做实科学教育“加法”，激活学生创新潜力

浙江省海宁市高级中学（以下简称“海高”）作为一所县域重点高中，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实践“五育并举”，培育学生全面发展。围绕“学术型”高中办学定位，海高积极开展各类科学教育活动，做实科学教育“加法”，打造科学教育的亮点，激活学生的创新潜力。

加法一：构筑立体式、特色化的科学教育课程群。科学教育不仅仅是课堂里的知识学习，更要有爱国主义、科学精神的熏陶，实践探究能力的培养。海高的科学教育课程群是在学校“潮课程”体系下构筑起来的，包括“引潮课程”“领潮课程”“弄潮课程”三个部分。

“引潮课程”旨在德育立心，学生通过课程学习增强集体主义和社会责任感，认同、习得和内化社会主义核心价值观，树立深厚的民族情怀、崇高的爱国主义和坚定的社会主义信仰。“领潮课程”旨在学术立智，学生通过课程学习掌握的必备知识、提升的关键能力、涵养的核心素养，为他们走向社会奠定坚实的基础。“弄潮课程”旨在实践立行，该课程把学生置于学习、生活、社会的中心，引导学生通过社会实践、劳动实践、技能实践增进行事处世能力。科学教育融入其中，形成“立心”“立智”“立行”合一、精神与实践并重、知识与学识并举的立体式和特色化科学教育课程群。

加法二：打造多维度、多层次的协同育人新格局。“海宁名人—海高”协同育人。海宁名人辈出，其中不乏科学大家。2020年，海高聘请中国工程院叶奇蓁院士担任科教融合专家顾问。2023年，中国科学院物理所吴令安研究员带领史衍丽教授、储祥蔷教授走进海高义讲，为海高学子打开了一个全新的科学世界。

“高校—高中”协同育人。近十年来，海高与高校的合作不断深入。自2020年起，清华大学郑建华教授在海高建立浙江省内唯一的“项目式学习实验班”，用自编教材给学生授课，深得学生喜爱。北京大学在海高设立“博雅大讲堂”，每年多位科学领域“大咖”来校讲学。海高还与浙江大学国际联合学院（海宁国际校区）共建“拔尖创新人才培养项目”，积极培养有科学梦想、创新潜质的青少年。

“社会—学校”协同育人。为把科学教育融入社会实践与体验，增强学生的科技强国意识和科技报国精神，海高以“赞山大讲坛”为重要载体，邀请校外专家传播科学知识，更为广大学生埋下科学报国的种子。海高还与企业建立常态合作机制，定期组织学生进企业参观学习，增强学生建设家乡的意识。

“校友—母校”协同育人。校友资源是宝贵的财富。复旦大学包刚升教授、中国科学技术大学马杰教授等校友来校给学生传经送宝，点燃了学生向往科学征程的热情。

加法三：探索特色化、多元化的科学教育新方式。嘉兴市高中物理学科课程基地设在海高已有十七年历史，学校物理组坚持做好课程基地的各项工作，尤其在物理学科的特色化科学教育方式探索方面，颇为亮眼。“基于真实情境、问题引导的深度学习”“基于项目的学习方式探索”“基于翻转课堂的物理学习”等特色化科学教育方式在海高持续改进和升级，助推科学教育落地生根。海高每年举行青年物理学家锦标赛、数学学科建模大赛， 引导学生“做中学、用中学、创中学”。

海高机器人创意社、电子制作社、航空航天社等学生社团活动，打破固定班级、学科和课时安排的活动课程，对有潜质的学生早发现早培养，满足多样化学习需求，适应多元化的科学教育场景。

为切实培养具有创新精神和实践能力的科技人才，提升高中生的科学素养，我们将进一步创新机制、推进举措，形成可持续发展的科学教育模式，将海高建设成一所机制成熟、成果丰硕、辐射引领的科学教育实验校。