桐花丹山勇登攀，“悦成教育”绽新颜

每个人的成长中都会遇到困难、挫折与挑战，教育者要让属于未来的社会公民始终充满热情、饱含斗志，向着理想目标攀登。北京市大兴区第六中学遵循“金桐飞凤，悦成六中”的办学理念，期盼通过“悦成教育”让每一个学生悦纳自己、超越自己，体验成功、达成理想。学校从理念、课程和教学方面入手，开启创新实践探究，力图实现学生生命价值的最大化，实现学校办学效能的最大化。

涵润生态，悦成起航 。学校发展的总目标是建成以全面发展为特色，以精品育人为特质，学生愉悦成长、教师愉悦工作、管理科学民主，社会认同、人民满意、朝气蓬勃的现代化学校。初中是连接小学、高中的桥梁，初中阶段的教育为一个人的生存与发展奠定重要基础。在这个成长的关键时期，学生的知识技能、思维品质快速发展，初步形成人生观、世界观和价值观。“悦成教育”涵盖学校管理者、教师、家长、学生、社会（区）五大教育主体，以“纵向有效衔接，横向丰富多元”的一体化育人模式，为每一个学生的发展做好准备，为他们提升综合素养、锻炼本领担当提供路径。学校努力打造良好的教育生态：向上破局，强力推进教育信息化进程，建设智慧校园，实现跨越式发展；向下扎根，打造“五园”，即将学校建设成为学园、乐园、花园、果园和成长生态园。

丰富谱系，悦成进阶。学校坚持“五育”融合，逐步形成了整体课程谱系。

一是国家课程校本化。学校结合校情、学情和教情，制定了校本资源库建设方案，逐步建成覆盖全学科、全学段、全章节的校本资源库，以符合自身实际的课程，实现国家课程的价值最大化。

二是学校课程兴趣化。学校课程是国家课程的补充，包括地方课程和教师开发的兴趣课程。学校依据教师的特长，开发多元资源，开设了太空种子、陶艺、戏曲、舞蹈、合唱、足球、机器人等多门供学生自由选择的课程。

三是特需课程个性化。特需课程是根据学生成长需要而设计的，包括学生职业规划特长课程、微项目学习课程、研究性学习课程等。同时学校还搭建七色展示舞台，提升学生在科技、体育、艺术等方面的素养，让学生在其中发现自己的个人所长，在各种学习中习得适合时代发展的必备技能。

创新求索，悦成强才。学校的教学以生为本，以教与学的变革促成学生的深度学习，让他们在愉悦的学习中生发持续学习、自主学习的热情。其中有两项变革尤为突出。

一是 “悦成课堂·启思导学”教学模式，即以“互助小组”为学习单位，以自主学习、合作学习、探究学习、智慧学习为学习形态，以启促思、以导达思，互助合作、师生同成。学生通过合作释疑、展评互赏、巩固提升、启思导学、自主反馈等环节，达成三维教学目标，从学会到会学再到乐学。

二是项目式学习模式。如学校英语组以教材中的话题为依托，设计形式丰富的项目式学习活动。七年级学生基于“A Photo Album”项目主题，制作了家人相册，练习了介绍家人的英语表达；八年级学生基于“Dealing  with  Problems”主题，发现班级中存在的问题，通过调查、分析、小组合作，探讨可行的解决方案；九年级学生基于“Save the Planet”主题，在观察发现、思考解法、实际操作、持续跟进的过程中研究身边的环境问题，在活动设计、具体实施、汇报展示等环节提升了能力。

近几年，学校因此屡获各种荣誉，如获评中国教育学会优秀传统文化课程先进实验学校、全国数独示范校等。在教育深化改革的新时代，学校仍将助力每一位学生，使其拥有“凤凰腾飞凌空傲宇，梧桐参天闪耀金色华年”的美好生活。