社会实践

每年暑期是不少中小学生走向社会、参加社会活动的重要时段。在此期间，许多教育者策划并组织了各类活动，但无论是学校发起的社会实践，还是社会机构组织的研学项目，仿佛仅停留在表面的喧闹，往往暴露出形式化、套路化、同质化等诸多问题，难以令孩子感受到深层的锻炼和收获。

对于中小学生而言，社会实践如同一本意味无穷的“无字之书”，它所蕴含的智慧并不像普遍意义上理解的知识那般，以文字、符号等形式直观地呈现于纸面上，而是深深植根于社会这个立体“大课堂”的每一处。优质的社会实践活动中，真实的生活场景、丰富的人文景观、复杂的社会问题……其中蕴含着各种教育契机。而无论何种主体组织的社会实践活动，均应突破传统应试的设计思路，引导中小学生走向社会、接触社会、洞察真实的世界，进一步激活他们探索世界的动力，使其在主动选择的实践中直面生活中的各类问题和挑战，在每一次尝试与探索中总结经验教训，在提高综合能力的同时丰富自己的精神世界，并在此过程中自然而然地提升社会情感能力、增强公民意识与社会责任感等。

社会实践是一门“年轻”而重要的“课程”，它的有效实施有赖于社会各方的共同努力。我们有责任进一步探索其内涵与价值，使其更好地启发学生进行个体思考，进而让他们在每一次踏入社会实践时获得真实的成长。

基于上述背景，本期专题报道从中小学生社会实践教育的现实问题出发，试图探讨实然与应然之间，我们或许可以缩短的距离。