弘扬红色文化，培育情怀少年

一、红色规划彰显办学特色

学校依托自身特有的红色文化资源优势，确定符合实际的核心价值理念和主导文化精神，在传承中不断发展，将红色文化融入到学校的办学理念，2013年，学校提出了“情系家国，怀容世界”的办学理念，在此基础上学校逐渐确立“情怀教育”办学特色和“弘扬红色文化，培育情怀少年”德育策略。在学校办学理念的引领下，学校各项工作都紧紧围绕着红色教育开展，制定学校红色教育规划书，完善办学思想，深入挖掘和丰富“情怀教育”特色内涵，构建红色教育理念，擦亮学校德育品牌。

二、红色课程滋育情怀少年

为把红色教育落细落实，学校构建了一套完整的能进入课堂并常态开展的课程体系，整体设计课程，细节落实到每一个课时，每一位老师，做到全员育人、全程育人、全方位育人。学校特色课程内容从自我发展、社会担当、家国情怀三方面进行设计，在每个年级分层实施。低年级主要是正确认识自我、完善自己、养成良好的学习和生活习惯、形成规则意识；中年级主要是懂得尊重他人、关心集体，学习适应社会角色，提高参与和服务社会的能力，提升综合素养；高年级主要是了解国情，了解党史，了解中国梦，立远大志向，树立作为中国少年儿童的责任感。

三、红色活动培育情怀少年

1.开展党史学习教育。学校积极打造“红色+特色”的党史学习教育范式，将党史学习融入到育人实践中。如开学第一课开展学习党的精神谱系系列活动；结合儿童节和建队节，做好政治启蒙教育和队知识教育；结合建党节、国庆节等讲解党的历史，系列化、多渠道、多层次开展党史学习教育。学校结合已形成的红色文化资源加以创新，扩大覆盖范围，从党员向教师延伸，从学生向家庭延伸，从校内向校外延伸，实现“家校社”三位一体学党史，举行“家庭红色故事会”，家长、队员共读红色书籍，同讲红色故事等活动，让党史学习走“新”走“心”。

2.开展红色教育月系列活动。每年12月为学校“红色教育月”，在这一个月中学校会集中开展系列活动，包括追随红色印迹、参观学校红色教育基地、召开理想信念教育级会、英雄中队主题队会、拜访榜样先锋人物、举行毛主席诞辰纪念活动、开展红色宣讲比赛等。

3.开展立志教育活动。学校开展的立志教育进一步深化了红色教育内涵。通过立志教育的引导，帮助少年儿童把自己的个人价值追求与服务祖国人民相统一，依托红色历史文化资源，开展较为系统深入的立志教育特色课程研究与实践，通过“启志——立志——逐志”三步走的系列小主题进行多学科融合，引导学生寻找榜样，引导学生思考应当如何立志，立什么样的志向，引导学生对理想目标的认识逐步由朦胧趋于清晰，并坚定理想信念，树立远大志向。

四、红色文化浸润情怀少年

为了营造浓郁的校园红色文化环境氛围，学校设置习近平新时代中国特色社会主义思想专栏，在校园内积极打造红色元素，修建了“毛主席视察棠下纪念室”“粤湘苑”“情怀石”“长征路”“立志树”“校史长廊”等。各班精心设计班级文化墙、黑板报，彰显红色文化的精神特质。每个班级都有班风、班训、书吧、立志墙，有英雄、先锋人物的介绍和催人奋进的格言，形成和谐健康、积极进取的氛围。学校每周的升旗仪式，全校师生除了高唱国歌，还齐唱充分展现学校红色文化的校歌《芒果飘香》。每天红领巾广播站播放的一篇篇动人的英雄先锋故事沁入心田，孩子们在红色文化氛围的浸润下逐渐潜移默化。

五、红色实践锻炼情怀少年

1.开展“红色基因代代传，百名师生讲党史”实践活动。党支部将党史学习教育融入育人实践中，成立了“百人红色宣讲团”，由党员教师和学生组成，在红色学堂“毛主席视察棠下纪念室”向本校师生、来访嘉宾、幼儿园小朋友讲述毛主席的丰功伟绩，介绍学校光荣的红色历史。

2.开展国防教育实践活动。为弘扬红军精神，凝聚团队精神，增强学生体魄，锻炼顽强毅力，学校与黄埔军事训练营合作，在开学前后组织全校学生开展为期一周的国防教育。

3.开展研学活动，组织学生参观爱国主义教育基地。自二十大召开以来，棠下小学少先队积极组织红领巾宣讲员到“毛主席视察棠下旧址展馆”参观学习，用少年儿童听得懂、记得住的语言开展主题宣讲活动。学校还与广州起义烈士陵园馆校共建，到烈士陵园开展“祭奠英烈，缅怀历史”活动，选拔优秀的学生担任烈士陵园红色宣讲员，深入校外实践营地为人民群众讲述革命先辈的故事。

责任编辑 邱 丽