建设魅力校园，绽放乡村教育活力

乡村教育振兴离不开乡村学校的内涵式发展。为提高乡村孩子的教育获得感，乡村教育要更有温度，让学生体验生命成长的快乐。近年来，山东省德州市德城区黄河涯镇第一中学围绕“创建乡村温馨校园”这一主题，加大基础设施投入，加强教师队伍建设和学生自主管理，提升农村学校办学内涵和教育质量，促进农村学生全面发展。

向美而行，打造美丽校园

合理布局，改造硬件，塑造“形体美”。为营造良好的校园环境，学校近三年来累计投入近3000万元实施学校改貌、设施改造、设备升级工程。现已经形成教学区、生活区、运动区“三区分明”，艺术中心、信息中心、科研中心、实验中心、信息中心、德育中心“六心齐全”，硬化、绿化、美化、亮化、信息化、人文化“六化协调”的整体布局。学校建有标准塑胶运动场，内设塑胶环形跑道、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场、足球场等体育运动场地；更新学生计算机室，教室内全部实现触控一体机教学，“班班通”工程全覆盖；新建可容纳600人的学生公寓，解决学生上下学的路途奔波问题；建成涵盖劳动实践探究室、器乐室、实验室、心理咨询室、广播室、图书阅览室、多功能报告厅等近20个功能室的综合楼，功能不断完善。

营造育人环境，厚植传统文化，提升“内涵美”。学校确立了以教育家陶行知“生活即教育”理念为支撑、以“生活教育”为核心、以“陪伴、引领、改变”为宗旨、以“诚意正心、知行合一”为校训的办学思路和以“让农村孩子享受优质教育”为目标的办学体系。同时，将办学理念、办学目标、三风一训等设置在学校最显眼的地方，让师生在耳濡目染中自悟、自省、自警、自励，进而内化为师生思想与行为的基因。

学校以文化育人为立足点，让文化成为学校的魂、教育的根。进入校园，映入眼帘的是大门两侧“ 温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信”几个砖雕金色大字，提醒学生为人处世、待人接物要向古圣先贤学习；道路东侧的办公楼上，“为人师表，厚德端行”八个大字熠熠生辉，让师生同修上善之德、涵雅慧之风。

服务师生，打造温暖校园

以生为本，让教育滋润心田。学校的发展最主要的是学生的发展。新冠肺炎疫情防控期间，学校除了利用钉钉平台进行线上教学外，更加重视学生的心理健康教育，多次召开心理讲座，对学生进行线上普访。学校还专门设立了“儿童之家”和“爱心妈妈工作站”，在教学楼、宿舍安装了8部公用电话，给留守儿童赠送电话卡，架设了一座亲子沟通的桥梁，促进留守儿童的身心健康成长。

贴心的教育是想学生所想、急家长所急。为了让在线学习的学生能够及时拿到教材，37名教师化身为“快递小哥”，不顾疫情的肆虐、大雾的弥漫，将教材送到学生家门口；开学复课后，为了减少人员聚集，全体教职员工为180余名学生搬运行李、整理床铺、安排住宿，应对复课后的疫情防控挑战。

关爱教师，让管理充满温情。为了让教师舒心工作、安心从教，学校建立了“休闲书吧”，让教师工作之余读书、放松、小憩；改造教师宿舍，解决教师午休及晚间值班休息问题；组织教师节庆祝活动、元旦文艺活动、教师荣退仪式等一系列为教职员工“送温暖”活动，提升教师的获得感和幸福感。

凝心聚力，让温暖在家校间传递。学校充分发挥家校共育功能，把家长发展为教育同盟，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。首先，设立家庭教育大讲堂，定期开设家庭教育课程，分享家校育人的优秀做法和经验；其次，举办家长开放日、校长接待日、课堂开放日，让家长走进学校、走进课堂，参与学校管理，做学校教育的同行者、支持者、参与者；最后，开展“千师进万家”全员家访活动，坚持普访、专访、随访相结合，了解学生真实的家庭情况。

自主合作，打造幸福校园

“621”模式，助力高效幸福课堂。“6”即大组（六人或四人组）自主管理。大组管理的优势在于缩小管理单元、分化管理任务、降低管理重心。“2”即“博友”互助。大组内的学生1对1结成“博友”，互帮互助，“学博”对“学友”的学习情况进行全方位的指导、监督和反馈。“1”即学生自主学习。通过独立自学、“博友”互助释疑、大组讨论汇报的形式，学生实现了互帮互助、共同成长。

“621”自主管理合作模式通过“全员参与、活动育人”“文化浸润、凝练精神”“捆挷评价、有效激励”等手段，将大组自主管理、小组互助学习相结合，达到了精细管理、落实常规学习任务的目的。组员各司其职、各尽其责，培养了学生人人参与的意识。

提升素养，让幸福在课外延展。把课堂向课外延伸，是创建“温馨校园”的重要途径。学校以“扣好人生第一粒扣子”为主题，积极开展未成年人思想道德教育实践系列宣教活动；以中国传统文化为载体，开展国学经典诵读、京剧进校园等丰富的学习实践活动；设置毽子、十字绣、书法、篮球、田径等丰富多彩的社团课程；组织全校师生观看红色电影、参观爱国教育基地，引导学生厚植红色基因；以“崇尚英雄，精忠报国”为主题，积极开展班队活动；组织学生观看英雄专题片、读先烈家书、到烈士陵园祭英烈，营造崇尚英雄、学习英雄的浓厚氛围；举办“新时代好少年”“美德少年”评选活动，引导学生崇德向善、见贤思齐、知行合一；秋收时节组织学生进行“劳动美”实践活动，让学生体会劳动的不易，磨炼意志。

多措并举，打造平安校园

学校安全工作，关系到师生生命安全和学生健康成长。学校以平安校园创建为抓手，构建人防、物防、技防的“三防”安全体系，实现安全管理无缝对接，为师生营造了安全祥和的工作和学习环境。

健全制度，明确责任，形成体系。为全面加强校园安全工作，学校制定了《安全工作一岗双责制度》《学生安全教育制度》《消防安全责任制度》《食堂安全管理制度》等多项安全工作检查、督导制度和各种安全应急预案；同时成立学校安全工作委员会，实行领导带班、全员值班制，建立了从校长、分管副校长，到科室、年级、班级、门卫安保等各部门，再到每名教师的责任体系，层层签订安全责任书，精心组织好各项安全工作，形成网格化管理。

强化教育，提高防范，学会自救。学校始终秉承“安全至上，预防为主”的原则，让学生的防范意识入脑入心、安全技能成为本能。采取专题教育大会、安全课、主题班会、手抄报评比、校园广播、LED屏幕科普等多种形式对学生进行安全教育宣传；同时强化评价，把安全教育活动评比纳入班级考核得分、自主管理小组得分和个人得分，以评价促过程，让学生真正增强安全防范意识，学会保护自己。例如，为预防踩踏事故，学校制定了“路队制度”，要求学生出教室走路队，同时利用多种形式开展宣传和教育，让学生理解路队的重要性和必要性，养成出教室就走路队的好习惯，预防踩踏事故的发生。

加强物防技防建设，提升安全保障工作。学校以物防建设为基础，每天都有值班责任人进行安全隐患排查，形成安全值班记录，确保设施、设备安全可靠，及时消除安全隐患；安全工作领导小组定期对校舍、电路水路、消防、餐厅食品卫生、安全责任制落实情况、安全教育开展情况等进行检查，制定安全月报表和安全隐患排查表，及时查漏补缺，完善各项安全工作。此外，学校共设有三个监控室、199台监控摄像机，全部监控均实现网络查看、远程监管，以科技手段维护校园安全。

以优美的环境影响学生、以高尚的师德熏陶学生、以精细的管理塑造学生、以多彩的活动温暖学生。让每一个农村孩子的学习之旅成就一段精彩的故事，让每一位教师成为教育的领航人。学校将始终保持昂扬的斗志，乘上高质量发展的巨轮，扬帆起航，驶向教育理想的彼岸。