深化教育变革，推动学校高质量发展

随着智能时代的到来，尤其是ChatGPT等人工智能的突破性发展，学校教育正面临深刻变革，亟须向外突围，以深层次的教育理念，重构管理体制、再造教学流程、重塑育人生态，探索一条适应未来教育发展的学校高质量发展之路，以有效应对社会转型与发展对学校教育的挑战。

为了适应未来人才的培养需求，我们聚焦学生个性化发展，开发了400多门课程，构建了丰富的课程体系。同时，实施小班制、分层制、选课制、书院制等个性化人才培养方案，促进学生的最优成长。学校积极引入深圳头部企业共建各类创新实验室，陆续建成了汽车工程、航空航天、仿生机械、数字制造、生物基因、人工智能等18个创新实验室，对标前沿科技需求，组织学生开展各种任务驱动的跨学科项目式研究，促进学生个性化成长。

从线下到线上，构建虚实融合的无时限课堂

近年来，学校积极引入全球领先的互联网技术及丰富的教育资源，推动互联网与教育教学及管理的深度融合。建成了虚拟学校“海豚学院”，建成2个专业在线课程直播室，组织老师们录制7000多节微课，微课资源覆盖1—12年级各主要学科，面向全国免费共享，目前“海豚学院”的课程总访问量超过了300万人次。

虚拟学校借助互联网技术将优质的教育资源扩散，促进教育公平。借助虚拟学校的强大势能，学校诞生了一批“网红教师”。例如，学校将高中部陈梦源老师的微课共享到哔哩哔哩网站，他风趣幽默的授课风格，深入浅出的教学形式，轻松自然的授课状态，让微课在很短的时间内突破了60万的点击量，课堂教学的价值借助虚拟学校倍增。

我们要抓住机遇，努力用互联网技术撬动育人思想、育人方式的深刻变革，促进学校转型发展，构建一个实体学校与虚拟学校互为补充的学校育人新生态。

从模式到变式，开展自主驱动的无制式教学

长期以来，学校课堂教学存在着许多突出问题，如教学理念陈旧、教学内容单一、教学与生活割裂、与智能化时代脱节、课堂应试导向明显、功利化目的太强，以及学生缺乏学习兴趣、自主性和积极性，无法满足国家发展对创新型人才的迫切需求。

时代呼唤一场真正的教学变革，我们要积极运用先进技术，提供更多智能化的教学内容和辅助学习工具，研究如何将信息技术深度嵌入教学系统，实现更加精准、个性化的智能导学， 开展问题式教学、项目式教学、活动式教学，探索体验式学习、沉浸式学习、游戏化学习、研究性学习，促进传统课堂教学实现深度变革。

近年来，我们基于学校实际，经过全校教师研究和探索，创造性设计了“数字教育生态下E-PBL创新教学体系”，致力于构建一个信息技术赋能的以问题、项目、活动驱动学习、激活课堂的“互联网+”时代的新型课堂模式。E-PBL坚持“以技术为支撑，以问题为导向，以项目为驱动，以活动为载体，以思维为主线，以学习为中心”的基本教学原则，突破了传统的课堂教学，教师通过巧妙地设计问题、项目和活动，重建课堂教学流程、重整教学资源，启发学生通过自主、合作、探究，获得知识建构和能力提升。这个教学基本式指导和规范了教师的课堂教学行为，增强了学生学习的内驱力，促使学生主动学习与合作分享。这一教学基本式要求课堂教学以学生为中心，围绕教育性、启发性、技术性，着力基于问题的学习、基于项目的学习、基于活动的学习，形成数字教育生态支撑的创新教学体系。

E-PBL不是一种制式教学，是一种教学基本式。我们鼓励教师在遵循E-PBL教学基本式的基础上，勇于探索各种教学变式，紧跟时代发展，坚守教育初心，尊重学生个性，遵循“教学有法，教无定法，贵在得法”的教学理念，将教师主宰的“以教师为中心”的传统教学结构，改变为“以学生为中心”的新型教学结构，解放教师，激活学生，改变教与学的关系，构建高效的课堂模式，为课堂教学设计提供全新视角。

从尺度到温度，探索润物无声的无痕迹教育

当前，我们处于一个日益复杂和不确定的世界，智能技术为我们处理许多棘手的问题提供了更多解决思路。但在技术快速发展的时代，我们要警惕AI带来的风险。比如，智能机器会通过算法影响人们的行为，导致网络成瘾、游戏成瘾，让人们跌入信息陷阱和时间陷阱，消解人们的注意力。

同时，由于体制、观念、习惯等因素的影响，我国教育还存在着部分不人性、反教育的现象。如把对教育过程视为生产过程，采取模式化、标准化、流水线和一刀切、齐步走、灌输式的教育培养方式，无视“人”的存在，看不到人的主体性、能动性、自觉性，仅注重知识、技术和方法的教育，拔苗助长，急功近利，扭曲了人性，异化了学生。

没有人文的科技是冰冷的。我们必须从人性的角度，以伦理的智慧，尽量减少科技应用对人造成的伤害，从智能和人文的视角去寻找未来教育变革的方向，重构一个AI赋能的学校教育新生态，创造一个自由的、柔软的、温暖的、灵动的、开放的、高效的、美好的理想学校。

从有形到无形，实施智能高效的无感化管理

长期以来，很多学校习惯于“灯光+汗水和粉笔+黑板”的传统教学方式。这种拼体力的粗放模式缺乏对人性的尊重，已不能应对社会发展对教育提出的挑战。

数智化时代，技术是助力学校变革的利器，应该加快推动技术与教育教学及管理的深度融合。我们坚持在传统教育教学及管理方面的痛点着力，用AI赋能，构建各种教育教学和管理智能化平台，破解一个个复杂的问题，让工作变得更加简约、智能和高效，将老师从繁杂的教育教学及管理的事务性工作中解放出来，提高工作效率。

我们建立了六大智能化管理平台、智能物联教室、智能访客系统、人脸识别门禁系统等，推动学校管理从人工化管理向数智化管理转型，使复杂的学校管理实现了简约化、智能化、自动化、精准化。过去学校在管理上还存在诸多效率低下的问题，如纸张用量很大、举行教师大会需要值班人员点名、很多老师身上带着一大串钥匙、校内审批要一级一级签字盖章……后来，我们开发了基于六大智能化移动办公平台，让老师们可以轻松快捷地提交报告，过去需要好几天才能走完程序的事项，现在半天即可办结。智能移动办公平台不受时空限制，大大提升了办事效率。

我们建设了跨校区智能教研平台，突破物理时空的限制，组织不同校区的教师在网上进行常态化研讨，共享集体的备课成果。我们利用物联网技术，将所有教室的灯具及电教设备进行联网，根据各班级的作息时间和课表设定各类电教设备开关的时间，把所有的遥控器收掉，灯光、投影机、空调等根据提前设定好的时间自动开关，实现了校园设施设备管理的自动化、精准化。我们聚焦教育教学的关键环节，建立了智能备课、智能上课、智能作业、智能辅导、智能考试、智能评价系统，力图用技术整体优化教师的工作链。

今后，我们将敏锐洞悉时代变化，持续创新求变，推动管理变革、课程变革、课堂变革、学习变革、空间变革、技术变革、队伍变革，探索出一条适应未来社会发展的学校高质量发展之路，重塑育人新生态。