为爱共育，双向奔赴

家庭与幼儿园同为幼儿重要的生活空间，对幼儿的身心健康发展起着至关重要的作用。家园合作要求家庭和幼儿园都要把自己当作促进幼儿发展的主体，充分发挥合作的作用。山东省济南市历下区甸柳中心幼儿园以“爱心润童心，和谐促发展”为办园理念，始终坚持把“尊重与爱”作为开展家园共育的前提，通过组织开展形式多样、内容丰富的家园互动活动，让家长成为幼儿教育的参与者、幼儿成长的见证者、幼儿园发展的管理者。

有效的管理机制，让家园工作规范化

成立家园共育工作领导小组。为了更好地做好家园共育工作，幼儿园专门成立了家园共育工作领导小组，由园长芦璐担任组长，副园长担任副组长，分管教学主任带领各年级主班教师为组员，将组员划分为教育教学、卫生保健、安全管理、亲子活动共四个大组，分别对接家长委员会四个大组，定向负责相关工作，丰富家园共育内容、手段和方式。

建立家长委员会、伙食委员会。为进一步密切家庭和幼儿的沟通协作，体现民主管理，提高家庭教育水平，努力构建和完善幼儿园、家庭和社会有机结合的教育体系，幼儿园还建立了幼儿园家长委员会和伙食委员会。园所从班级家长中抽选代表组成家委会成员，积极为幼儿园管理、活动出谋划策，帮助其他家长了解幼儿园的指导思想、工作重点、办学理念，协助幼儿园开展各项工作，并及时向园方反馈家长对幼儿园工作的意见和建议，加强家庭与幼儿园之间的双向沟通，形成教育合力。

建立“四定”家长工作机制，让家园工作常态化

为做好家园共育工作，幼儿园建立了“四定”家园共育工作机制，即定期召开家长会、家委会及伙委会会议，定期举办“家长开放日”活动和家长课堂讲座。通过“四定”的工作机制，让家长对幼儿园的教育理念有了更深的了解，为家园共育搭建良好平台，也让家长全方位参与监督教育教学、卫生保健、安全等各项工作。同时，家长开放日、亲子活动也让家长亲自参与幼儿的成长过程，去观察、体验、参与幼儿的成长，见证幼儿每一次进步的喜悦与快乐。

此外，为了更好地帮助家长学习科学的家庭教育知识，了解幼儿心理，幼儿园定期邀请家庭教育专家、心理健康教育指导教师来园，为家长带来“纯干货式”的教育指导讲座，让家庭教育与幼儿园教育同步同向、同频同振，共同促进幼儿健康发展。

形成“五建”家园共育途径，让家园工作科学化

幼儿园形成了“五建”家园共育途径，即建立幼儿接送制度、建立家教园地、建立幼儿个人成长档案，建立家长助教队伍，建立微信公众平台等。通过不同的家园共育途径，促进家园合力，为幼儿身心健康发展保驾护航。例如，幼儿园立足实际，在幼儿接送环节反馈幼儿在园信息，在家教园地中传递科学育儿知识，在幼儿成长档案中记录幼儿成长足迹，在诸多现代化、数字化的家园共育平台中用“大数据信息”发现“真”问题。

此外，为深化家园沟通效度，提升全环境立德树人意识，切实发挥家园共育的合力作用，幼儿园结合家园合作的新形势、幼儿发展的新情况、家庭教育的新需求，不断探索家长工作的有效开展模式，呈现出规范、系统、务实的共育特征，形成有组织、有队伍、有课程、有技术、有评价的“五有”家园共育协同育人工作共同体，提高家园沟通的教育效能，将教育的温度传递到家长心坎上，提升了家长的满意度。