不拘一格，给“非标准化”教学多一些空间

在现代教育的发展浪潮中，传统的教师角色正在悄然发生变化。当前正值国家课程改革走向纵深的关键时期，教师的教育观念需进一步更新，教师角色要从过去单一的知识传授者走向多元化的、促进学生成长和发展的引领者和陪伴者，推动教育朝着更加开放和个性化的方向发展。

从教师个人诉求和专业成长来看，每位教师都是个性鲜明的个体，拥有自己独特的教学风格和教学气质，教学理念、教学方式等不应限于某种固定的程式。每位教师都应张扬自己的教育个性，对于教什么、怎么教，应有一定的自主权和创造性，而这也能在一定程度上降低其职业倦怠、增强其职业幸福感。

从学生的成长需要来看，粗放式教育已经难以满足当下学生的需求。教师在学生面前不仅仅是知识的传授者和权威的规范者，更应是一个完整而丰富的人。一方面，每位教师身上那种独特的、无形的气质能够濡染学生，对他们产生长久的影响。另一方面，教师要善于通过教育教学的灵活与创新引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时还要注重开发学生的创新能力和实践能力，等等。

这必然要允许教师从某种固定的“模子”里走出来，呈现出更为丰盈的教育生命，以不拘一格的教学方式为学生的成长带去更多可能性。在学校教育中，我们应尊重教师的主体性，给教师的课堂变革多一些自由，给“非标准化”教学多一些空间。