流量加持下，一个年轻人的自我觉察

天降流量。从发布视频到100万播放，刘勇用了一个晚上。

10月的一天，刘勇将都江堰的解说视频上传到社交账号“蚂蚁爱游戏”。转天早上，后台数据令他瞪大眼睛。往常同等时间，播放量大概在一万到几万，而这段视频呈现出指数级的传播速度。那时候他就知道，视频能火。几天后，人民日报微信公众号报道了他用游戏科普都江堰原理的故事，助推了又一波关注的浪潮。

从事电商行业，突如其来的流量让他激动，冷静下来后，他分析视频走红的重要原因是“掺杂着游戏无意中的巧合”。游戏的形式本身非常直观，就像用“上帝的视角看城关”。而他本人从小就对自然、科学的兴趣，被越来越激发出来。

读书时，乡村能接触到的阅读资源有限，一到赶庙会，刘勇就带着零花钱流连在书摊上，虽然大多时候能买到的只是《意林》《读者》，一本《十万个为什么》被翻了好久。刘勇喜欢自学数理化，研究难题，但基础不如一般同学打得牢，“有点眼高手低”。不过出于对新鲜事物的好奇，刘勇愿意动手尝试，验证知识的有效性。上初中那阵子，家家户户的电视都用“大锅盖”，一旦坏了，邻居就拿来找他修，让他有了“现在还能吹牛”的资本。

和大多数农村家庭一样，父母对他是“散养”，唯一一次为他着急，是刘勇毕业找工作。本科期间，刘勇学的是生物工程，放到今天的互联网上，成了“天坑”专业。“选专业时一是考虑分数的情况，二是被教科书上的一句话所引导。”刘勇清晰地记得，高中课本上写着“21世纪是生命科学的世纪”，让他判断“生物大有前途”。进入大学后，他才发现自己的认知和现实有不小的出入。很快，他对专业知识兴趣寥寥，反而自学起计算机。两年后，赶上电商发展的黄金期，刘勇注册了网店赚生活费。等到就业时，一边是进厂在封闭的圈子里做专业相关工作，另一边是热火朝天的网购潮流，刘勇对于决策“没什么犹豫，也没有其他选择”。

制作都江堰科普视频时，刘勇遇到的最大困难是要先建模，模拟水坝所在的地形，演示分水过程。相当于从零到一，他花费了大量时间在测试视频上，没想到，居然就这么折腾成了。

被赋予的意义。20世纪90年代打头出生的刘勇，已经来到“不小了”的年纪。随着播放量不断上涨，网友的留言给了刘勇正反馈。有人说，“我亲自去过都江堰都没搞懂，三分钟视频看懂了”。一条高赞评论提到，都江堰应该把视频买过去放。结果景区真的来联系他，刘勇制作出“纯净版”，删掉对个人账号的介绍，补充和调整部分工程说明，免费授权给景区。粉丝把游客大厅里的播放场景发到刘勇的评论区上，让他的成就感又增加了几分。还有学生和老师联系他，希望把视频作为课件的素材，刘勇索性开放下载，方便直接取用。

与其他人交流多起来后，刘勇发现了以往处于视野盲区的部分。“之前给亲戚的孩子讲题，隐约感到自己能把复杂问题简单讲出来，但没意识到这是一种能力。”在阐述都江堰的原理时，刘勇舍弃了常规的讲述逻辑，而是特意模拟从无到有建造都江堰的过程。为什么要建造宝瓶口泄洪，鱼嘴的价值是什么……层层推进，更易于大众理解每项功能。刘勇突然感觉，“自己拥有的东西有价值”。

赶着热度，刘勇如法炮制了秦朝三大水利工程的另外两项，以及京杭大运河和南水北调工程，都有不俗的流量表现。难点也出现了，相较于都江堰的遐迩闻名，很多水利工程可考的资料并不充足。经常是排除两三个工程后，才能打捞出可以落地的选题，“学习耗费的时间成本比较高”，但刘勇乐此不疲。

刘勇坦陈，之前做游戏视频“顶多是解压，打发时间”，而都江堰视频被广泛关注，为他打开了做科普的新思路。制作视频变成爱好的同时相当于一份副业，“产生了意义”。

某种层面上，读书、就业时未能有多少选择余地的缺憾，被填补上了一点点。有媒体找上门来拍摄，记者进进出出，三个孩子年龄太小，对成人世界的交往没有概念。刘勇猜测也许未来某天，这些记录对孩子是一种榜样和鼓励。

在思考培养孩子方面，他有几分憧憬：能发展长板更好，某个点若能达到极致，会特别发光发亮。至于爱好能否与职业结合，过往经验给了刘勇“模板”，让他视之为“伪命题”。时代的变化太迅速了，仓促成长的路上，人很难确定特别热爱的，只能不断摸索，但终归“需要机缘”。鼓励和陪伴之外，作为父亲无非通过对自我的觉察来示范，尝试让生活更有滋味。这也是一个普通年轻人，于生活境遇中所能抓住的。