教育家

卷首语 | 跨学科学习的“困”与“解”

教育的产生和发展归根结底是由自然规律、认知规律和社会生产力发展水平决定的，随着工业革命的出现和社会分工的完善，人们发现精细的分科和深入的解析能提高社会的运行效率，从而使分科教学广泛推广。但分科教学在提

封面人物 | 万玉霞：唤醒生命，让所有的梦想都开花

编者按什么是“教育家型校长”？万玉霞校长带领武汉市常青树实验学校，用23年的“生命发展教育”实践生动且深刻地诠释着“教育家型校长”的意蕴内涵。“教育能做的是提供当下学生的生命成长过程中所必须具备的和未

专题报道 | 今天，我们该如何重振“师道尊严”？

近年来，“贱师”“辱师”甚至“伤师”“杀师”等现象屡现——2023年4月，网传视频显示，广西某中学几名男生在课堂上公然挑衅、羞辱、扇打正在授课的女教师；2019年10月，四川某初中一老师因要求学生遵守

专题报道 | 教师尊严失落：不可忽视的教育之困

尊师重教，是中华民族几千年来的优良传统。古语云：“事师之犹事父也。”“为学莫重于尊师。”“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”教师地位之高可见一斑。而当今社会，频发的师生冲突、对教师的恶意诋毁冲蚀着日益

专题报道 | 教师伦理学视域下“师道尊严”的现代性重构

“师道尊严”的式微唐代文学家韩愈在《师说》中写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”他用“传道、受业、解惑”三个动词，阐明师道之职

专题报道 | “师道尊严”缘何式微？

自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。重振“师道尊严”，不是文化复古、教育复古，而是基于中华优秀传统文化、结合新时代精神进行创造性的继承和转换。对于教师而言，尊严感能够增加其对教育工作的

专题报道 | 教师自重与社会尊师的相向而行

各级各类学校的教师是体现教育方针、提升教育质量的实干者，是一个国家教育发展最重要的支撑。解决好教师问题，使所有教师都能合格与优秀，是教育事业健康发展最重要的基础和保障。近年来，有关中国“尊师重道”传统

专题报道 | 拿什么来捍卫教师的“尊严”？

嘉 宾施克灿北京师范大学教育学部党委书记、教授、博士生导师刘义兵西南大学教育学部教授、博士生导师容中逵湖南师范大学教育科学学院副院长，乡村教育研究中心主任、教授、博士生导师“师道尊严”是中国教育源远流

专题报道 | 德国巴伐利亚州：为教师提供有力支援

德国各州拥有文化和教育自治权，在教育上，各联邦州拥有在宪法框架内独立制定教育政策的权利。巴伐利亚州作为德国面积最大的联邦州，其经济和文化皆处领先地位，教育发达程度也处于领先水平。巴伐利亚州有较为完善的

大家 | 以“君子文化”化育现代师生

作为一名在美学和文艺理论研究领域躬耕数十年、卓有建树的学者，如今，钱念孙更响亮的头衔是“当今君子文化研究和传播第一人”。近十年，沉潜于纯学术研究之余，基于对社会现实的观照，钱念孙从浩瀚的传统文化海洋中

视点 | “混日子”学习的背后：那些看不清的未来

随着义务教育的不断普及，“辍学”已成为一个鲜见的名词。然而近年来，一些本该在课堂上接受教育的孩子，却长期游离于课堂之外，虽有学籍和学位，但脱离了正常的学习节奏，处于“隐性辍学”的状态。与“显性辍学”相

视点 | 治理“隐性辍学”，拯救在教育边缘挣扎的孩子

嘉 宾丁如一中山大学心理学系副教授，国家二级心理咨询师徐乐乐广西师范大学教育学系副教授，全国德育学术委员会理事今年两会，全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤提到“隐性辍学”的问题

名师有约 | 摆正新课改下单篇教学在语文教学中的位置

经常有老师问，语文还要进行单篇教学吗？给出的理由是，现在好多课文都是组合式的，如“古诗词三首”“短文两篇”等，这不就是要进行整合教学吗？还有的老师则疑惑，现在强调大单元教学、大概念教学，强调整合、组合

良师成长指南 | 如何将信息化手段有效融入课堂教学？

提问随着人工智能时代的到来，作为一名小学英语教师，我想尝试突破传统的英语教学模式，将信息化手段融入课堂教学，我可以选择哪些合适的信息技术手段？在使用信息技术进行教学时，如何调动学生的积极性，让他们更好

高师基础教育研究 | 以单元整体教学视角提高听评课质量

听课和评课是促进教师专业成长经济而又便捷的途径。通过开展有效的听评课活动，可以帮助教师尤其是年轻教师拓宽教育视野、更新教学理念、创新教育思想、形成反思习惯。但是，在现实教育实践中，很多教师把听课当作学

高师基础教育研究 | 教师如何有效听评课

“教学有法，教无定法，贵在得法。”听评课可以让教师以“他山之石”攻“自身之玉”，是体现和提高教师业务水平的途径之一，也是教师的必备能力。那么，怎样才能听好课？听课应该听什么，怎么评呢？听课堂结构。记录

高师基础教育研究 | 有效听评课要落实“课前、课中、课后”三环节

著名教育学者余文森教授曾说过：“听课前不准备，听课中不记录，听课后不思考，就像天天回家爬楼梯，爬了一辈子也不知道有几级。”这个比喻形象地指出了听课的“三要素”。下面，笔者结合自己的听评课经历，浅析如何

校长论坛 | 提高思政课质量，为新时代铸魂育人

思政课具有沟通心灵、启智润心、激扬斗志的重要育人作用，是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，各地各校认真推进中小学思政课改革创新，思政课质量不断提高。但同时，中小学思政课建设仍存在一些亟待解决的问

治校 | 沈忠杰：探寻一所县中的“学术”突围之路

回首高中时代，你脑海中浮现出的画面会是什么？是埋首于试卷中的白昼和深夜，还是校园里欣赏过的朝阳与晚霞？按照心理学家斯金纳的理论，如果把学校教给学生的一切知识都忘记了以后，剩下的才是真的教育。浙江省海宁

治校 | 校内提质，推动初中教育高质量发展

党的二十大报告再次强调教育强国建设并提出更高要求。初中阶段是青少年成长的重要阶段，在这一时期，青少年的身体和心理发展迅速，世界观、人生观、价值观逐渐养成，初中阶段教育的重要性不言而喻。如何在新时代拓展

治校 | 建设魅力校园，绽放乡村教育活力

乡村教育振兴离不开乡村学校的内涵式发展。为提高乡村孩子的教育获得感，乡村教育要更有温度，让学生体验生命成长的快乐。近年来，山东省德州市德城区黄河涯镇第一中学围绕“创建乡村温馨校园”这一主题，加大基础设

治校 | 深化产教融合，构建高质量协同育人体系

“以建成高质量发展高品质生活新范例为统领，在全面建成小康社会基础上实现新的更大发展，努力在推进新时代西部大开发中发挥支撑作用，在共建‘一带一路’中发挥带动作用，在推进长江经济带绿色发展中发挥示范作用”

治校 | 产教融合视阈下，构建多元协同育人新机制

作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。近年来，青岛烹饪职业学校立足职业教育高质量发展，聚焦产教融合、科教融汇，通过建设“平台

实践者说 | “双减”背景下，努力做好四篇“文章”

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，旨在减轻学生课业负担、缓解教育“内卷”、优化教育生态。学校作为育人的主阵地，应做好以下四

实践者说 | “ 双融多联动”，为学校党建增添活力

如何走出学校党建工作与教育教学“两张皮”的误区？如何推动学校党组织设置从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变？实践表明，通过创建党建品牌，以“党建+”模式为依托，能够加强党建工作与教育教学工作的全面融合，实

实践者说 | 党建领航，开启教育高质量发展新征程

习近平总书记指出，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。为促进党建和教育改革融合，陕西省汉中市实验小学坚持以党建设为统领、以质量攻坚为动力、以提升组织力为重点，全面贯彻新时代党的教育方针，

实践者说 | 家校社协同育人，打造城乡接合部教育新格局

对于城乡接合部而言，家庭教育问题一直以来都很突出。要想提升城乡接合部学校的育人水平，就要因地制宜，立足学生的健康全面发展，打造家校社协同育人共同体，形成优势互补、协同育人的新机制和新格局，把立德树人根

实践者说 | 加强学校文化建设，赋能教育高质量发展

文化是一只看不见的手，能够在人们认识世界、改造世界的过程中创造生产力、提高竞争力、增强吸引力、形成凝聚力。对于学校办学而言，文化兴则学校兴，文化强则学校强。要实现品质办学，就要高度重视学校文化的构建与

实践者说 | 构建“七星”评价体系，引领学生阳光成长

走向现代化的中国教育，正因为“内卷”而产生社会性焦虑。为此，国家直面教育痛点，从构建教育良好生态，促进学生全面发展和身心健康成长的角度出发，采取了一系列重大举措，如“双减”政策的落地、“五项管理”的出

实践者说 | 心理健康教育护航学生健康成长

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开心理健康教育工作的保驾护航。为推进“五育并举”、实现立德树人根本任务，河南省鹤壁高中不断完善心理健康教育各项制度，加强心理健康教育阶梯形队伍的建设

实践者说 | 学海无涯“趣”作舟

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是开发智力的钥匙，是学习的敲门砖。因此，教师一定要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习知识，增长才干。那么，怎样才能激发学生的学习兴趣呢？关爱

云卷云舒 | 驯马

2022年，我接手了一个新班。同事们告诉我，这个班有个小马同学，是一匹难以驯服的“烈马”——胆子大、脑子贼、说话冲、脾气大、手脚重，学生们背地里都叫他“马祸祸”，学校素有“小马过处，横祸飞来，寸草不生

班主任沙龙 | 班主任与家长交往的三个“度”

班主任是班级的灵魂，一个班级的健康良好发展离不开班主任的积极引领。一名优秀的班主任，不仅要引领好学生的成长，还要引领家长树立科学的教育理念，实现家校共育。在此过程中，家校之间的沟通、互动和交往尤为重要

班主任沙龙 | 指尖上的家校对话：建立科学有效的“社交法则”

随着科学技术的迅速发展，信息和网络技术得到广泛应用，家长和班主任的沟通交流更加便利、频繁，家校沟通的方式也越来越多样。其中，网络社交软件因其方便、快捷、操作简单，成为教师和家长交流的主要方式，班级群也

班主任沙龙 | 把握好家校交往的“尺度”，做智慧班主任

出于班级管理和学生成长的需要，班主任与家长需保持密切联系。随着教育信息化的发展，家校沟通的方式和渠道也随之增多。为提高家校沟通的效率，班主任常常会选择用网络社交软件或移动办公软件与家长进行线上交流，同