基于篮球游戏优化中班户外活动的有效策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》规定，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。因此，户外活动不仅是幼儿日常生活中一个非常重要的环节，也是幼儿锻炼身体的基本形式。基于此，笔者幼儿园将有趣的篮球游戏融入幼儿的户外活动，以此提高幼儿对户外活动的兴趣和丰富其活动内容，以下是具体的实施策略。

一、篮球游戏融入户外体育活动，优化户外活动情境

将篮球游戏活动融入进中班户外活动，既可以让中班幼儿有充足的参与感，调动其参与的激情，也可以让户外活动的情境变得更加丰富多彩。如在户外体育教学活动中，笔者引导孩子们运用多种感官感知篮球的大小、形状、颜色和材质的不同，并引导他们自主探索篮球游戏的多元玩法，让孩子们用身体滚球、向上抛球、双人抛接球。在孩子们探索篮球的玩法后，融入“小司机开车”的情境：小司机早上出车时发现车坏了，努力把它修理好，然后在接送客人途中，遇到路面维修，听从交警叔叔的指挥，安全把客人送到目的地的故事。孩子们基于这一情境，进行坐地单手体侧地面搓球练习。教师示范单手体侧搓球（坐地），听到“修车”，孩子们就躺下用双脚夹住球举起；结合接送乘客引导幼儿从两路纵队出发单手体侧地面搓球与运球等，从而激起了幼儿的活动兴趣。

二、篮球游戏融入户外晨间活动，优化幼儿运动品质

教师可以以篮球游戏活动为主，开展以跑酷为支线的户外晨间运动，以此扩展中班幼儿锻炼活动的过程，提高幼儿主动参与的积极性和运动品质。例如，在篮球活动融入户外晨间锻炼的过程中，笔者结合学习过的小旅行家、小环卫工等机组游戏创设了情景式的跑酷运动，并邀请孩子们自主进行踩点、讨论、投票，最终确定了跑酷场。孩子们组成小组后，尝试自己设计路线图，在制定完设计图后，队长组织队员商量自己这一队的跑道要摆放些哪些材料，以此结合运球走、双手接球、双手投篮等技能设计篮球跑酷游戏。最后孩子们设计了三条跑酷路线，并结合路线设定了规则，孩子们自由选择跑酷路线，一边运球一边进行跑酷，遇到障碍物可以运球过去，也可以抱球快速躲避……就这样，孩子们在自己设计的篮球游戏活动中兴致勃勃地玩耍，也变得更加自信，磨炼了意志品质，培养了永不放弃的精神。

三、篮球游戏融入户外情境活动，优化户外活动效果

教师在将篮球游戏融入幼儿的户外活动时，需结合幼儿的意愿进行开展，引导幼儿探索篮球的多元玩法，优化户外活动的效果。例如，在一次户外活动开展中，孩子们想一边运球一边拍球可怎么也跑不起来，于是教师便结合幼儿的问题开展了篮球游戏探秘活动，结合孩子“拍球的时候，腿到底要不要弯，身体要动吗，还有脚可以动吗？”与“我有一只手拍得好，换手的时候总是会掉。”的问题开展了小飞行员、小航海家的篮球游戏，引导幼儿初步了解了一些篮球游戏运用技能，让孩子们最初不会正确地拍球、运球，变成了能够规范自如地进行拍球、运球、绕障碍物拍球、投球的小能手，设计趣味篮球对抗赛游戏，结合小组比赛，发展幼儿手臂力量和身体协调性，增强了团队合作的意识，培养了不怕困难，勇于挑战等良好学习品质。

四、篮球游戏融入户外竞赛活动，优化幼儿合作意识

篮球是一种合作性很强的运动，随着幼儿年龄的增长，单一的拍球练习已经不能再满足幼儿学习的兴趣。为了让幼儿延续对小篮球学习的热爱与追求，笔者通过开展相应的户外篮球竞赛活动，培养幼儿乐于合作的态度和善于合作的能力。例如，笔者设计了《“弹弹娃”过桥》这个小游戏，让幼儿以垫子为小桥，以篮球为“弹弹娃”，在这过程中，几个幼儿为一组，拍着“弹弹娃”，脚踩在小桥上（垫子），把“弹弹娃”送到对面。这个游戏，既考验“运球人”的运球技巧，也考验“铺桥人”的配合，在彼此互动的过程中，除了提高幼儿的拍球技能，还培养了幼儿的合作能力、挑战能力，以及给孩子们带来运动的乐趣。

【注：本文系东莞市教育科研“十四五”规划2021年度幼儿园课程游戏化专项课题“东莞市幼儿园课程游戏化示范项目”（课题编号：2021XQ19）研究成果】

责任编辑 邱 丽