“红色家国文脉”育人模式的探索与实践

上下五千年的中华优秀传统文化，涵养了以爱国主义为核心的民族精神。教育人的核心使命是中华民族优秀文脉的传承。东北中山中学是全国唯一一所有组织参加“一二·九”运动的中学。赓续红色家国文脉既是学校立校之本，更是当下强校必由之路。东北中山中学传承红色家国文化，凝聚担当教育特色，在传承中发展，走出了一条独具特色的发展之路。

赓续红色文脉，坚持道路自信。纵观90年风雨办学历程，东北中山中学坚持传承家国情怀，厚植责任担当，将红色爱国基因作为精神内核注入学校发展的顶层架构，融入办学理念和学校特色文化，弦歌不辍，代代相传。新时代以来，学校坚持为党育人、为国育才，将培养社会主义建设者和接班人作为工作的出发点和着力点，依托“三廊一馆两室一站”和红色育人课程体系，全力培养团结友爱、不畏危难、艰苦奋斗、好学进取、忘我奉献的新时代人才。

办好担当教育，坚守理论自信。学校以陶行知“教学做一体”的教育理念指导特色学校的建设以及教育教学改革的推进，形成“以行致知”“以行践知”的工作理念和行动指南，以此构建学校特色文化，迭代课堂教学方式，丰富完善校本课程，办好人民满意的担当教育。

学校明确办学理念，统一育人路径，课堂教学历经“研究性学习”“成长课堂”“项目化学习”实践探索，教学改革不断深入。学校在校本课程的设置研发上注重在实践中培养、提高学生的核心素养，给学生提供“做中学”“学中做”的平台，大力开发项目式实践课程和课程化社团活动，校本课程体系得到丰富和完善。

推行全面民主，打造制度自信。学校全面贯彻党的二十大提出的“全过程人民民主”，从“校以作家，桃李荫长”的校风出发，以担当精神为核心，努力建立和谐民主的文化管理机制，师生人人担起当家作主的责任。

建立集体决策、民主监督治理机制。扎实贯彻落实党组织领导的校长负责制，建立学校党组织会议和校长办公会议科学决策、民主决策、依法决策的长效机制，搭建能者居之、大有作为的工作平台。学校探索实施项目负责制的扁平化管理方法，先后成立学生成长指导中心、教师发展指导中心、师生综合事务服务中心、学生生涯规划指导中心等部门，促进教师队伍成长，为学校发展注入活力。

建构多劳多得、优教优酬奖励机制。学校完善奖励激励机制，对勇挑重担的跨岗教师在选先评优、职称晋升方面予以优先考虑；针对不同年龄段的教师，规划不同的发展路径，最大限度地激发教师工作积极性。

创建主动参与自主管理成长范式。学校建设校学生会、年级学生会、班委会三级学生自主管理体系，开展“我的校服我做主”“我的学习我做主”等系列活动，使学生充分参与学校的日常管理、增强主人翁意识、强化担当意识与担当能力。

打造学校特色，凝聚文化自信。爱国主义最基础的表现即文化认同的自觉。对于东北中山人来讲，“红色家国文化”是一种情结，凝聚着90年的建校历史与全校干部教师的共同教育梦想，其内涵可以概括为：胸怀梦想、责任担当、强健体魄、慎思博学、友爱互助。

学校致力于“红色家国文化”特色学校的建设，聚焦核心素养，强化担当特色，开发和完善特色课程，构建适合学生发展的特色校本课程体系，开发党团理论课程、校本特色课程、大思政课程、生涯规划课程等四类素养课程；打造社团建设项目、综合实践项目、项目式研学等项目式实践课程。

学校锚定立德树人的根本目标，全力推进五育并举、融合发展，将促进学生全面发展与个性化成长作为教育教学工作的立足点和出发点，赓续红色家国文脉，传承为国担当基因，积极探索多元特色发展的有效路径，培育有家国情怀和责任担当的合格公民。