构建产教融合新格局，激发职教发展新活力

党的二十大报告指出要“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，党的二十届三中全会强调要“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，这为职业教育发展指明了方向。贵州开放大学（贵州职业技术学院）是全省唯一集开放教育、职业教育、终身教育于一体的新型高等学校，学校结合自身办学优势特别是职业教育优势，坚持定位在育人、定性在产业、定点在专业群、定向在服务贵州临空经济，推进专业、产业、行业和企业的教育资源深度整合，以“四聚焦、四聚力、三聚合”，提升产教融合的力度、广度和深度，释放民航产业领域校地、校际、校企、校行合作“能量值”，构建产教深度融合发展新格局，激发职业教育高质量发展新活力。

聚焦校企合作实施策略，提高产教融合力度

校企合作启新程，产教相融共辉煌。诚如黄炎培先生所言，办职业学校者，须与教育界、职业界紧密地沟通和联络。此理念穿越时空，依旧熠熠生辉。贵州开放大学（贵州职业技术学院）深刻把握职业教育之精髓，勇于担当，精准对接产业需求，主动迈出关键步伐，与贵州民航产业集团持续深化合作，在产教融合的浪潮中，携手并进、共创辉煌。

聚焦“需求拉动”，促成合作开展。学校抓住育人目标与行业需求契合点，聚焦校企合作关切点，2019年起与贵州航投产业集团签订校企合作协议，成立航空学院，并与贵阳龙洞堡国际机场、多彩贵州航空有限公司、北京大兴国际机场、上海机场等多家知名企业签订协议，汇聚以行业龙头企业为中心、标杆企业为支撑的企业资源，探索出共同研究制定教学质量标准、共同修订人才培养方案、共同构建课程体系、共同开发教材更新教学内容、共同组建教学团队、共同建设实训实习基地、共同赋能人才培养、共同评价人才培养质量的“八共同”校企合作模式。

聚焦“政策牵动”，加大合作力度。学校与贵州民航产业集团共同投资2.18亿元，共建贵州民航产教融合开放实训基地，并于2023年建成投用。该基地获得国家和省级资金支持9348万元，被纳入2021年贵州省级重大工程和重点民生项目库、贵州省2022年第一批5G应用场景示范项目，是贵州省民航类专业实训功能最全、企业投资最大、产教融合最紧密的行业综合实训基地，对推动贵州省域乃至西南地区民航业职业技能领域高质量发展具有重要作用。

聚焦“机制互动”，保障合作运行。校企双方建立混编学院管理团队，共商办学过程中有关人才培养、师资建设、实训基地建设、生产与研发等重大问题，共同完善制度体系，建立校企闭环管控机制，优化合作环境。同时，企业选派民航教员按照行业标准进校授课，建立“企业导师+学校教师”混编教学创新团队，实现各专业之间横向互补，纵向提档升级。“师资混编”的新模式，成为学校进一步推进“三教改革”、推动教学能力突破、提高专业教育水平的可推广模板。

聚焦“项目驱动”，推动合作进程。学校围绕国发〔2022〕2号文件、“技能贵州”等国家和区域发展战略，对接民航区域优势产业，以打通人才培养与企业用人需求“堵点”为核心，以促进职业教育改革和行业升级“融点”为方向，先后创建省级民航公共实训平台、飞机机电设备维修黔匠工坊、民航安全运行研究院、无人机研究院等多个校企合作平台，推进贵州民航产业学院、贵州民航人才培养示范性职工培训基地、贵州民航服务虚拟仿真实训基地、贵州“校旅结合”示范校等项目建设，以项目建设提升校企合作黏度，以项目驱动加快合作进程、提升合作深度。

聚力协同育人创新路径，拓宽产教融合广度

协同育人筑根基，四链融合展新姿。前不久，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，强调要“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”。职业教育是国计，也是民生；是教育，更是生产生活。它肩负着培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务水平再上新台阶的重要职责。推动职业教育高质量发展，就是要牢记育人使命，推动“教育链、产业链、人才链、创新链”深度融合。借鉴德国物理学家赫尔曼·哈肯提出的“协同”概念，以及美国经济学家熊彼特提出的“创新”理念，我们可以看到不同主体之间的协同创新对于推动职业教育高质量发展至关重要。这种协同创新能够实现优势互补和价值共创，及时响应产业发展的需求，激发产教融合的内生活力。

聚力优化专业调整布局。学校坚持职业教育整体发展统筹布局，以贵州双龙航空港经济区“十四五”发展规划为引领，实现教育、人才和区域产业的耦合匹配，打破原先以专业为单位的资源配置模式，基于民航产业发展的需求组建由民航安全技术管理、空中乘务、应急救援技术、飞机机电设备维修和旅游管理大类5个专业组成的省级高水平专业群和省级特色骨干专业群，培养超5000名民航产业领域专业技能人才，包括东盟国家留学生9名，学生在省级各类技能大赛获奖200余项。

聚力强化专业与行业衔接。学校坚持专业设置对接产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接工作过程“三对接”的工作机制，校企双方共建新专业、开发新课程，研制岗位规范和行业标准。在“十四五”期间建成地方离不开、行业都认可、模式可示范的航空类职业学院和国家“双高”职业院校。倡导教学紧贴生产实际，引入岗位省级规范，不断优化专业人才培养方案和课程体系，建成民航类学科省级示范性人才培养方案、省级精品课及精品在线开放课程、专业教材等成果共16项，鼓励校企共同探索职教标准体系开发路径，加强职业教育与行业发展需要的“适配度”。

聚力拓宽路径培养人才。学校秉承“航空报国”的精神内核，推进校企文化融合，深化五育融合育人体系，涵养学生社会主义核心价值观，共筑“航空强国梦”。积极开展现代学徒制试点，通过校企深度合作，实施“订单式”培养，双方共同培养考核，合格毕业生经考察后进入企业工作，毕业生就业率达90%。通过校企深度合作和人才订单式培养，构建起企业用人和学校育人的“立交桥”。同时，学校提供决策咨询、协同管理、信息发布等服务，解决学生“就业难”和企业“招人难”结构性矛盾。

聚力促进师资双栖发展。学校大力开展企业专家进校园、在校名师进企业活动，聘请民航业教员、教师进校授课，制定专业教师进企业开展生产实践机制，推进学校教师与企业技术专家双向流动、双栖发展，培养民航学科“双师型”教师60余名。着力建设民航专业教学创新团队、大师工作室，引进相关领域博士、教授等高层次人才，打造民航产业发展的“人才引擎”。

聚合产教共同体力量，挖掘产教融合深度

产教融合新形式，区域发展强助力。2022年12月，中共中央、国务院印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，在系统总结党的十八大以来职业教育改革发展成就基础上，提出新阶段职业教育改革“一体、两翼、五重点”的一系列重大举措。其中“两翼”之一就是要聚焦行业，企业牵头，联合学校、科研机构，共同建设一批优势互补、资源共享、联合育人、协同创新、融合发展的行业产教融合共同体。德国社会学家斐迪南·滕尼斯所著的《共同体与社会》，描绘了一幅关系紧密、相互守望、人情味浓厚的生活共同体图景，与当今校企合作之愿景不谋而合。要做实做细产教融合共同体，既需要借助“以群建院”的产业学院作为育人载体，也需要由龙头企业牵头共建人才培养联盟的教育资源平台，推动学校和企业进行实质性的资源整合，强化与行业协同的创新体系建设，保证各方平等话语权和利益平衡，最终实现增强教师服务产业能力和学生创新实践能力的共同目标。

聚合现代产业学院力量。以民航产业学院为载体，打造多维度新型育人平台。学校紧扣国家产业学院政策，提前谋篇布局，获批贵州省第一批“产业学院”立项，采取事业国企混编的灵活用工模式，在政策机制方面先行先试，融合学校教育资源和企业产业资源开展合作办学。为服务民航产业发展，产业学院成立贵州民航技能培训与鉴定中心、民航红色教育基地、航空科普教育基地等，面向全国提供飞行员、空乘、空保、民航安检、地服、机务维修、导游、酒店管理等职业技能培训和技能等级鉴定，服务民航企业数十家，开展社会培训、科学普及等，辐射万余人次，形成产、学、研一体化的育人载体。

聚合职业教育联盟力量。以职业教育联盟为依托，推动资源共享和优势互补。2021年9月，贵州省教育厅批准组建“贵州航空职业教育联盟”，联盟通过建立章程、运行机制，盘活学校、企业、行业和区域之间的资源。目前，包括中国航空运输协会、中国民用航空西南地区空中交通管理局贵州分局、贵州民族大学、多彩贵州航空公司等50余家联盟成员单位按照平等自愿、互惠互利的原则，共建“教师企业实践流动工作站”“师生校外企业实训基地”“导师工作室”“联盟名师库”，共同推进工学结合、校企合作、顶岗实习，实现资源共享、优势互补、合作育人、合作发展。

聚合产教融合共同体行业力量。以产教融合协同育人中心为基础，创建航空服务产教融合共同体。学校以获批的国家开放大学产教融合协同育人中心建设试点为基础，积极推动由贵州民航产业集团、中国民用航空飞行学院、贵州职业技术学院三方共同牵头的航空服务产教融合共同体建设，以航空服务专业为核心，围绕航空服务领域的人才培养目标和能力要求，通过联合开发教学资源和教学装备、推进航空服务人才培养模式创新、加强航空服务技术攻关与创新能力建设、拓展航空服务资源开发与利用渠道等途径，力求培养出一批具有国际视野和专业素养的航空服务技能人才，打造出一批具有自主知识产权和市场竞争力的航空服务技术创新中心和技术攻关项目，为航空服务行业的创新发展提供强有力的人才支撑和技术支持。

百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄。学校会在省委省政府的坚强领导下，深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，坚持以高质量发展统揽全局，以深化产教融合为重点，在现代职业教育体系建设改革上先行先试。我们将汇聚各方资源，形成发展合力；把握时代趋势，抢占贵州临空经济产业行业的“新赛道”；加强合作交流，扩大航空类校企合作的“朋友圈”，为推动特色职业教育更好赋能“临空崛起”提供生动示范。

凡心所向，素履以往。我们期待，通过与“澜苍江—湄公河”流域国家的合作，培养更多符合市场需求、具备国际视野和创新精神的高素质技术技能人才；搭建起更高层次的国际化教育科研平台，推动职业教育成果转化应用；取得更多高质量的产教融合成果，为贵州乃至全国的职业教育改革与发展贡献我们的力量。