聚焦高质量发展，赋能教师专业成长

  为建设一支理想信念坚定、道德情操高尚、专业知识扎实、育人本领过硬的高素质教师队伍，学校通过“自主+引领”的方式提升教师的教育教学能力，并对教师的专业能力进行综合评价，对“领军—骨干—经验—新秀”四个教师梯队提出了不同的要求和奋斗目标，并开展有针对性的培养，赋能教师专业成长。

一、岗前培训，蓄力前行

为了让新教师尽快熟悉学校的办学理念、规章制度及学校文化，为即将开展的教育教学工作做好充分的准备，学校每学年组织新教师岗前培训。培训分成两个部分：集团两校结合学校实际情况组织新入职教师培训以及莞城区新教师“1+X”启航培训。

岗前培训内容包括学校文化体系、规章制度、学科专业技能、师风师德等。培训形式采用“先集中—再分组”的形式开展，帮助新教师快速地调整状态，融入莞英教育集团这个温暖的大家庭当中。学期中期还将开展信息技术提升工程、新课标学习与考核等多种培训，持续推动新教师成长。

二、青蓝工程，薪火相传

为了进一步优化师资队伍，发挥优秀教师的引领作用，提升青年教师的业务能力，弘扬“传、帮、带”精神，集团继续采用“校际结对+校内结对”双轨制开展师徒结对活动。2023年校内结对36对，校际结对6对。通过线上线下相结合的方式，加强师徒之间的学习交流与互动，为学校教师队伍的壮大树立中坚力量。

三、乐慧阅读，理论武装

集团两校积极开展“乐慧阅读”活动。第一步，视频导读，在校群共享导读视频，让老师对一本书形成整体的认识；第二步，暑假阅读打卡，以科组为单位，开展假期阅读打卡，营造浓浓的书香氛围；第三步，开展学科组交流，以科组为单位，进行交流分享，形式不限。各科组收集过程性资料，形成教师成长资源。

四、乐成之约，互促提升

科长队伍是学校教师队伍的中坚力量，推动科长成长将有效提高科组教师成长的速度。学校十二位科长结合团队建设、科组特色打造等话题开展集团“乐成之约”活动。

班主任队伍也将持续开展每两周一次的研修活动，围绕级部问题对对碰、班主任技能提升、《故事育人》德育校本课程建设与实施、班级联谊等主题，达到互相促进，共享共赢的目的。

五、莞英论坛，携手共进

他山之石可以攻玉，学校定期组织教师外出学习。为了让外出学习更高效，学习成果做到更广泛的辐射，学校开展“莞英论坛”活动，为外出学习教师搭建心得分享平台。市外学习分享平台以校级层面为主，市内学习以科组层面为主。学校根据实际情况安排“莞英论坛”活动，原则上每月一次，每次2～3人。

六、领雁计划，助力成长

学校搭建“名师引进来”的平台，开展“领雁计划”。如数学科组聘请朱乐平老师、语文科组邀请吉春亚、司学松老师等，帮助各学科教师快速提升业务能力。

教师发展中心将匹配建立教师培训资源库。根据教师需求和学校意见，建立相关的教师培训资源库，一方面收集适合校本培训的专家信息，另一方面收集整理教师专业成长的讲座课件、视频资源等，为教师个性化培训工作奠定良好基础。

七、以赛促评，以评促教

1.教师素养比赛。为进一步提高青年教师业务水平，培养一支教学基本功扎实、专业技能过硬的教师队伍，学校为教师搭建展现风采、超越自我的教师素养比赛平台，各学科根据实际需求设定具体比赛项目，有效促进了教师专业成长。

2.教师书法展示。学校开设“妙笔生花 墨色生香——教师书法展”栏目。每月展示一次书法作业，选出优秀的作品张贴在办公室外面的张贴栏，其余作品贴到一楼的展架上，促进教师硬笔字素养提升。

3.“成长杯”教学比武。为深化“乐思”课堂研究，每学年举行“成长杯”教学比武，教学比武为集团展示教学改革成果、相互切磋学习、共享优质资源搭建了平台。

4.省、市、区的学科比赛活动。结合省“青年教师大赛”、市“品质课堂”比赛、市“教学能手”选拔等各层级学科比赛活动，搭建教师成长平台，在比赛过程中充分发挥团队合作的精神，一次比赛就是一次主题教研，每个备赛团队都秉持认真钻研的态度讨论交流，分工协作。

责任编辑 王思静