亲自养育，别让陪伴成为“奢侈品”

留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。由于一些父母忙于生计，未能充分履行父母的责任，留守儿童的成长存在诸多问题，这一点引起了国家和全社会的高度重视。值得注意的是，在当今一些家庭里，虽然父母都与孩子生活在一起，却由于种种原因，不能经常陪伴孩子。这些家庭的孩子像“隐形留守儿童”一样，难以得到父母的陪伴和关爱，这对于未成年人的健康成长极为不利。

“隐形留守儿童”现象值得关注

2022年1月1日起正式实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》中明确规定：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。”那么，父母该如何承担起家庭教育的主体责任？该法倡导了9种家庭教育方法，第一个便是“亲自养育，加强亲子陪伴”。可以说，评价父母是不是尽职尽责的好父母，首要标准就是看其能否承担主体责任，而承担主体责任的首要方法就是“亲自养育，加强亲子陪伴”。

为什么特别强调“亲自养育，加强亲子陪伴”？因为这是生命与社会双重责任的必然要求。父母的爱情孕育了新的生命，新的生命最需要父母的呵护与照料，父母的亲自养育最有利于孩子的生长。孩子长大的过程是由“自然人”转变为“社会人”的过程，父母是孩子社会化的第一责任人，而家庭教育尤其是家风对此有着最深远、最持久的影响。将父母的生命责任与社会责任结合起来看，我们又可以发现养和育的关系紧密相连，育以养为前提，没有养就没有育，亲子依恋关系对家庭教育的成败得失影响巨大。

孩子最需要“有温度的家”，最期待与父母共同生活。然而，随着工业化、城市化的进程，从农村到城市工作、异地工作等现象愈加普遍，家庭成员经常分散各地，父母与孩子难以朝夕相聚。中国青少年研究中心发布的《从“90后”到“00后”——中国少年儿童发展状况调查报告（2005-2015）》显示，与“90后”相比，“00后”与父母在一起的时间增多，母亲陪伴由20.2%上升为33.3%，父亲陪伴由5.5%上升为8.0%。然而，我们冷静思考一下会发现，母亲陪伴33.3%与父亲陪伴8.0%虽然比过去有进步，但其比例之低根本无法满足孩子的情感需求，尤其是父亲陪伴的数据，反而印证了父教缺失的现象。中国青少年研究中心的调查还发现，经济困难家庭的父母陪伴孩子更少，与孩子一起吃晚饭、运动、看电视的时长均少于富裕家庭。

在实际生活中，我们很容易发现，许多年轻父母或忙于工作，或忙于应酬交际，或忙于娱乐健身等，将年幼的孩子交给祖辈或者保姆，自己很少尽心陪伴孩子，这样就有了很多“周末父母”。

当父母放弃了自己的主体责任，在孩子最需要父母的时候“失陪”，会造成什么样的后果呢？犯罪心理学专家李玫瑾在其《心理抚养》一书中分析道，养育的最佳时期是12岁之前的依恋期。12岁之前，孩子还无法独自面对有风险的陌生环境和陌生人，因而更加依赖养育者，无论何时都希望自己信赖的这个人能够陪在身边，随时帮助和保护他。父母应好好珍惜孩子的依恋，这是父母未来教育孩子的心理资本。李玫瑾教授曾说：“许多父母向我诉说孩子在青春期如何失控、成年后如何失能时，我脑海里闪现的判断是，他们的孩子一定是6岁之前的养育出现了不可逆性的缺失。因为人生有10个心理发展期，而6岁前就占了3个（乳儿期、婴儿期、幼儿期），变化最多，意味着这是塑造人的最佳时期和最关键时期。”

笔者从事儿童教育已经50余年，做过无数次家庭教育咨询，有一个特别深切的感受，就是父母大都是爱孩子的，但如果忽视了12岁前尤其是6岁前的用心陪伴，就难以与孩子建立起亲子依恋的情感，也就几乎失去了教育孩子的资格，因为孩子不相信你，更谈不上依赖和信赖。到那个时候，再想陪伴，再想弥补，将会困难重重、希望渺茫。

当今父母为何难以承担家庭教育的主体责任

毋庸置疑，绝大多数父母都是爱孩子的，当他们初为父母时往往会暗暗发誓，要做称职的父母，给予孩子真爱，陪伴孩子幸福成长。但是，当孩子一天天长大，伴随着一系列的酸甜苦辣，许多父母感受到了严峻的挑战，渐渐萌生了退却之意。

首先是职业压力。多数年轻父母都是双职工，他们在职场上奋斗，终日忙碌，甚至要加班加点，还有些要经常去外地出差。笔者在某汽车制造厂讲课时，一些职工问，他们经常被派往外地做销售代表，一去就是几个月，见不到自己的孩子，该怎样陪伴？如何建立密切的亲子关系？如今的父母们都希望勤奋工作多挣钱，让家人特别是孩子过上美好的生活，所以非常珍惜自己的工作。许多父母认为，自己多挣钱就是对孩子的爱，也是对家庭最大的责任与贡献。

这些身为双职工的年轻父母往往选择请已经退休的祖辈来帮忙带孩子，这几乎成为一个极其普遍的传统做法。中国教育学会家庭教育专业委员会发布的《中国城市家庭教养中的祖辈参与问题调查报告》显示，近八成城市家庭祖辈参与孩子的教养，他们中的绝大多数（93.8%）乐意参与教养，“希望享受天伦之乐”是他们参与教养的首要原因。具体到不同阶段的参与比例，幼儿园前为77.7%，幼儿园期间为72.9%，小学阶段为60.1%。总的来说，孩子年龄越小，祖辈参与的比例越高。许多年轻父母发现，虽然与祖辈难免有些代际矛盾冲突，但总体而言，祖辈带孩子责任心超强，把孩子交给老人最放心，经济上花费也最少。所以，年轻父母越来越依赖祖辈的帮助，逐渐恢复了放飞自己的状态，陪伴孩子的时间越来越少。

还有一些年轻父母长年请保姆住家带孩子，或者采取“保姆+祖辈陪伴”相结合的模式。因为是雇佣关系，责任明确，保姆负责全天候照料孩子，包括一日三餐、外出活动接送、玩耍、洗澡以及带孩子睡觉等。过去由妈妈做的事情，几乎都由保姆替代了，以至于有些孩子甚至把保姆当妈妈。

除此以外，一些年轻父母还有一个心理动机在起作用，那就是要维护个人的自由。现代的年轻人有自己的价值观和所追求的生活方式，他们既要承受职场的压力和育儿的艰辛，也需要社交、健身、娱乐等，他们不愿意整天、整晚或整个假日都陪伴着孩子。有生活经验的人都明白，带孩子是一件非常辛苦、琐碎的事情，孩子情绪化的表现经常会让人不知所措，需要有童心、爱心和耐心，才能够与孩子快乐相处。一些年轻父母并没有做好这些准备，他们经常为此感到崩溃，有时便选择逃避。从某种角度说，他们也是在寻求一种平衡，希望自己的生活是自由自在的。然而，当父母逃避自己应该承担的主体责任，对孩子尽心尽责的陪伴少了，眼下的生活似乎是轻松了许多，但后果可能是难以承受的。例如，有一些父母很少陪伴的孩子，长大后与父母之间的感情淡漠，拒绝沟通。还有一些跟着祖辈长大的孩子，因为过度宠爱骄纵，养成了任性和懒惰等坏习惯，回到父母身边也难以改变。面对这些后果，许多父母都悔之晚矣。

父母该如何承担起亲自养育的主体责任

父母要勇敢地承担起家庭教育的主体责任，真正做到“亲自养育，加强亲子陪伴”，关键在于要高度重视孩子童年的陪伴与养育，拥有一颗大爱之心和强烈的责任感。

俗语说“三岁看大，七岁看老”。童年的陪伴与引领对孩子的成长至为关键，因为这是道德和人格形成最重要的基础。韩国前教育部长文龙麟是一位心理学研究者，他在《10岁之前教会孩子如何做人》一书中写道，培养道德智能就是教孩子学会做人，这个过程越早越好，更确切地说，在10岁前教育孩子如何做人的过程应该全部完成。

科学研究发现，人的道德推论能力由大脑前叶控制，大脑前叶在儿时受损与成年后受损对人的影响有很大差别。笔者与文龙麟教授有过面对面的对话，我的理解是，大脑前叶受损与生活经历和情绪体验有关，父母陪伴孩子之所以特别重要，是因为孩子在童年时期最需要与父母建立亲密的依恋关系，在父母的影响下逐步学会明辨是非、学会做人。如果童年时期无法与父母建立亲密的依恋关系，孩子的发展则难以预料。

其实，陪伴孩子不是让父母舍弃工作，也不是不能社交和娱乐，而是心中有孩子并妥善处理好各种关系。我看过演员马伊琍的一个视频，她说，自己所有的工作都安排在白天进行，晚上的时间用于陪伴孩子，一般不出去参加饭局应酬，如果有很重要的饭局，那也一定会在8点半之前赶回家。作为单身母亲，她的做法是有爱心并且有智慧的，因为孩子小，需要天天看到妈妈，晚上能够与妈妈在一起，孩子就会有安全感和幸福感，对妈妈的依恋与信赖自然也会让妈妈具有权威性，孩子也从内心里愿意听从妈妈的教诲。

在必要的时候，双职工的年轻父母请祖辈来协助带孩子是一个好方法，但需要把握两点：谁来承担家庭教育的主体责任？怎样做最有利于孩子的成长？《中国城市家庭教养中的祖辈参与问题调查报告》显示：接受“单一的祖辈教养，父辈基本不参与教养”的儿童心理健康状况最差，问题行为也最多；接受“单一的父辈教养”的儿童在学习自理方面表现最好，这表明在对儿童学习习惯的培养上，父辈可能比祖辈更为重视，也发挥着更为积极的作用。研究结果告诉我们，父辈为主、祖辈为辅的教养方式，有利于儿童的健康成长。因此，父母们既要发挥祖辈的协助作用又要主动承担起主体责任，这样对儿童、对祖辈都是最好的安排。

对于工作忙碌的父母来说，如果具备条件，请保姆也是可以考虑的方法，只是要优先考虑孩子的需求。从许多家庭的实际经验来看，可以多安排保姆承担家务劳动，而父母尽可能多陪伴孩子，或者像马伊琍那样晚上由妈妈陪伴孩子，这样做对孩子的成长更为有利。

一些父母抱怨因工作特殊需要经常出差，没有办法陪伴孩子，这的确是一个困难，但并非毫无办法。笔者在青岛大学讲课时，专门讲到父亲教育的重要性。课后，一位女经理告诉我，她的父亲长年在外地工作，却是最爱她也是给她最多帮助的好父亲。原来，从她上小学到大学毕业，父亲与她通信2000余封。父亲虽然远在天边，却与女儿心贴心，亲密陪伴了女儿的成长。今天，已经进入多媒体的信息化时代，只要有心、有爱，我们有很多方式方法与孩子沟通交流。

当然，最理想的陪伴是父母和孩子共同享受幸福的体验与成长。一些妈妈带两三个孩子，在陪伴孩子童年的过程中享受到诸多乐趣，即使发现孩子之间的矛盾也能引发思考，积累了诸多经验之后，甚至开始研究家庭教育，并且参与一些家庭教育指导的工作，颇有成就感。据悉，国外专门有类似“妈妈帮”“妈妈协会”的社会组织，有经验的妈妈越来越有发展前途。

还有一些富有创造性的父母，例如北京的李一慢开创的家庭研学，就给全家人带来了新奇而丰富的体验。李一慢酷爱旅行，当爸爸后，他经常和妻子带着一儿一女去全国各地研学旅行。儿子10岁时，他们已经行走过50个中国历史文化名城。他们还追随李白和苏东坡的足迹，攀登八座名山，穿越八大古都。

从马伊琍到那位远方的父亲，再到李一慢，都给予我们一个深刻的启示，即“隐形留守儿童”现象是完全可以避免的，陪伴孩子最需要爱心、责任感与创造力，有了这三个要素，无论多么忙碌都能够做到“亲自养育，加强亲子陪伴”，而这正是父母应当承担的主体责任，也是未成年人健康幸福成长的关键性保障。