强化少先队建设，担当使命育新人

广西壮族自治区南宁市民主路小学成立于1955年，现已发展成为一校六址的“紧密型”教育集团，学校坚持把少先队建设作为对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的主要举措，旗帜鲜明地培养合格的社会主义建设者和接班人。

坚持党团队育人链条相衔接、相贯通

学校党委始终坚持党对少先队工作的领导，坚持“党建带团建，团建促队建”的工作思路，着力推动党团队育人链条相衔接、相贯通，引导学生从小树立入队、入团、入党“人生三部曲”的理想志向。

学校开展“红领巾心向党，争做新时代好队员”“传承红色基因，培育时代新人”等主题教育；建立健全从队前教育到团队衔接的贯穿学生成长全过程的阶梯式成长激励体系，用好用足红领巾奖章、优秀少先队员、优秀少先队集体等激励载体和评价方式，全面实行分批入队，引导少先队员在追求小目标的过程中，不断激发光荣感、归属感；党员、团员教师教授示范引领主题课程，疫情防控期间录制“空中课堂”，以身作则勇担当；党员、团员、队员一起祭扫革命烈士纪念碑，到社区、车站开展学雷锋志愿服务活动、前往红色场馆学习红色精神……通过活动引导少先队员树立理想信念，厚植家国情怀。

强化少先队阵地建设

学校充分发挥和强化少先队组织阵地的育人功能，用看得见、摸得着、做得到的方式，打造对少先队员进行政治启蒙和政治引领的精神高地，在他们幼小的心灵播撒下红色的种子，引导他们扣好人生的第一粒扣子。

红领巾广播站讲好红色故事，传唱红色歌曲；红领巾宣讲团进行百年党史和党的二十大精神宣讲，以儿童视角讲好中国共产党党史与中国故事；红领巾中队角展示星级评比，表彰身边榜样。每周五下午，学校依据少先队章程要求，贴近少年儿童身心特点，坚持通过体验式、游戏式、沉浸式等活动课形式，开展以“红领巾学党史”“红领巾学安全”“红领巾学队的礼仪”等为主题的少先队主题队课。学校以“5-0.5校外综合实践活动”为载体，广泛挖掘当地各种场馆资源，带领少先队员走进乡镇社区、感悟红色历史、体验生态科技，引导他们在研学活动中增长知识、了解社会民生。学校还聘请了一批关心与支持少先队工作的英雄楷模、各行业先进人物、“五老”等担任红领巾校外辅导员，如：“共和国勋章”获得者李延年到校给队员们讲述峥嵘革命岁月中战士们保家卫国的战斗故事；党的二十大代表、“大国工匠”郑志明为少先队员讲授《接过强国建设、民族复兴接力棒》主题队课，培养他们的文化自信与历史担当。学校积极响应共青团中央“红领巾手拉手结对”活动要求，与多个学校少工委结对，共同开展少先队建设，如：大队辅导员陈永泰老师带队赴西藏自治区林芝市米林县派镇中心小学，给西藏的学生上队课、组织开展队会活动；到广西宁明县桐棉镇那梨小学帮扶少先队阵地建设等。

创新争章评价体系

学校以“红领巾争章”为少先队活动的主要载体，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线引领，设置阶梯式争章细则，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，既强调了对少先队员常规教育的规范要求，又凸显了区域特点、学校特色，兼顾了整体与个体、常规与特色的关系。

例如，同样是“向阳章”争章活动，学校要求二年级队员“会背诵社会主义核心价值观，对习爷爷讲一句心里话”，而对六年级队员的要求则提升为“讲述或表演一个你身边的优秀党员的故事”。学校研发“红领巾学非遗”特色课程，选取刘三姐歌谣等数十个广西本土优秀非遗项目，使队员通过少先队活动课初步了解非遗知识，在“非遗大师进课堂”活动中深入学习，以学科融合课及争创“非遗传承章”强化探索体验，增强文化自信，进而激发为铸牢中华民族共同体意识而努力奋进的向上精神。