云海智造，让科技在生活中生长

在云海学校的未来教室，摆满了学生们的奇思妙想转化而来的发明成果：英语自然拼读小拼图、智能垃圾分类终端、智慧作业收集助手、防空卫士、智慧手消机、智慧膳食营养师……学校将这些成果命名为“云海智造”。

“云海智造”立足生活，源于生活，也归于生活。学生们的创造灵感多源于日常生活与学习，一次英语的拼读、一次作业的收集都能成为他们智慧的源泉，高空抛物、垃圾分类也都是他们将智慧想法付诸实践的重大课题。而今，集合了语音合成、人脸识别、语音识别技术的爱心雨伞智慧借还终端遍布校园，服务着每一个师生；让手部消毒更便捷、高效的智慧手消机，不仅在新冠肺炎疫情防控期间立下功劳，如今也继续服务着师生们的日常卫生工作。

“云海智造”是云海学校着力进行科创教育的重要成果。近年来，学校不断探索未来教育发展路径，以科学创新为抓手，从学生立场出发，引导学生立足现实生活，将科技能力、科技素养融会贯通，形成智慧化、创新化育人格局。

为此，学校从课程创新入手，在以学生为中心的基础上，融入项目式教学方式，开创了CBA创新课程模式。该模式包括覆盖全部学生的普惠课程、针对部分学生科创素养提高的选拔课程，以及以赛事为目标的竞赛课程，分层教学，针对性提高，确保每个学生受到关注，科创素养得到提高。同时，CBA课程模式与项目化教学、小组合作教学、讲授式教学等方式有机结合，辅以多媒体互动手段，打造特色化高阶思维课堂。学生们在课堂上分组围坐，围绕一个项目主题进行思考、探究，并利用各类传感器、执行器、人工智能配件进行实践，在玩中学习科技，在游戏中感悟生活，主体性、积极性、创造性都得到了很大程度的发挥，创新能力、问题求解能力、决策力、批判思维能力得到了很大提高。

同时，学校每年定期举办科技文化节、科普宣传周、科技竞赛周、科普夏令营等活动，并将其与课程改革、综合实践活动相结合，开展科普讲座、科普观摩、科普读书读报、科普小制作、科普绘画等科普教育活动，以及科技小制作、小发明、小论文、计算机竞赛、科普知识竞赛等科技竞赛活动，还开设科幻画、航模、科技小发明、金钥匙等科技特色兴趣小组，成立云海少年创新院，鼓励学生发明创造，培养学生的创新思维和意识，力图做到师生全参与、活动有特色，营造处处可学、人人皆学的泛在学习环境和育人环境。

此外，云海学校构建了以教师共同体为活动形式的“未来教育研究中心”，以及其下属的教育戏剧、思维品质、语言素养和STEM跨学科学习四个研究所，形成“一个中心、四个研究所”的科创育人阵地，并与华大基因、中科院等科研机构达成深度合作，切实推动学校科学普及、文化建设等方面的教育改革。

学校一楼走廊有一个科技角，在这个小小的科技园地，安放着隔空取电、水旋涡、声悬浮、风力发电、光压风车、太阳能发电、激光竖琴等趣味性科技装置，学生们可以随时启动装置，从各种有趣的现象中了解转子、定子、光能、机械能、电流、磁场相关的科技知识，正如此处的标语所言：“播下科学的种子，像科学家一样地思考。”

在学校的大力支持下，在学生们的不懈探索下，AI害虫识别与喷杀装置、智慧交通义工执勤仪等8项学生发明创造获得了广东省少年儿童发明奖。其中，聚焦高空抛物问题，利用超声波测距传感、物联网等技术而创造的“防空卫士”成功注册了国家新型实用发明专利。

在云海，播下的科学种子越来越多，它们在这片土壤中汲取生活的养分，渐渐发芽、破土，茁壮成长。