小学体育与健康课堂教学中核心素养的培育

小学体育与健康课堂教学是培养学生全面发展的重要环节，其中核心素养的培养至关重要。随着社会发展和教育改革的不断推进，如何在体育与健康课堂中有效渗透核心素养成为一个亟待解决的问题。本文旨在探讨此问题，为提升小学生体育素养和健康水平提供参考依据。

一、对体育与健康教学核心素养的认识

在小学阶段，体育与健康课程的重要性日益凸显。这不仅仅是因为它有助于学生的身体健康，更是因为它在培养学生的核心素养方面发挥着不可替代的作用。核心素养，是指学生在学习过程中形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

二、小学体育与健康教学中核心素养的重要性

在当今社会，体育与健康教学在小学阶段扮演着至关重要的角色。随着教育理念的不断更新，我们越来越意识到除了学术知识之外，学生的身心健康同样重要。在这个背景下，核心素养的重要性逐渐凸显出来，它不仅是学生个人发展的基石，也是社会进步的重要推动力。

三、小学体育与健康课堂教学中核心素养的培育

1.合理安排周密计划

在体育与健康课堂教学中，合理安排周密计划是确保核心素养渗透的重要一环。举例来说，一位小学体育老师在设计周计划时，结合学生的实际情况，安排了一堂针对“团队合作”核心素养的课程。他以篮球赛为例，组织学生分为几个小队进行比赛，要求他们通过配合、沟通和相互支持来取得胜利。在比赛中，学生们不仅锻炼了身体，还培养了团队意识和领导能力。通过这种周密的计划，体育教学中核心素养得到了充分的渗透，学生们在快乐竞赛中获得了全面发展。

2.通过有趣的活动激发学生的兴趣

小学体育与健康课堂教学中核心素养的渗透对于培养学生的全面发展至关重要。在体育教学中，通过有趣的活动激发学生的兴趣是一种有效的方式。比如，在进行篮球教学时，可以设计一个“协作挑战赛”。学生们被分成小组，在规定的时间内，他们需要共同合作，传球并得分。这个活动不仅可以锻炼学生的团队合作精神，更能培养他们的沟通能力和领导才能。通过这样的活动，学生不仅仅在体育活动中体验快乐，同时也在无形中提升了自身的核心素养，实现了体育教学中核心素养的有机渗透。

3.激发潜能训练

激发潜能训练在小学体育与健康课堂教学中具有重要的意义。通过这种训练，我们可以促使学生充分发挥其潜在的能力，并培养他们的团队合作、自信心以及适应能力。以下是一个具体案例，详细展示了激发潜能训练如何渗透到小学体育教学中。在一所小学的体育课上，老师安排了一项有趣而富有挑战性的活动——跨越障碍赛。全班学生被分为几个小组，每个小组有五个成员。比赛规则是，小组内的成员需要相互合作，跨越一系列不同高度和宽度的障碍物，并且在最短的时间内完成任务。在活动开始之前，老师向学生介绍了比赛的目标和规则，并强调了团队合作的重要性。他解释说，每个成员在跨越障碍时都要起到重要的作用，需要相互支持和协助。这样，他们才能顺利地完成比赛。

比赛开始后，学生们迅速进入了状态。每个小组中的成员紧密合作，互相传递信息并制定出最佳的策略。有些学生身手敏捷，顺利跨越了高度较大的障碍物；而有些学生可能技巧稍欠缺，但他们通过互相鼓励和指导，也能成功跨越各种难度的障碍。

在比赛进行的过程中，一些学生表现出了出色的领导才能。他们能够及时地调整队友的方向和节奏，确保团队能够迅速且有效地完成任务。同时，其他学生在这个过程中也展现出了自信和勇气，他们克服了自己内心的恐惧和担忧，勇于尝试并取得了成功。整个活动结束后，老师对每个小组进行了评价和总结。他提醒学生们，跨越障碍赛只是一个比喻，代表了学习和成长中的困难和挑战。通过这个活动，学生们体会到了团队协作的重要性，培养了自信和适应能力，并发掘了自己的潜力。

4.应用多媒体教学

在小学体育与健康课堂教学中，应用多媒体教学是提高教学效果和学生学习兴趣的有效途径。多媒体教学结合了图像、声音、文字等多种元素，能够生动直观地展示教学内容，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴致。比如，在健康课上，通过展示生动有趣的视频和图片，可以生动形象地向学生介绍人体器官的构造和功能，增强学生对健康知识的理解和记忆。

此外，多媒体教学还可以提供丰富多样的学习资源，如网络课件、教育游戏等，帮助学生在课堂之外进行延伸学习，拓展知识面，培养综合能力。通过应用多媒体教学，教师不仅可以使教学内容更加立体生动，还能够满足学生多样化的学习需求，提高教学效果和学生的学习积极性。

在体育与健康课堂教学中，应用多媒体教学可以有效地促进学生的综合发展，培养他们的自主学习能力和信息获取能力，使核心素养在教学中得以更加立体、全面地渗透。

5.培养学生的安全意识和团体责任感

在小学体育与健康课堂教学中，培养学生的安全意识和团体责任感是非常重要的。作为教师，我们应该着重强调这一点，并通过适当的教学方法和活动来实现核心素养的渗透。安全意识的培养是保障学生身体健康和安全的基础。教师可以通过讲解有关体育与健康领域的相关知识，例如运动前的热身和拉伸、运动中的防护措施以及紧急时的急救知识。同时，在课堂上组织学生进行一些与安全意识相关的活动，如模拟紧急情况下的逃生演习、与伙伴合作进行救护器材使用的实践等。这样的教学方法能够增强学生对自身安全的认识和预防意识，让他们在面临潜在风险时能够及时采取正确的行动；团体责任感的培养是通过体育与健康课堂中的合作与互助活动来实现的。在团队项目中，教师可以引导学生形成相互依赖的关系并共同解决问题，培养他们的集体意识和团队合作精神。例如，在课堂上组织学生进行集体竞技项目，如篮球比赛或接力赛，鼓励他们互相协作、相互支持，并帮助他们理解每一个人的角色和责任。此外，开展小组合作项目，如制定食物健康计划或设计健康宣传海报等，也可以培养学生的合作能力和责任感。

综上所述，小学体育与健康课堂教学中核心素养的渗透问题是当前需要重视的课题。只有通过创新教学方法，完善教学内容，培育学生的综合素养，才能真正实现小学生在体育与健康领域的全面发展。希望未来专家、教师们能够共同努力，为小学体育与健康教育事业的进步贡献力量。

责任编辑 邱 丽