三水激荡涌春潮，教育立区帆正劲

姜堰区，隶属江苏省泰州市，古时，长江、淮河、黄海在此汇聚，故称“三水”。姜堰自古崇文重教，享有“教育之乡”美誉。近年来，姜堰区深入推进“教育立区”发展战略，聚焦办好人民满意的教育，倾力打造一支素质优、作风正、师德高、声望好的教师队伍，聘请省内外教育名师大家，组建“专家智库”，敏锐捕捉教育发展新动向，树立起引领泰州乃至江苏教育生态的“新标杆”。面对教育高质量发展的时代命题，姜堰准确识变、科学应变、主动求变，盘活并最大化利用资源，校正区域教育发展航向，激活了教育内涵式发展的一池春水，让新时代“教育之乡”品牌熠熠生辉。

化管理为服务，建设一流队伍

民族振兴关键在教育，教育振兴关键在教师。姜堰把建设一流教师队伍作为教育发展的基础工程，始终坚持“待遇留人、事业留人、情感留人”，急教师所急、想教师所想，全方位、立体化服务教师，让教师成为姜堰最受尊崇的职业，用一流队伍催生一流教育。

教育优先强保障，让教师有“底气”。每年的教师节是姜堰教师们的盛会，优秀教师会得到来自区委区政府的隆重表彰，他们的先进事迹也会被制作成视频广泛宣传，尊师重教的社会氛围在姜堰蔚然成风。在姜堰区委教育工委书记、教育局局长申海峰看来，保持一支稳定的、安于乐教的教师队伍是“教育立区”战略的基石，这得益于区委区政府的大力支持。对于教师的福利待遇、奖励性补贴等，姜堰是泰州发放速度最快、标准最高的地区。2023年的教师节，姜堰推出了“教师尊崇十大福利”，为广大教师提供购房、出行、休闲等一揽子贴心政策；此外，还为救助困难教师设立了“红烛”专项基金。区委区政府始终用鼓励、关怀和呵护为教师们遮风挡雨，搭建幸福家园，让一批又一批的教师植根教育沃土挥洒汗水、砥砺前行，为姜堰教育发展提供了强大的人才支撑。

身先士卒加油干，让教师有“生气”。一群兢兢业业、无私奉献的“头雁”，成为引领姜堰教师在育人路上不断前行的表率。聊起姜堰中学党委书记孙友新，学校的许多教师都知道，几乎每晚，孙友新办公室里的灯都会亮着，直到11点多，全校师生都走了，这盏灯才会熄灭。如果哪天灯没亮，大家就会知道，书记一定出差了。“他对于工作认真的态度，就像这盏灯，照亮了青年教师前进的步伐，同时也让大家没有了退缩的借口和理由，这就是榜样的力量，有他在，我们就不会迷失方向。”一位教师感慨地说。姜堰区城西实验学校地处城乡接合部，2016年，刚被评为江苏省特级教师的肖维松来到这里担任校长。起初，学校连招生都是问题。为了激活这所“遭受冷遇”的学校，肖维松投入了全部的精力和心血，几乎每天都“泡”在学校，早来晚走；每到周六，他一大早就会坐在办公室，一个人静静地复盘这一周的教学情况，思索办学方向。在素有“拼命三郎”之称的肖维松的带领下，城西实验学校拥有了一支肯吃苦、敢担当、有韧劲的教师队伍，办学质量显著提升，越来越多的家长把孩子送到这所家门口的“名校”。得益于姜堰“三水银龄”政策的召唤，如今，40余名像肖维松一样的名校长、名教师又回到了他们熟悉的三尺讲台，用实际行动诠释着老骥伏枥的壮志豪情。

不拘一格选人才，让教师有“锐气”。为了让优秀的人培养更优秀的人，成就更优秀的事业，姜堰在引进优质师资、引活教师流动、引导教师安心从教等方面下足功夫，营造引才、育才、惜才的浓厚氛围，为人才搭好发光发热、尽展其能的舞台。在教师招聘方面，由于编制数量有限，姜堰增加了党政青年人才、校园招聘、定向培养、区管校聘等引才渠道，灵活变通，尽最大可能广揽优秀人才；在2023年的“教育立区”推进大会上，《新时代基础教育强师计划》等文件成为教师们争相点赞的重大政策利好。在姜堰中学语文教师周建文看来，他的成长之路就是姜堰开放性选才的真实写照。从村办小学教师到初中教师再到高中教师，借助打破学段壁垒、唯才是举的“东风”，加上自身坚持不懈的努力，周建文走出了一条教师成长的“破茧化蝶”之路，成为江苏省特级教师后备人才和“苏教名家”培养对象。

化优势为强势，“高投入”带来“高效益”

作为泰州教育的一块“金字招牌”，姜堰始终秉承“教育之乡”特色，坚持教育优先优质发展，化资源优势为发展强势，让姜堰教育始终沐浴在春风里。

文化传承，打磨乐学好课堂。在整个江南文化版图中，明清思想史上的泰州学派占据了重要的学术地位，创始人王艮提出的“乐即学，学即乐”的“乐学”思想，在当下仍然具有重要的现实意义。姜堰赓续传承泰州学派思想，以传统文化兴现代教育，打造了有意义、有意思、有技术、有品质的“乐学”好课堂。有意义的“乐学”好课堂，关注落实“学、教、练”有效性的集体备课，开展基于真实问题情境的大概念、大单元教学设计，培养和训练学生高阶思维，加强跨学科综合性教学，推进“课均论英雄”改革；有意思的“乐学”好课堂，突出以学生为中心，建立学习共同体，丰富教学内容，突破课堂边界，探索体验式、探究性教学，让学生真正动手动脑，激活学生潜能，实现深度学习，增强互动合作和创新实践能力；有技术的“乐学”好课堂，运用信息技术及资源平台，开展个性化、差异化教学，推动信息技术精准助学、助教、助管、助研，不断提升师生信息素养；有品质的“乐学”好课堂，关注学习过程中学生的表现和综合素养的提升，致力让每一名学生都成长为“有理想、有本领、有担当”的时代新人。在全国政协委员、姜堰实验小学教育集团校长高金凤看来，中华优秀传统文化的创新性发展和创造性转化，在教育教学改革发展中起着弥足珍贵的作用，能够为现代教育提供充足养料。学校秉承“童心教育”的办学理念，向历史寻根，向时代借力，不断走向儿童、发现儿童、理解儿童，让童心在课程里蓬勃生长，让教师在“乐学”课堂的舞台上尽情施展才艺，释放教育智慧，享受幸福成长。

加大投入，打造发展新地标。“高投入”带来了“高产出”和“高效益”。姜堰始终以系统思维为教育发展谋篇布局，确保教育投入占一般公共预算收入的45%以上且逐年提高，并借力品牌影响，高起点谋划建设占地3.3平方公里、计划投资200亿元的智慧教育小镇，打造融资融智融合“三融共生”的新经济、教育资源特色发展的新地标、人文品质美好生活的新城区。同时，立足当前学位供给短缺，充分考虑长远所需，协同城镇化发展趋势，投入约60亿元优化学校布局。“十四五”期间，计划新建、改扩建幼儿园20所、义务教育阶段学校10所、普通高中4所，确保到“十四五”末，实现教育现代化水平达标率、教育资源配置达标率、教师学历达标率、教育集团覆盖率“4个100%”。

面向未来，开辟教育新赛道。姜堰坚持“办品质、品牌教育”的主基调，推动教育内涵式发展、高质量发展。姜堰区委书记孙靓靓表示，未来，姜堰将以开放包容的发展胸襟，进一步提升教育与城市发展的契合度，依托建设智慧教育小镇，打造教育管理论坛永久性会址，全面把握教育发展的时代脉搏。同时“跳出姜堰谋教育”，坚定不移地走开放办学、兼容并蓄的发展之路，放大姜堰中学、励才学校等名校效应，通过投资代建、学校托管、联合办学等形式，推进教育、培训、投资、运营、开发“五位一体”，促进办学高质量、发展可持续；继续拓展国际化办学视野，做大做强姜堰二中国际班，大力引进国际教育品牌，高标准规划新建1所国际化学校，支持励才学校向小学学段延伸，美术学校扩容增量，打造姜堰教育特色新高地，努力办好人民群众打心眼里满意的金牌、头牌教育。

化共性为个性，发挥资源最大效能

为推进“大阅读”“家校社共育”新模式，姜堰将优质教育资源辐射到每所学校，各所学校又因校制宜，根据自身实际情况，充分发挥资源的最大效应，并将之做精、做实，开辟出一条条差异化发展路径，实现教育的绿色发展、均衡发展、多样发展，形成“一校一品”“百花齐放”的新格局。

读写共生，孕育教育芬芳。文化是滋养灵魂的土壤，阅读是产生思想的源泉。为营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，2022年，姜堰在深耕大阅读、打造书香校园的基础上，推进“堰尚书香”全民阅读品牌建设，进一步促进知识传播，培养儿童青少年的阅读素养，让姜堰书香绵延、历久弥新。

走进姜堰实验小学教育集团城南校区，可以看到校园的每个角落都呈现出阅读之美：巴学园、了不起的夏洛的网、油麻地草房子、西游记、列那狐、我要做个好孩子……一方方静美“书”景，一本本图书漂流，处处书香氤氲。为了让阅读更有张力，学校设置了“生长币”，每阅读五万字可换取一枚生长币，用生长币可以买到学校“快乐农场”里出产的烤山芋、烤玉米，在“跳蚤市场”淘到自己喜欢的书。达到一定数量的生长币，还可以兑现个人“微心愿”，让阅读成为激励学生成长的内驱动力。

写作是让阅读落地生根的有效途径。在姜堰第二实验小学教育集团淮海校区的图书室里，收藏了100多本特殊的“书”——由学校教师、学生和家长撰写的“成长书”。这些“书”凝聚着师生、家长的汗水和智慧，诠释着前行的足迹。有教师写出了近20万字的文稿，洋洋洒洒；有教师夫妻二人一人一部书稿；有学生在家长的帮助与配合下，写出了3万多字的童话小说；有退休教师听到征集“成长书”消息，主动送来了书稿；甚至还有教师的家人也参与其中……“太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。”师生家长共写“成长书”，正是“立言”，彰显着激励能动发展、鞭策认真做事、促进人心凝聚、引领朝向远方的价值和力量。

三方联动，营造共育磁场。为促进学生的全面发展和健康成长，姜堰组建了家校共育指导委员会，强化家校共育组织保障，努力构建家校社协同育人工作体系。“百校千师访万家，党建引领高质量”活动便是其中一张亮眼的名片。全区7000余名教师对区内所有学生进行入户家访，撰写家访手记、规整家访档案、讲述家访故事，对家访过程中发现的心理异常、辍学厌学、亲子关系紧张以及单亲、重组、贫困、多胎、留守儿童家庭的学生，实施“一生一策”重点关爱。地处城乡接合部的城西实验学校专门组建了以党员教师为主体的“阳光·出彩”助力社，社员们每人牵手1—2名留守学生，做孩子们的“留守妈妈”，为留守学生提供生活上的照顾和情感上的关怀。

好的家庭教育，不仅要爱孩子，更要懂孩子。为优化区域家庭教育生态，姜堰持续打造家校共育特色品牌——新父母学校，采取线上、线下等方式开设课程，让家长通过学习科学的理念、运用正确的工具和方法，形成终身成长的意识，为孩子的成长提供源动力。丰富的课程记录着亲子相依、相随、相助的温馨时刻，让和谐的亲子关系在沟通与理解中得以建立和强化，架起亲子之间的连心桥。

在 “开门办教育”的理念指导下，家庭和社会在姜堰教育生态中扮演着重要角色。青仔公益暑托班，是姜堰提升校外辅导水平提升的重要载体，每到暑期，88个校外辅导站、近1000名教师分片辅导各镇街留守儿童、困境少年、新就业形态劳动者子女等学生；同时，吸纳区作协、书协、棋协等部门力量，增加公益性的社会课程，面向全区学生开放，解决了数千家庭的孩子周末“去哪里”“学什么”的难题，给学生提供了更优质的学习资源和成长平台，也有力推动了全区“双减”工作的开展。

“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。”经过长久以来的不懈努力，姜堰教育呈现出教师“敬业+专业”的教风优势、教学“均衡+优质”的体系优势、保障“全力+全面”的环境优势。带着使命、带着情怀、带着责任办好教育事业，让姜堰教育永远走在春天里——这是每一个姜堰教育人始终笃信并坚守的座右铭，也是姜堰为办好人民满意的教育交出的答卷。