“诵写经典”特色课程厚植学生人文底蕴的实施策略

特色课程实施只有在学生身上产生长足影响才能为之好的课程，我校长达十年实施“诵写经典”特色课程，深耕细作，以中华优秀传统文化为核心，以中华优秀古诗文为主要内容，以诵写合一为主要形式，借助课程厚植学生人文底蕴，让学生在人文积淀、人文情怀和审美情趣方面获得持续提升和发展。

一、以人为本，顶层设计，厚植人文底蕴

（一）课程源起“人”的内涵发展

1.源于办学理念。我校以培养“品真行正、睿智多才的实验人”为总目标，以中华优秀传统文化为导向。学校培养的现代小学生追求人格健全和才艺发展，力争在人文修养、品德修养、德智体美劳等诸方面能够和谐发展，以具备终身学习、可持续发展能力，具有国际公民意识、中国文化素养、世界眼光。

2.源于国家指导意见。中国教育部提出《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要加强中华优秀文化传统教育和革命传统教育，提升国民的文化素养和道德素养。

3.源于语文课程标准。《语文课程标准》强调指出：每个学段都要诵读优秀诗文，感受语言的美。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高写字质量。

4.源于现状。当前许多地区和学校开展教育主要以诵读经典为主，或主要以书写训练为主，导致诵读与书写分离。

（二）课程指向“人”的底蕴奠基

我校提出了“诵写一体，全人发展”的课程主张，根据不同年级的特点，选取了书法基础及常用字、易错字书法技巧作为书写的训练重点，而诵读内容则分别从一至六年级引用经典优秀诗文作为诵读和书写重点。历经十年常态实施，六年实践检验，形成课程模型，围绕编写的校本学练册，配套“名家导读”“名师导写”音视频资源包，形成“诵写一体”课程系列方案与实施流程，形成了“诵写进阶”的过程性评价和“融诵写能力与文化素养为一体的综合性评价”体系，达成“快快乐乐诵读经典，认认真真书写中国字，堂堂正正做中国人”的总目标。

二、扎实落实，营造环境，丰富人文积淀

（一）常态开设实施，促进全人发展

学校每周一、二下午开设诵写经典时间，全校播放悠扬舒缓的背景音乐，各班级在“诵读小老师”的带领下迈入诵读之旅。首先是静心三分钟，随后练习“握笔操”，接着是“坐姿操”，学生练好书写姿势才进入书写练习。课程填补了现行语文教材中“积累古诗文”学习要求的空白，有效解决了诵写分离、没有“全人”整体意识、缺乏课程资源及师资指导的问题。学生在诵写过程中领会了古诗文的精神美、个性美、情感美、意象美、语言美，培养和提高了对美的感受力、鉴赏力和创造力。

（二）落实评价机制，促进持续发展

1.周评：校本教材内页每周设置了“诵读评价”和“书写评价”栏目，学生每周分别对诵读和书写开展自我评价，再由书法教师对每周作业进行评价，最后由语文教师在每周书法课上及时评价反馈。通过自评、师评等方式，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。

2.期评：实施双向评价体系。每学期，依据《诵读评价方案及星级评价标准》，评选“诵读小能手”；依据《写字等级段位测评方案及测评标准》，评选“写字状元”，形成双向评价，两项合计人数较多的班级被评为“诵写特色班”。

3.赛评：每年9月份举行规范汉字书写大赛，评选“十佳写字能手”并隆重颁发奖状，优秀学生还将获得参加区、市的规范汉字书写大赛的资格；5月份开展“庆六一师生书法比赛”，按年级评选出一、二、三等奖，并颁发奖状。

三、巧妙挖掘，润物无声，涵养人文情怀

（一）诵写学练册资源包，于无声处浸润

我校根据学生不同年龄特点及实际，精选中华优秀古诗文内容，研发了一至六年级《诵写经典》学练册资源包共12册，填补了对现行语文教材中“积累古诗文”学习要求的空白。我校还在各年级诵写内容中补充了“古诗诵读”“神奇的汉字”“经典故事”，让学生不知不觉在诵、写、赏、品、读等过程中感受中华优秀传统文化的博大精深，在潜移默化中涵养人文情怀。

（二）指导音视频，于有声中激发

为了给学生以良好的示范指导，结合学练册资源包，学校邀请了国家级普通话测试员、朗诵专家及书法名师，对每一个诵写内容进行示范指导，研发录制了“名家导读”和“名师导写”两套音视频，有效解决了指导质量的问题。更重要的是学生每天在“名家导读”和“名师导写”两个环节能直观地跟着名家和名师习得优秀诵写的技巧和方法，在欣赏学习过程中积极调动了各个感官，从模仿到入情入境地诵读，朗朗上口地合诵，工工整整地书写，体会优秀古诗文的韵味，感受汉字的神奇，激发了学生热爱中华优秀传统文化的情感，从而增强民族文化自信。

四、多元拓展，滋养生命，培育审美情趣

（一）读书节系列活动，发现美，创造美

结合读书节，开展一系列主题读书节活动，如书签设计比赛、手抄报评比活动、亲子读后感比赛以及演讲比赛等等。系列活动让学生发现经典之美，并在创造美的过程中学会品味美。

（二）对外交流及推广，理解美，展示美

学校利用微信公众号设立《诵写经典》专栏展示学生诵写成果，每周五发布一次，覆盖全校各班共98期，阅读量接近6万次。各班诵读能手在声情并茂的诵读中感受经典的韵律美、意境美、内涵美，写字状元在工整美观的书写作品中感受中华汉字的结构美、线条美、墨韵美。

学校多次受邀演出，献上经典诵写节目，在各级各类展示中获得审美情趣的提升。学校通过多平台、多渠道展示交流，让师生的审美情趣不断提升，师生身上展现的文化气质让来校观摩课程的同行大加赞赏。多所学校与我校签约应用课程成果，均反馈我校的成果操作性强，应用实效性高，获得良好的应用效果，值得推广。

责任编辑  李少杰