉各县（市、区），积极打造“全覆盖式”体系化发展新生态。

紧扣县域产业集群发展，推进实训基地体系化建设。衡职与县域产业发展形成紧密对接关系，采取共商共建共享方式，下沉县域建设产教融合实训基地。已在滨湖新区、桃城区、枣强等10个县（区、市）建成信息技术、先进装备制造、现代牧业、跨境电商、康养康育等一批高水平产教融合实训基地，形成了赋能县域产业高质量发展的新平台支撑体系。其中有两个基地建设分别入选省级示范性虚拟仿真实训基地和省级校企合作典型生产实践项目。

对接产业企业需求，提升人才培养适应性。依托实训基地，搭建“设备生产化、环境真实化”实践教学平台，构建“工场化学习体系”；校企联手建设“双导师”教学团队，并通过科研反哺，及时将新技术、新工艺和新标准等融入课程建设，促进了人才培养工作水平持续提升。建成国家级精品课程1门、省级精品在线课程7门，《创新创业素质拓展》获评省高校名师金课，3个教学团队获批省级职业教育教学创新团队立项。

增强科技创新能力，助力企业转型升级。与企业共建“现代装备制造协同创新中心”“人工智能应用技术协同创新中心”，组建“技术跨界”研创团队，助力企业解决“卡脖子”难题。如与河北吉玛自动化科技有限公司合作，设计开发了“全自动橡塑配料控制系统Y1.0”等3个项目，助其实现了降本增效；与河北威拓信息技术有限公司联合研发“智能标签采集仪”。

【本文系2024年度河北省职业教育教学改革研究项目“职业教育与区域经济发展匹配研究”（课题编号：2024ZJJGGA01）研究成果】