拷问城市发展中“隐形留守儿童”之困

随着城市化进程的推进，我国家庭结构经历了显著变化，核心家庭逐渐成为主流，不少父母因高强度的工作压力、沉重的经济负担等诸多原因，缺席了孩子的成长。如果说乡村留守儿童是在和远方“争夺”父母，那么城市中的“隐形留守儿童”往往要与父母的工作、社交、情绪等争夺有限的注意力。相较于前者，数量同样庞大又相对隐秘的城市“隐形留守儿童”却并未引起足够的关注。

以发展为名的洪流，在城市里冲刷出一条清晰的弧线，无数人被裹挟其中，在激烈的生存竞争中浮浮沉沉，他们的家庭生活也被切实地影响着。那些城市“隐形留守儿童”之中，有些人被隔代抚养，主要由祖辈照看长大；有些人被替代抚养，由保姆照管、在学校寄宿或被“托付”给电子产品；还有些人的父母虽然就在身旁却缺席他们的成长，未能给到他们真实的陪伴与关爱。而无论是上述的哪一种，皆为家庭养育主体性缺失的表现。

部分父母并非刻意为之，隔代抚养或替代抚养是那时他们心中更有利于孩子成长的选择。只是当父母们察觉到此类养育方式的弊病，再想进入孩子的世界时，孩子们的心门已然紧闭。长期的主体缺位之下，这些孩子由于欠缺必要的支持而更容易陷入学业挫败等负性情绪。因为长期的情感匮乏，他们不仅难以建构亲密关系，更容易出现社会适应障碍，一些孩子甚至因此陷入严重的心理危机。

又一年的暑期已至，一批“隐形留守儿童”或许将在电子产品的陪伴下度过整个假期，那份来自家庭的温暖和陪伴，是他们求而不得的期许。本期专题报道我们聚焦城市“隐形留守儿童”，剖析家庭教育中父母主体性缺失的表现及其危害，同时探讨在客观的现实难题前，实现高质量养育的可能路径。

辰辰 12岁 河北

如果没有特殊的节假日，我每周只能和爸妈一起住“周六晚上+周日一天”。其余时间，我主要在姥姥家生活。我和姥姥一起睡时，其实每天晚上都在想妈妈，尤其是刚上小学的时候。我曾经让姥姥帮我给妈妈打视频电话，但她不是在开会，就是在应酬。爸爸工作也很忙，常常到晚上九点多才回家吃饭，以致到如今我也不知道他喜欢吃些什么。妈妈就算能够准点下班，工作电话和微信其实也一直响个不停。我知道他们工作很辛苦，也理解并心疼他们，有时和他们一起出去看电影，我转头就发现他俩累得睡着了。于是，在和他们一起相处的时间里，我选择尽量不去打扰他们，不知道做些什么就玩平板打发时间，即使在完成作业时遇到不会的题，我也会先找姥姥、小姨或同学帮忙解答。久而久之，无论遇到什么事情，我都习惯性地先找别人寻求帮助。哪怕回到我们的三口之家，我觉得也只是换个地方住而已。

妮妮 13岁 江苏

我的家庭很富足，爸爸经营着三家公司，妈妈有自己的事业，爸妈的感情也很好。我知道他们是爱我的，从小到大，别的小孩有的我都有。但我并不快乐。小学一年级下学期，为了给我更好的教育，爸妈将我送到了一年学费25万的寄宿制学校。那时因为想家，我晚上常常窝在被子里哭。一、二年级时，我每天都很期待宿管阿姨喊我的名字，因为那代表着能接到爸妈打来的电话。到三、四年级，他们来电的次数已经减少到一周两三次。五、六年级时，我很少再听到阿姨喊我接电话。爸妈说，我已经大了，很少哭了，他们很放心……进入初中后，我回到离家不远的学校上学，终于可以和爸妈在一起生活，可他们总是很忙碌。上学、放学，写作业、睡觉，陪伴我的依然只有自己。十二岁生日前，他们主动说给我办一个盛大的派对。我兴奋地盼望着那一天的到来。可是，直到手表上的数字过了24点，我连一句“生日快乐”都没有收到。其实，我并不需要什么派对，也没想过要收多贵的礼物，哪怕只是一包咪咪虾条，我也会很快乐。

鹤颜 16岁 天津

在我还不记事时，爸爸就去世了，我的妈妈是个典型的女强人，经常出差在外。从小学一年级开始，我就被送进了寄宿制学校，每个周末回家，也难得见到她，家里除了我，就是负责照顾我生活的阿姨。初一开始，我进入了一所国际学校，依然是寄宿制。不过，我早已习惯了这样的生活。今年9月，我就要到英国去读大学预科，在这个时间节点回顾一下自己从小到大的生活，不禁有些唏嘘。很多同学羡慕我家境优渥，但谁能理解，我时常感觉自己其实更像个没家的孩子。我的朋友不多，能深入交流的更是少之又少。认识我的人都说我不像是这个年纪的人，俨然一个成熟的大学生。但只有我自己知道，我多么渴望与人交流，多么希望妈妈能陪在我的身边。我也理解，她有她的事业，更有她的不易。所以我不会向她说出心底的想法，而是装着享受“没妈管教”的自由生活。上小学的时候，我就在心里暗暗下决心，以后我有了小孩，一定不会让他这么小就不在父母身边，我要用宽厚的肩膀为他遮风挡雨！