以创新谋发展 以情怀聚力量

新时代对学校的发展提出了新要求，每一所学校都将面临新的办学挑战和机遇，从封闭到开放，从单一到多元，从有序到动态的变化，正在影响学校的办学理念、治理结构、师资建设与人文建设等。我认为突出抓好以下四点最重要而又最基本的工作，才能抓住教育的本源，实现学校建设和管理的新发展。

一、找准方向，深化理念

办学理念是一所学校办学的价值取向，是对于立德树人重要使命的校本表达，是凝聚众人发展、鼓舞众人做事的“旗帜”。具有广泛认同基础和生长力量的办学理念，更容易进入每个师生心中并内化为行为准则。因此，办学理念只有符合学校的发展才具有生长性、激励性。

我校结合实际情况和未来发展方向，提炼了以“和暖东风，快乐成长”为核心的办学理念，希望能够鼓舞并激发出每个人的发展愿望，形成学校发展的不懈动力。在向老师们充分解读理念后，我们新的办学理念慢慢指引了学校的发展，影响着师生的日常行为。教师们把学校视为一个温暖的大家庭，每个人都尽展才能，争先为学校增添光彩，避免了学校陷入“温水煮青蛙”的困境。经过师生的共同努力，以书法和舞蹈为切入点，实行五育并举，目前，学校已形成了显著的“墨舞飞扬，写意校园”的办学特色。

二、文化化人，凝聚众力

文化是可以改变人的，以德服人形成合力是我们下一个目标。作为校长，应了解人心，常与老教师、年轻教师谈心，开座谈会，充分交流、沟通，然后身体力行树榜样，参与教师工作，引领前行。同时应充分信任学校班子，树立他们的威信，给予他们权利和指导，与他们一起研讨学校各方面工作，一起想方设法解决实际工作问题，各自担起责任。这样有了威信和责任，他们就能尽情发挥自己的才能。

学校应让每个人都感受到温暖，做到公平、公正，充分调动老师的工作积极性，才能推动学校良性发展。我校成立了“红领巾文明监督岗”，推行每周文明班评比和奖励活动，每周国旗下由校长亲自颁奖鼓励，形成学生自我管理、为班争光的良好风气，并大大提高了班主任工作的积极性和紧迫感。

为了团结教师，提高凝聚力，可值“三八”妇女节、教师节、校庆等特殊节日的契机，开展教师团建拓展活动。学校通过这样的团建活动，增进了全校教师间的信任感和凝聚力。

校长要奉行为人处事宽容为怀，尊重为本，克己为礼，和谐为贵。身体力行去引导和感染老师，真诚待人，尽心尽力为老师营造一个宽松、温暖、有爱、互助的工作氛围。我校紧紧围绕“和暖东风，快乐成长”的办学理念，每学年开展“一对一”青蓝结对活动，并进行庄严而简朴的拜师仪式，颁发聘任证书，这样给老教师充分尊重的同时，也给了年轻教师一个成长加速器，让其安心乐教，愉悦成长。

三、走近教师，一起成长

中年教师是学校的中坚力量，既有工作经验，也有一定的社会阅历和见识，充分调动他们的积极能动性关乎学校的发展。因此，在学校改革创新相关举措时，提供机会给中年教师参与会议讨论、参与论证。我校的扇舞+跑操的特色大课间活动就是这样集思广益开发出来的，高雅活力的大课间颇受好评。年轻教师可塑性强，只要有计划地对他们进行辅导指引，给他们压担子、搭舞台，他们就能成长。以赛促研是提高和激发内生长力的最好办法。

只有不断地学习和借鉴他人经验，才可以拓宽视野，看到自己的不足，从而主动改变提升。我校坚持以校长、全体行政带头上研讨课、推门课，引导教师虚怀若谷，时刻保持“空杯”心态，向同行讨教。各科组老师参与听课、评课、相互学习已成为一种教研常态。

四、注重内涵，提高品位

学校的校园文化建设就是学校发展的灵魂，是学校办学成果的结晶和体现，能提高师生的自豪感和愉悦感。我校以“墨舞飞扬，写意校园”为内涵特色，以党建带动队伍建设，注重红色基因代代传，打造现代化、艺术化、特色化的校园文化。

我校注重内涵发展，以重大节日为契机开展系列师生文化展演比赛活动，将成果展示在党建长廊、德育长廊、书法长廊，彰显了文气四溢、格调高雅的校园文化氛围，老校焕新颜，很好地诠释着我们“和暖东风，快乐成长”的办学新理念。教师信息能力提升工程2.0项目已经全面启动，学校迈上了教育信息化建设的快车道。通过各项活动强化社会主义核心价值观，加强生态文明教育，打造精致的校园文化，提高了师生素质。

责任编辑 李少杰