教育家

卷首语 | 别让人工智能“偷走”孩子的思维能力

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。当前，人工智能已成为国际竞争新焦点和大国发展新引擎，以ChatGPT、Sora、DeepSeek等为代表的生成式人工智能迅速发展，正在对科技发展、人文生态...

视点 | 隔空猥亵：网络世界里伸向孩子的黑手

在网络深度嵌入日常生活的当下，未成年人的成长空间已延伸至网络世界。自由、广阔的网络社交，潜藏着难以察觉的伤害。一些犯罪分子借由情感操控、身份伪装、威胁恐吓等手段，对未成年人实施隔空猥亵。隐秘性、欺骗性与持久性的叠加，使得这类犯罪更具迷惑性与...

视点 | 跨越屏幕的信任危机，何以将他们推向风险的边缘

2024年，舒某利用社交平台实施隔空猥亵行为，被判处有期徒刑15年6个月，案件涉及全国多地的40多名未成年女孩，但无一家庭主动报案。隔空猥亵，这一披着技术外衣的隐秘犯罪，不仅挑战着法律的边界，更揭开了青少年成长中支持体系缺失、家庭教育失衡与...

封面人物 | 成风化人，“做于漪式好老师”

“要多观察、多调研。”2024年，在上海市杨浦区教育工作党委副书记、教育局局长王芳上任的前一天，于漪对她深情叮嘱道。20多年前，当王芳还只是控江中学一名新晋教师时，于漪也是这般语重心长。 无论身居何职，王芳始终将于漪的点拨视作灯塔，在做任何...

区域教育 | 启智育人，深耕全链条人才培养的“控江方案”

在“以爱育爱、以智启智”的于漪教育教学思想照耀下，深耕教育沃土，以教师高尚师德为根、专业能力为干、学生个性化发展为果，精心构建了“国家课程高质量实施一初中高中衔接培养（前滩计划）一高中大学贯通育人（致海书院）”的育人体系，形成了“五育融合、...

区域教育 | “德智融合”，建设以文化人的精神家园

2019年9月，名誉校长于漪作为基础教育界的唯一代表，荣获“人民教育家”国家荣誉称号。 这位“人民教育家”在杨浦高级中学耕耘奉献近70载，她的精神和思想，是学校宝贵的精神财富。“一切为民族于漪终生奋斗的目标”“一个心眼为学生一于漪的教育情怀...

区域教育 | 沐光而行，筑学校发展进阶之梯

杨浦是于漪教育教学思想成长的摇篮，她的教育教学思想像一盏明灯，照亮了后来者教书育人的初心。（以下简称“同济附校”）作为一所新办的九年一贯制公办学校，由杨浦区人民政府与同济大学共建共管。建校以来，积极探索以丰富多彩的活动为载体，以精心组织的培...

区域教育 | 致知、追随、践行， 构建乐学慧行的教育生态

强国必先强教，强教必先强师。一直以来，（以下简称“二师附小”）得到于漪的关心、指导和帮助，她为附小亲笔题写校训“学会求知，学会生活，学会做人”。学校之所以能在办学质量、育人成效上不断取得新进步，其根本在于始终树牢于漪老师这面旗帜，将“铸魂强...

区域教育 | 共情、共融、 共发展， 托举学前教育走向光明未来

教育是生命与生命的对话，是心灵与心灵的共鸣。在新时代的浪潮中，如何让教师真正成为儿童成长的引路人，成为教育改革的践行者？于漪的教育思想给出了答案—唯有以师德铸魂、以专业立身、以情怀育人，方能托起学前教育高质量发展的未来。扎根这一理念，将“共...

区域教育 | 北京大兴： 优质均衡与创新变革并行

在推进教育现代化的过程中，北京市大兴区围绕“教育强区”这一建设目标，以“内培外引”深化教育改革，取得了显著成果，不仅破解了优质教育资源分布不均的难题，更以数字化转型和课堂教学改革回应了时代需求，同时推动了职业教育与区域经济深度融合，为区域教...

区域教育 | 以教研推动教学变革，探索思维课堂新样态

随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的实施，课堂教学与教师发展呈现出多元化与快速变革的趋势。针对教师满堂灌、学生思维拓展深度不足等问题，我们构建了以培养学生思维能力为核心自标的思维课堂，积极探索教师队伍建设，通过教研推动课堂教...

区域教育 | 以体验式学习，撬动课堂教学变革

是大兴区教委和国家教育行政学院联合办学的一所九年一贯制学校。学校秉持“让每个生命彰显价值”的办学宗旨，革新课堂教学模式，以多元化的教学方法撬动学生兴趣，激发学生内驱力，让学生在真实学习中有所收获。 在课堂教学改革的过程中，学校各学科不断创新...

区域教育 | 聚焦跨学科融合，实现课堂教学相长

在课堂改革持续深化的大背景下，教学理念与模式正经历着深刻变革。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调教师应基于课程目标，以学生兴趣和直接经验为基础，开展与现实生活密切相关的英语综合实践活动。跨学科学习是推进课堂教学改革的方式之一，其能...

区域教育 | 数字赋能作业评价， 打造精准教学新路径

在数字化转型的时代浪潮中，人工智能、大数据分析等前沿技术的广泛应用，为因材施教的落地提供了坚实的技术支撑。顺应时代发展，引入智慧作业评价系统，打造精准教学新路径，为每个学生绘制专属学习画像，实现个性化教学的常态化发生。 智能化设计作业，减轻...

区域教育 | 深化素养导向教学实践，挖掘“尺规作图”育人价值文赞瑜

在教育迈向高质量发展的当下，培育学生的核心素养，助力其具备适应未来社会发展的综合能力，已然成为教育的核心任务。大兴区第六小学遵循“为每一名学生的全面发展、健康成长服务”的精神，在推进课堂教学改革的进程中始终深化素养导向的改革，让教育真正服务...

区域教育 | 立足“积极养育”理念，探索创新育人模式

为实现区域教育优质均衡发展，大兴区引进多所优质学校，黄城根小学大兴校区是其中一所。如何着陆大兴新国门，让高质量的教育落地生花？学校以积极养育为理念，以三项工作为基点搭建创校期的发展框架。 构建高质量的、科学的课程体系。“积极养育”理念主张坚...

区域教育 | 构建纵横贯通模式，赋能教学管理创新

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，要建立“上下贯通、有机衔接、相互协调、科学合理”的课程教材体系，确立教育教学主要环节相互配套、协调一致的人才培养体制。作为九年一贯制学校，结合实践，围绕纵向贯通与横向融通两大核心...

区域教育 | 共情、共识、共力 构建家校协同育人体系

“双减”政策的纵深推进与《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施，为家校关系重构提供了制度性框架。然而家校互动仍存在情感联结弱化、价值认知偏差、行动协同碎片化等现实困境，传统“学校主导一家庭配合”的单向模式已难以适应立德树人的新时代要求。...

区域教育 | 聚焦实践教学，构建职业教育人才培养新体系

随着我国经济的高速发展和产业结构的持续升级，人才培养标准不断提高。我校秉持“以上岗就业为导向，以企业需求为标准，以职业能力为本位”的教学原则，紧密结合实际，进行了一系列改革，以切实增强学生的社会竞争力，为区域经济社会发展和产业结构调整提供优...

区域教育 | 昆山：让优质多样的高中教育惠及更多学子

作为长三角区域重要的经济强市，昆山市秉持新时代“昆山之路”精神，通过持续深化改革与创新实践，构建起具有县域特色的现代化高中教育体系。近年来，昆山高中教育在特色发展、课程改革、育人模式等方面取得显著突破，展现出强劲的发展活力。 全市高中通过深...

区域教育 | 深化教育改革，推动普通高中优质特色发展

抓教育就是抓发展，谋教育就是谋未来。高中作为基础教育的“出口端”，作为连接基础教育和高等教育的关键环节，其质量成效在人民群众心中分量极重。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出：“加快建设高质...

区域教育 | 培育积极心理品质，激发学生内在潜能

2021年，教育部办公厅发布的《关于加强学生心理健康管理工作的通知》指出，切实培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质，增强学生的责任感和使命感。 部分职业学校学生经历中考失利后存在自卑心理，导致他们缺乏学习主动性、独立性。但职业学校学生也具备...

区域教育 | 以“传是” 精神，培养社会栋梁之材

以“传是”为校训，赋予其“传授知识与真理、传播向善与美好、传承责任与使命”的时代新内涵，促成学生有选择的充分发展、有个性的全面提升，走出了县域拔尖创新人才高质量发展的特色路径。 注重传授知识与真理，培树栋梁之材 理性思维变革“唯分数论”。高...

区域教育 | 以“震川文化” 驱动师生发展

当下，普通高中千校一面的现状虽得到一定程度的缓解，但把追求高考升学率作为唯一目的的现象仍然存在，甚至因此阻碍了学生的身心健康发展，偏离了教育的根本属性。为了解决这一问题，普通高中高品质特色发展成了必然的选择。2017年，教育部等4部门就联合...

区域教育 | 深耕国防教育，提升家国情怀

是一所典型的县域普通高中，创办于1924年，开创了昆山中等教育之先河。1926年，昆山地区第一个中共组织“中共昆山独立支部”在校内诞生，20世纪40年代，中共昆山工委在校内秘密成立，近40多名学校师生成为共产党员，为新中国的成立贡献了力量。...

区域教育 | 开展励志教育，践行多元化育人

在新时代背景下，社会经济的快速发展和科技的日新月异对教育事业提出了新的挑战和更高的要求。高中阶段，注重单向传授知识和培养应试技巧的育人模式已经难以满足社会对多元化、高素质人才的需求。因此，普通高中的育人方式需要进行全面而深入的改革。秉承“敢...

区域教育 | 找准优势“基因”，推动特色发展

| 《中国教育现代化2035》指出“鼓励普通高中多样化有特色发展”。在人民群众对优质教育的需求不断增加的当下，建设有特色的高品质高中是时代发展的要求，是一项富有挑战性的工作。（以下简称“柏高”）是一所“年轻”的普通高中，于2016年创建，2...

区域教育 | 扎根天府之都，培养教育的逐梦人

未来教育家联盟自2014年成立以来，不断推动教育家办学，着眼解决教育中存在的一些薄弱环节和内容，为有效解决当下教育的热点和难点问题，提供了真实范例与可资借鉴的策略与路径。联盟以“走进乡村田野，做平民教育”为宗旨；以“联教育之盟，筑未来之梦”...

区域教育 | 十年笃行，共绘未来答卷

2014年至2024年，是成都“未来教育家”培养项目开展的十年，是我参加这个项目、陪伴这个项目的十年，也是我成长的十年。回顾这十年，如同画卷一般展现在我的面前。 忆十年，初心如磐。2014年我刚刚进入首届成都“未来教育家”培养项目时，就决心...

区域教育 | “实”教育的盎然生长

“聚是一团火，散是满天星”，这是成都未来教育家联盟的教育坚守。十年来，联盟一直用火一样的教育热情激励着每一位教育人，用熠熠闪烁的星光引领着每一位教育人。我有幸在8年前加入成都未来教育家联盟团队，在成长道路上生发形成自己的“实”教育思想，成为...

区域教育 | 诗意教育，丰润学生的当下与未来

2014年参加成都“未来教育家”项目培训后，我逐步形成了自己的教育思想一“诗意教育”。诗意教育，是根据受教育者的身心特点，通过交互活动，以想象、共情、规划、赋义能力培养为主要途径，丰润其生命的过程。 我们先后立项了区级课题“诗意教育的比较研...

区域教育 | 选择，然后重新生长

我职业生涯的第一个选择，其实是“被动”的。 我是一个“重度”的文学爱好者，在高中选科时懵懵懂懂填报了理科；在大学录取时，又被动地成为物理系的新生。这并非发自内心的选择，却彻底打开了我认知世界的“另一扇大门”。以前的我，喜欢关注生活中那些温暖...

区域教育 | 在研究中孕育，在实践中生长

在30多年的教育生涯中，我逐步从关注学科教学到关注儿童成长，形成了自已的儿童观：每一个儿童都有独特的生命特质，教育者要去发现他们的个性特点，提供他们所需的支持和关爱；每一个儿童都能成为可造之才，需要我们尊重他们，发现他们的最近发展区，唤醒其...

区域教育 | 立足“学研行”，助力区域教育高质量发展

《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》强调，要强化教育家精神引领。为全面贯彻党的教育方针，大力弘扬教育家精神，积极落实立德树人根本任务，定西市安定区坚持“转观念、树信心、强业务、争一流”的思路，深入推进...

区域教育 | 践行教育家精神，破解区域教师培训难题

弘扬教育家精神，不仅是打造高素质教师队伍，夯实教师队伍建设根基的重要举措，更是深化教育教学改革，激发教育发展活力的必然要求。自2024年8月起，为引导广大教育工作者弘扬和践行教育家精神，定西市安定区教育局开展践行教育家精神学习研讨活动，在学...

区域教育 | 小县办大教育， 以大气魄推进教育综合改革

位于赣鄂皖三省交界，因地处鄱阳湖入长江之口而得名，是长江中下游的分界点，素有“江湖锁钥、水陆通津”之美誉。近年来，湖口县以“小县办大教育”为目标，实施“基础教育协同提质行动”，通过推进义务教育优质均衡发展、学前教育普及普惠“两项评估”工作，...

区域教育 | 以儿童为本，打造游戏生态园

秉承“把游戏还给儿童、在玩中快乐成长”的办园理念，鼓励幼儿独立思考、自主探索，在奔跑、攀爬、合作中建立自信；通过游戏激发积极情感，让儿童在笑声与创意中体验成长的喜悦；引导幼儿与环境、同伴和谐共处，培养适应力与内在平衡，打造一所回归儿童本真的...

区域教育 | 把握时代发展脉搏，增强教师担当之能

强国必先强教，强教必先强师。紧扣《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，以教育家精神为引领，以教师专业发展为核心，以师德师风建设为基石，全力推进教师队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活...

区域教育 | 构建“1354” 管理模式， 打造平安和谐校园

安全是发展的前提，发展是安全的保障。是一所完全中学，现有91个教学班，规模较大，在校人数较多，安全工作任务重、压力大。近年来，学校全面提高政治站位，大力夯实责任担当，逐步探索构建“1354”安全管理模式，认真做好固本强基工作，坚决推进各项任...

探索 | 聚焦课程建设，深化课程改革

课程是教育的核心竞争力，高品质的教育离不开高质量的课程支撑。深圳市福田区作为中国特色社会主义先行示范区深圳的中心城区，长期重视课程建设，通过举行课程博览会、推动项目式学习等有力措施，构建具有中国特色、世界水准的课程体系和品牌课程，保障每位学...

探索 | 讲创新、重落实，跑出平谷教育加速度

教育是强国建设、民族复兴之基，是国之大计、党之大计。一个地区的可持续发展，离不开教育的高质量发展。近年来，北京市平谷区以办好人民满意的教育为目标，紧紧围绕立德树人这个根本任务，始终坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，不断提升...

探索 | 科学教育特色发展的杭州经验

科学教育是培养未来科技创新人才的基础，也是提升全民科学素养、增强国家科技竞争力的重要支撑。杭州市作为全国科学教育实验区，紧跟科技发展趋势，围绕STEM教育、科学实验与探究评价、教师专业发展以及协同育人等关键领域，进行了系统性的改革与实践。通...

探索 | 以生命教育重构育人生态

教育内卷，这一复杂的社会现象，其根源深植于社会文化、教育体系、家庭观念和就业市场等多个层面。为应对这一挑战，近年来我国出台了一系列政策措施，如《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育强国建设规划纲要（2024一2...