希沃白板5在高中化学教学中的有效应用

化学是高中阶段比较重要的学科，传统教学中，教师仅用黑板和粉笔进行新课教学和知识点讲解，一些学生的理解能力不够强，知识点讲解过快可能会导致他们跟不上老师讲解的进度，单一乏味的教学方法可能会削弱学生的学习热情，从而导致教学质量和效率低下。因此，教师要创新教学方式，合理利用现代信息技术教学方式的多样化，尤其是希沃白板5，将其融合到高中化学的教学中，帮助学生更好地理解教学内容，化解教学难点，提高教学质量。

一、巧用课堂活动，构建趣味化学课堂

希沃白板5中最受学生喜爱的是课堂活动环节，课堂活动包括趣味分类、超级分类、选词填空、知识匹配、判断对错、分组竞争等，活动形式多样且具有趣味性。教师在授课过程中可以合理巧妙地运用课堂活动，把零散枯燥的知识点设计成学生喜爱的、参与度高的课堂活动形式，使课堂教学变得富有活力和趣味性。提高学生学习主动性，激发学生的学习热情。例如，在复习“物质的分类”时，可以先把一些化合物列出来，如：氧化铁（Fe2O3）、碳酸氢钠（NaHCO3）、乙酸（CH3COOH）、碳酸（H2CO3）、三氧化硫（SO3）、高铁酸钠（Na2FeO4）、氢硫酸（H2S）、氢氧化钡〔Ba（OH）2〕、氯化银（AgCl）、碱式碳酸铜〔Cu2（OH2）CO3〕、次氯酸（HClO）、硫酸（H2SO4）、一水合氨（NH3·H2O）、过氧化钠（Na2O2）等，再用希沃白板5课堂活动中的超级分类，把以上化合物分成酸、碱、盐、氧化物几类。

二、使用思维导图，打造高效化学课堂

希沃白板5的思维导图功能操作简单，教师可以在课前制作好思维导图，更甚的还可以在思维导图中插入一些相关的图片和视频等，在课堂上就可以直接展开使用，总结效果更佳，打造高效化学课堂。比如在复习“分子和原子”知识点时，通过希沃白板5中的思维导图，可以给学生一个最直观、清晰的结构，其思维导图结构包括分子、原子的定义、性质等；以及物质、原子、分子之间的构成关系；分子与原子的比较。在学习过程中，将其关系进行完整地展示，学生对知识点一目了然。在教学过程中，采用希沃白板5进行思维导图的构建，有助于对讲授内容进行整理与概括。每一节课和各个章节都配备了相应的思维导图，将零散的知识点串联成完整体系。通过教师所设计的思维导图，学生能够清晰地掌握本节课的主要内容和关键点。

三、利用视频教学，拓展丰富教学内容

通过教师运用希沃白板5，适当地将教材中化学知识进行拓展和延伸，多将所学的化学知识与日常生活进行联系，能够让学生更好地理解学习化学的意义和价值，同时也有利于培育高中生的化学素养。比如，在学习“金属的腐蚀和防护”时，教师除了要向学生讲解金属腐蚀的种类，产生的化学反应和规律，金属的防护外，应适当地拓宽化学知识的讲解范畴。比如，利用电教媒体中的影像技术，向学生播放废弃金属对自然环境所造成的危害和污染，这样能够让高中生更好的意识到回收废弃金属的重要性，也有利于增强学生利用各种金属资源的意识。同时教师可以利用电教媒体，向学生列举防止自行车、菜刀生锈的办法，这样更能够体现出学以致用的教学目的，也增强了高中生的社会责任感。

四、运用仿真软件，化解实验教学难点

高中化学很多实验涉及有毒物质的制备或性质实验，若进行学生分组实验，严重对学生的身体健康产生威胁。若老师在通风橱中进行演示实验，严重影响学生对实验现象的观察，不能很好地达到实验教学的预期效果。这种时候，化学老师就要通过运用仿真软件进行模拟实验，化解实验教学中存在的难点，给化学实验教学带来一定的辅助效果。例如，在学习“氯气的实验室制法”时，教师可通过希沃白板5学科工具在线资源中的NB实验，让一位学生到一体机上进行虚拟仿真操作，其他学生对该同学的操作进行观察并分析，找出错误的环节，并进行分组讨论，写出实验现象，获得实验结论，最后由教师进行综合评价和概括。

五、结束语

信息化教学是高中化学教师必备的技能，是体现科学真实性的重要方法，更是提高课堂效率、培养学生科学思维的重要手段。希沃白板5融合在化学课堂教学中，对拓宽课堂知识传授，提高学生的学习效率和记忆效率，均产生了积极的效果。因此，创新性地利用希沃白板5的功能，让课堂教学更灵活多样，让学生学习效率更高。

责任编辑  邱  丽