以文化人，将幸福的种子根植于心

园所文化是幼儿园的灵魂，是幼儿园发展过程中形成的共同价值追求。陕西省神木市第二十三幼儿园努力打造“温润如家、合乐有加、向阳而佳”的园所文化，将幸福的种子根植于幼儿心中，为幼儿成长提供广阔的空间。

家：幼儿园文化之根。家，寓意温暖，是自主、团结的象征。幼儿园将“家文化”的核心理念定位为人文关怀，家文化背景下的环境创设、管理、教育方式，让幼儿身心愉悦，能够主动实践和探索，满足他们强烈的好奇心，同时，让教师感到工作环境的宽松，能够立足幼儿发展，积极主动思考解决问题，也让家长理解并支持园所的工作，形成合力。

幼儿园从环境创设、团队建设、文明礼仪等方面营造氛围，让幼儿在爱的滋养下，爱家人、爱老师、爱幼儿园、爱家乡、爱民族、爱祖国。教师在爱的环境中，知责、担当、奉献、合作、乐群。在班子建设、队伍建设、班级文化建设以及班本课程建设方面渗透园所文化。班子建设方面，明确各部门职责的同时，加强部门之间的沟通与合作，工作的核心目标始终是幼儿的发展和幼儿园的建设；队伍建设方面，对教职工进行园所文化培训，在管理过程中渗透关爱、合作等理念；班级文化建设方面，在园所文化基础上，突出班级特色；班本课程是班级文化建设的显性成果，融合地方特色和民族文化精华，形成具有可操作性、创造性的课程体系。

加：幼儿园文化的枝叶。加，寓意合作，指幼儿与幼儿之间的合作、幼儿园与家长的合作、幼儿园与周边单位的合作。

幼儿与幼儿之间的合作：在各个领域活动中培养幼儿合作的态度和能力。培养幼儿合作意识，可以从几方面入手：一是为幼儿树立合作的榜样；二是采用多种措施，营造班级合作氛围；三是教师安排多样的合作小组活动，引导幼儿参与；四是推进幼儿在生活、领域、游戏中的交往活动；五是教给幼儿合作的方法，让幼儿体验合作的快乐。

幼儿园与家长的合作：向家长宣传正确的教育思想，帮助家长创设良好的家教环境，提高教育孩子的能力；与家长建立密切合作关系，挖掘家长资源，开展“家长进课堂”“家长半日开放”活动。

幼儿园与周边单位的合作：密切与周边交通、消防、文化馆等单位的合作，丰富实践类教育资源；密切与其他幼儿园交流，发挥联合互助作用；密切与小学合作，共同做好幼小衔接工作。幼儿园充分利用地域资源优势，深入挖掘“麟州文化”教育资源，丰富幼儿学习内容，发扬和传承地方特色，提高幼儿的综合素质。构建具有影响力的校园文化，通过本土化课程实践，丰富幼儿的生活，激发幼儿活动的兴趣。选材方面，选择符合幼儿生活经验的素材生成园本课程；教学方面，坚持以游戏为主，倡导情境式教学法；学习方面，支持幼儿想法，给幼儿提供丰富的操作材料，适时引导幼儿，使其获取丰富的知识经验。

佳：幼儿园文化之硕果。佳，意为美好。幼儿园坚持“发展”理念，立足园本实际，汇聚力量，多途径整合教育资源，促进幼儿全面而有个性发展，促进教师专业能力发展，促进幼儿园高质量发展。

在幼儿发展方面，幼儿园始终坚持“以游戏为基本活动”，开展集体教学、户外游戏、区域游戏，将游戏始终贯穿于五大领域活动中。教育面向全体幼儿，尊重个体差异，启发幼儿主动思考、主动探索，提高思维能力；搭建才艺能力展示平台，让幼儿对自己的个性优势有更加清晰的认识，促进幼儿个性化发展，培养创造性人才。

在教师发展方面，幼儿园制定教师培养方案，分层分类落实培训，开展园本教研，完善表彰激励机制，搭建交流展示平台，培养教学骨干、幼教能手。

总之，文化的印记能够对幼儿产生潜移默化的影响，也能激发教职工潜能，凝聚他们的智慧和力量，为幼儿园优质发展打下坚实基础。