四维驱动，打造新时代爱国主义教育“样板房”

《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布及实施，将爱国主义教育推向新的高度，也激发了教育者的深刻思考。学校作为实施爱国主义教育的主阵地，承担着发扬红色传统、传承红色基因的使命。浙江省宁波市中原小学秉承“爱国敬师”的校训，从润、实、新、研四方面入手，将爱国主义教育融入学生的日常学习生活，打造新时代爱国主义教育“样板房”。

以“润”为基石，厚植爱国情怀

环境熏陶，镌刻中原基调。学校秉承“及早、连续、一贯”的教育原则，在校内创设多个爱国主义教育阵地。校史馆承载着学校自1941年由翁心梓先生为抵御外侮、传承文化而创办的辉煌历程，这段历史本身就是生动的教材。学校培养了一批学生讲解员，由他们定期组织学生参观，让全体学生深切感受学校历史，从而在他们心中播下爱国、爱校的种子。教学楼的英雄走廊上悬挂着战斗英雄、爱国志士的图像，激励着每一位学子。武器陈列室汇聚了近现代中国军舰、大炮、航母、潜艇等模型，成为校园内独特的“文化地标”，学生可以结合图文资料，对武器进行多方面的了解。国防展厅不仅展示了学校开展国防教育的成果，更寄托了对学校未来发展的期许，激励着师生在爱国主义的道路上不断前行。

学科渗透，夯实意识形态。学校不断开发、升级国防课程，旨在推动实现国家课程校本化、校本课程特色化。首先，学校鼓励各学科教师在日常教学中积极挖掘教材中的红色元素，融入国防教育，使学生在学习中积累起深厚的爱国情感。其次，学校自主开发《国防英雄人物知识读本》作为国防教育的补充教材，同时明确了各年段的国防教育目标，构建了丰富的教学资源库，鼓励教师根据自身教学风格和学生学情，灵活选择教学内容，形成循序渐进、螺旋上升的教学模式，让校本课程更具特色与活力。再者，学校的爱国主义教育不仅深入学生心中，也广泛渗透到教师队伍中。我们认为，只有教师满怀爱国热忱，才能够将这份情感真挚地融入课堂，进而感染每一名学生。为此，学校定期对全体教师进行爱国主义教育培训，通过“红领巾，心向党，中原精神代代传”思政微讲堂等形式，组织教师学习国家重要会议精神，并开展丰富多彩的红色团建活动，强化教师的爱国情怀。

以“实”为架构，开展爱国行动

全员参与，构建活动体系。爱国主义教育落实的关键在于真正影响每一位学生，其精髓在于“实”，而“实”的根基则在于“全”。军训是全员参与的直接体现，每年“开学第一课”，学校都会邀请部队教官来校开展为期三天的军训活动，根据每个年段设置相应的目标，评选军训积极分子，并组建“国防礼仪队”，进行进阶培训。国防运动会是全员参与的最优体现，其前身是学校的田径运动会，我们对其进行了三大革新：一是从少数人的竞技场转变为全校师生的体育盛会，确保每一名学生都能参与其中；二是增设大量集体项目，从个人竞技转向团队协作，强调个人整体素质与团队精神并重；三是融入国防元素，将军训技能融入军事主题游戏，增强运动会的趣味性。升旗仪式是全员参与的日常体现，只要升旗或降旗的广播响起，校内师生就会立即立正敬礼，不仅加深了学生对于国旗的敬畏之情，更在无形中强化了他们的爱国情感。

内外结合，设计红色研学。落实爱国主义教育，其核心在于引领学生在红色教育中茁壮成长，而“实”的落脚点在于“红”。学校充分利用周边红色资源开展红色研学，让红色资源“走进来”，让红色教育“走出去”。学生在四明山的红色之旅中缅怀革命先辈的光辉战绩，在军事夏令营中锤炼意志、学会协作，在月湖徒步5公里的过程中体验解放军征途的艰辛，在烈士陵园肃立默哀表达崇高敬意。此外，学校还组织学生前往校园附近的军事训练基地进行实地考察。在教官的带领下，低段学生可以通过欣赏和拼接模型等方式了解仿真武器装备的特点；中段学生可以近距离接触直升机、坦克等装备；高段学生则可以参与射击训练等活动。最终全部学生完成绘制行军图、搜索物资点、解救人质等多项实践任务。丰富多彩的红色研学活动，让学生在亲身经历中深刻理解爱国主义的内涵，让爱国主义教育真正落地生根。

以“新”为点缀，增添爱国流量

英雄中队，点亮璀璨星火。英雄是一个时代的精神指向标，也是一个民族的脊梁担当。2023年，学校与林茂成、陈祥榕两位英雄的部队取得联络，历经精心筹备，成立了“林茂成英雄中队”和“祥榕中队”。筹备前期，教师带领学生探索英雄的生平事迹、精神风貌，设计独具特色的队旗、队徽，让学生深刻理解“为何以英雄之名成立中队”；中期，与英雄部队紧密合作，举行了庄严的成立仪式，以增强学生的荣誉感和使命感；后期，聚焦中队的日常运营与活动设计，如与英雄部队持续交流、策划纪念日活动等，让红色种子在每一次活动中生根发芽。此外，两支中队还策划了一系列富有创意的互动活动，如宁波解放74周年之际的成立仪式、让无人机在喀喇昆仑高原升起五星红旗、为边防官兵跨越4000多公里制作年糕等。学生自发参与活动，以英雄歌曲唱响红歌会，以英雄事迹为素材进行写作，深化对英雄精神的理解。

媒体宣传，提升社会效应。精准的宣传与展示是让“样板房”声名远播的关键。学校结合建军节、建党日、国防教育宣传日、国庆节、春节等开展爱国主义教育的重要节点，举行广泛的社会宣传活动。学生们走进社区，深入社会，用实际行动传播爱国主义精神。另外，学校还借用新媒体的力量传播爱国主义教育的声音，在学校公众号设立专栏，于《中原地》校刊中深度报道，同时加强与各大新闻媒体的合作，拓宽宣传渠道。为使爱国主义教育以更加生动、直观的形式展现给师生，使其更好地贴合他们的日常生活，学校还以“中原红”象征爱国红色传承，“中原绿”寓意国防教育生机盎然，“中原蓝”代表育人崇尚上善若水，对校徽、校服进行适当地改造设计，并开发了一系列富有创意的校园文创产品。

以“研”为动力，升级爱国内核

课题推进，优化中原沃土。学校以推进爱国主义教育课题为核心驱动力，不断深化爱国主义教育内涵，推动“样板房”蜕变升级。学校自1997年荣获宁波市首所国防教育实验学校称号以来，依托少先队积极探索国防教育的有效途径与措施，不仅负责浙江省小学国防教育读本的编印工作，还通过丰富多彩的少先队活动，锤炼了学生的国防技能，更逐步构建了小学国防教育的独特范式与课程体系。学校先后获得教育部国防教育特色学校、浙江省优秀少先队集体、宁波市德育工作先进集体等称号，还多次在国防课题比赛中取得佳绩。

区域合作，倡导共同进步。“样板房”是公开的、可参观的、可借鉴的。优质的爱国主义教育应当面向其他学校、面向社会开放，开展区域合作正是推进这项工作的有效路径。学校与区域内兄弟学校合作，共同策划并举办红色主题活动，通过校级联盟的形式，深入探讨爱国主义教育的最新理念与实践策略，实现资源共享、优势互补；与社会基地深度合作，一方面与研学基地共同设计符合学校特色的研学项目，定制研学单，引导学生在实践中学习，另一方面与宁波广博集团股份有限公司等专业工厂及单位开展合作，为学生提供运用和展示国防知识或相关技能的舞台，如通过设计融入国防元素的文具产品，让他们在实践中深刻理解爱国主义的内涵。

新时代，爱国主义教育正焕发着前所未有的生机与活力，这既是对广大教育工作者的挑战，也是推动教育创新、培养时代新人的宝贵机遇。唯有精心营造良好的教育生态，方能让拳拳爱国之情、殷殷报国之志，在新时代的奋斗实践中落地生根，让学生的爱国之心永远蓬勃跳动，生生不息。