以体系化劳动课程育未来社会公民
北邮附小劳动教育课程研究项目组
北京邮电大学附属小学（以下简称“北邮附小”）以“崇德尚典，修己安人”为核心价值观，以培养“典雅少年”为育人目标，构建了“明礼、乐学”的学生文化体系，并系统化地设置了立德、启智、健体、育美、劳动五大课程，以此全面落实“五育并举”理念。其中，劳动课程是一大亮点。近年来，学校致力于培养学生的劳动意识、劳动能力，使其成为会劳动、爱劳动的新时代社会公民。
课程研发的理念准备
研读国家政策。近年来，国家发布了一系列政策文件，高度强调劳动教育。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要将劳动教育纳入人才培养全过程，积极探索具有中国特色的劳动教育模式。此外，《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》也要求学校根据当地和本校实际情况，对劳动教育进行整体设计、系统规划，形成劳动教育总体实施方案。
结合办学理念。北邮附小始终贯彻党的教育方针，结合本校实际，对劳动教育进行系统规划。学校以“崇德尚典，修己安人”为核心，将“以勤劳之手，塑典雅之品”作为劳动教育的指导理念。在这一理念的引领下，学校构建了劳动教育的课程体系，并在此基础上形成了具有学校文化烙印、教育基因的校本化劳动教育模式。
重视学生主体。学校在劳动教育的实施过程中，重视学生的主体地位。根据不同年级学生的身心发展特点，合理制定目标，科学设置课程，并对学生进行多元评价。这些举措旨在让学生于真实的劳动情境中，习得未来社会所需的劳动素养，并形成适应个人终身发展和社会发展需要的价值观、良好品格和关键能力。
孕育未来公民。劳动教育对培养未来公民有着重要作用，是促进学生德智体美劳全面发展的重要一环。开展劳动教育，不仅能引导学生学习劳动技能，还能增强他们的责任感、创造力和团队合作能力，提升其社会适应能力。通过参与劳动，学生可以更好地理解社会运行规则，增强公民意识。
基于以上考量，北邮附小确立了“以劳修己、以劳安人、以劳树德、以劳成典”的劳动教育目标，为实现“以劳育人，书写‘今典’人生”的劳动教育愿景奠定了坚实基础。
因校制宜，建构劳动课程群
学校基于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及本校校情，从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动出发，贯彻“以勤劳之手，塑典雅之品”的劳动教育理念，形成了四大劳动教育课程群——
一是“生活小达人”课程群。此课程群以开展日常生活劳动为指向，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护4个任务群，涉及衣、食、住、行、用等方面。在具体的课程设置中，低学段重在基本生活自理能力的培养，中学段重在自理自立能力的提升，高学段重在创意生活能力的发展。学生通过学习自我管理、家庭日常清洁、烹饪、家居美化、创意生活等课程，培养生活自理能力和良好的卫生习惯，懂得热爱生活、创意生活，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果，树立自立自强的意识，增强家庭责任感。
二是“创新小工匠”课程群。此课程群以开展传统工艺和工业生产劳动为指向，主要包括传统工艺学习、工业生产劳动和新技术体验与应用3个任务群。在具体的课程设置中，低学段重在传统工艺的轻手工制作，中学段涉及传统工艺和工业生产的重手工体验，高学段涉及新技术体验与应用及现代服务业职业体验。学生通过参与各类手工制作、工业生产、新技术体验与应用等劳动项目，体验从简单劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，懂得生活用品的来之不易，从而珍惜劳动成果，提升创新思维和创造能力，弘扬工匠精神。
三是“快乐小农夫”课程群。此课程群以开展农业生产劳动为指向，包括种植和养护植物、饲养家禽与家畜、传统农耕和现代农业技术体验等劳动内容。在具体的课程设置中，低学段重在简单的种植养殖体验，中学段重在更复杂的种植养殖体验，高学段涉及农业探究和智慧农业体验。学生通过体验种植养殖等农业生产劳动，提高基本劳动技能，学会与他人合作劳动，懂得食物的来之不易，从而珍惜劳动成果，体悟劳动中人与自然的关系，遵循动植物生长规律和季节特点开展科学劳动，更加热爱生活、热爱自然。
四是“今典小天使”课程群。此课程群以开展服务性劳动为指向，主要包括现代服务劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。服务性劳动的内容和项目具有一定的开放性和选择性。在具体的课程设置中，低学段可不涉及此类劳动，中学段重在服务他人的劳动，高学段重在服务社区和社会的劳动。学生通过初步体验各类服务性劳动，能够利用知识和技能服务他人，奉献社会，培养关心他人的意识和公共服务意识，感知爱岗敬业、乐于奉献的劳模精神，培养社会责任感。
着眼全面发展，实施特色劳动课程
“校园农场”劳动课程。北邮附小从学生兴趣和学校实际出发，充分利用“大典农场”和“小今农场”的独特资源，构建了“校园农场”劳动课程。学校以“节气里的农耕，劳动中的成长”为核心理念，遵循农作物的生长节律和学生的认知规律开展劳动教育。农场劳动课程体系包括播种希望、探秘生长、科学养护、喜获丰收、成果创作五个模块，旨在让学生通过劳动实践了解农业生产全过程，培养他们的劳动技能和科学素养。学校进一步细化“农场种植”劳动教育，聚焦农场管理和农业种植流程，围绕科学探索、生命教育等主题，组织跨学科的项目式学习，让学生走进农场，观草木荣枯，品瓜果美味，探生命奥秘，创美好生活。
“劳动+”课程实施体系。在“劳动+德育”方面，学校开展了以爱护花草树木、珍惜劳动果实为主题的德育活动，校园电视台还制作了《校园植物果实与食品安全》节目，帮助学生了解食品安全知识、养成健康的饮食习惯。在“劳动+智育”方面，科学教师带领学生“走进植物世界”，通过观察植物形态特征、制作植物标本、查阅植物相关资料等，培养学生科学素养。在“劳动+体育”方面，学校引导学生以劳健体、以体助劳，如在参与农作物种植、收割、晾晒等劳动过程中，学生需要搬运农作物、使用农具等，这些活动不仅锻炼了他们的肌肉力量和耐力，还提高了他们的协调性和平衡感。在“劳动+美育”方面，学校开展了如草编艺术、植物写生、水墨花卉等多彩的活动，让学生在劳动教育中增强审美意识。
北邮附小以开放的姿态，联动家庭、社区等多方主体，形成劳动教育合力。通过家长会、家长课堂、家长微信群等，指导家长树立正确的劳动观念，鼓励他们在家庭中开展劳动教育。同时，学校邀请北京邮电大学和周边社区的专业人员共同参与学校的劳动教育，通过整合周边资源建立北邮附小劳动课程资源库，拓展了学校劳动教育的空间与资源。此外，教师们还利用校外劳动教育基地等场所，带领学生参与挖红薯、晒秋等劳动实践。这些劳动体验不仅有助于学生积累社会生活经验，还能在一定程度上磨炼其心性。
通过体系化的劳动课程，北邮附小致力于培养热爱劳动、具有良好综合素养和强烈责任心的未来社会公民。同时，学校期望学生能在劳动中发现自我价值，锻炼意志品质，增强团队协作意识，为未来的美好生活做好必要准备。