聚焦课程建设，深化课程改革

课程是教育的核心竞争力，高品质的教育离不开高质量的课程支撑。深圳市福田区作为中国特色社会主义先行示范区深圳的中心城区，长期重视课程建设，通过举行课程博览会、推动项目式学习等有力措施，构建具有中国特色、世界水准的课程体系和品牌课程，保障每位学生充分、自由、多元、和谐的发展。

精准施策，创建区域课程建设样板学校

为了全面把握区域课程建设现状，了解制约课程建设和课程质量提升的主要问题，挖掘区域课程特色，突出亮点，确立区域教育内涵发展和质量提升的关键要素，福田区教育科学研究院于2018年对福田区81所公办中小学（含教育集团的不同校区）课程建设情况进行调研，完成了近4万字的《深圳市福田区中小学课程现状调研报告》，详细阐述了福田区中小学课程建设已有的成绩和存在的问题，并及时向学校反馈，研讨针对性措施。同年，成立了深圳市福田区课程建设核心团队，形成课程建设区域专家智库，推进各学校领导班子课程意识和课程领导力的提升，促进一线教师课程资源利用、课程开发、课程实施和评价等能力的发展，整体推动全区的课程建设工作。

另外，为了保证开齐开足国家课程，形成符合本校实际的国家课程实施方案，提高国家课程的实施质量，创造性地实施地方课程，建设完备的校本课程体系，保障学生对校本课程的选择权利，福田区建立了“国家课程 + 拓展课程 + 特色课程”的学校课程体系，制订了《福田区中小学课程建设基地学校评选方案》《福田区中小学课程建设基地学校评选标准》，开展中小学课程建设基地学校创建工作，推动学校课程体系建设；不定时召开课程建设研讨会，分享交流课程建设经验和困惑，对基地学校课程建设进行优化指导，推进学校课程体系迭代升级。2019年，福田区先行先试，启动第一批中小学课程建设基地学校评选，21所学校入选，在课程建设方面初步形成示范和引领。2023年，福田区进一步完善评审标准和条件，组织开展了福田区第二批中小学课程建设基地学校评选，12所学校入选；同年5月，福田区教育局与教育部课程教材研究所共建“基础教育课程改革实验区”，2024年遴选20所“基础教育课程改革实验区”实验校，以高端智库强化高位引领，探索核心素养导向的课程建设新路径。

研发标准，培植区域品牌课程

福田区在全面执行国家课程计划和课程标准基础上，强调国家课程的校本化实施，增强课程的区域适应性，制订了《“福田区品牌课程培植对象”评选标准》《“福田区品牌课程达标条件》。学校根据区里标准，结合学校实际，创造性地实施国家课程，形成富有学校特色的品牌课程、特色课程。

2019年，福田区启动了品牌课程培植活动。一方面，要求学校课程开发和实施走向规范化、制度化，并严格执行校本课程立项申报、审批手续，在学校层面实现课程立项切合师生实际、课程资源切合学校实际、课程实施和评价切合课程实际。另一方面，区里出台相关政策和标准，引领、帮扶学校提升课程质量，对一些有潜力的课程进行针对性培植，形成独特的品牌课程培植办法和路径。福田区教育科学研究院按照《“福田区品牌课程培植对象”评选标准》，在全区中小学遴选出学校自主开发、实施两年以上、受到学生欢迎的课程作为“福田区品牌课程培植对象”。福田区课程建设核心团队与“福田区品牌课程培植对象”课程团队共同对课程展开全方位、多角度的分析，找出不足和痛点，从课程纲要（方案）的修订、课程实施和评价策略、课程提升和推广路径、学校对课程的管理和支持等多方面进行指导和引领，促进“福田区品牌课程培植对象”不断完善课程体系。经过1一2年的培植，按照《“福田区品牌课程”达标条件》，对符合要求的课程授予“福田区品牌课程”称号，并在全区公开表彰和展示。

品牌课程创建及培植活动，不仅开创了深圳市区域教育品牌课程集群孵化的先河，更拓宽了师生的多元成长渠道。目前，福田区品牌课程培植活动进行了6年，累计评选出“福田区品牌课程培植对象”275门，认定3批“福田区品牌课程共计176门，“深圳市好课程”达139门，形成了区域性品牌课程群，极大地推进了福田区教育发展，为创建国家义务教育优质均衡发展区奠定了坚实基础。

重视实践，建设跨学科项目学习课程

学生实践活动、“做中学”是福田区课程实施的重要特点。《义务教育课程方案（2022年版）》将“加强课程综合，注重关联”作为课程设计原则之一，明确提出“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。”据此，福田区提出“走进项目式学习，让学习自然发生”理念，统筹设计综合课程和跨学科主题学习、项目学习，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内、学科间的知识整合，强化课程协同育人功能，让学生运用知识解决社会生活中的实际问题。

2021年4月，福田区被芬兰国家LUMA中心授予“国际StarT项目学习共同体示范区”。深圳市福田区红岭实验小学、文天祥小学、外国语学校（景秀）等一大批中小学校在项目学习方面进行了积极探索，并取得了良好的课程育人成效。深圳市福田区红岭实验小学以主题学习（项目学习）为主要方式开展自主、合作、探究活动，提出学科整体育人的有效路径，构建出完整的跨学科融合的项目学习课程体系。“四时成趣”“城事探秘”“开心农场”“英语经典绘本项目式学习”“小学语文PBL写作学习”等项目学习课程获评福田区品牌课程。

总结推广，在分享交流中促使课程迭代升级

为提升课程改革创新能力，进一步将理论与实践相结合，福田区每两年召开一次课程建设博览会，面向全国分享福田区课程建设经验与成果。课程博览会围绕学校课程体系和品牌课程建设进行深入交流与探讨，邀请国内知名课程专家问诊把脉，以先进课程理念引领课程发展；课程建设基地学校领导和品牌课程主持人分享课程建设经验，梳理、制作学校课程体系和品牌课程展板，展出课程建设成果，提供课程建设的范例；区教育局对福田区课程建设基地学校和品牌课程进行授牌，激发教师课程开发和实施的动力与活力；区教育科学研究院编辑、整理《深圳市福田区中小学优秀课程体系》，收录区内学校优秀课程体系进行交流分享。

在此基础上，福田区进一步深化课程建设，组织各学校品牌课程主持人梳理提炼课程建设经验与成果，撰写课程建设论文以及课程案例，向区内外辐射和推广。目前，福田区在各类期刊及网络平台进行推介的福田区优质课程多达200余门，一些课程在对口帮扶的新疆喀什、西藏林芝、广西南宁、广东肇庆等地生根开花。

经过多年的努力探索和实践，福田区于2024年通过全国首批义务教育优质均衡发展区验收，构建起具有区域特色的现代化课程体系，形成了可推广、可借鉴的课程建设经验。站在新的历史起点，福田区将持续深化课程改革，高位谋划拔尖创新人才培养战略，通过系统性构建课程体系，着力打造粤港澳大湾区基础教育创新引擎，全面彰显深圳特区作为中国特色社会主义先行示范区的教育担当，矢志建设具有国际影响力的教育新标杆。