目标教学适用于任何一个科目

石景章老师的讲座，让我对目标教学有了更深入的了解。通过一次次的学习与实践，我认为目标教学是适用于任何一个科目的。目标教学分为五步走，亮标——板书在黑板正中，于课题之上，亮出本节课要达到的一个学习目标；解标——向学生简练而准确地解说目标的内涵，让学生明确学习任务，做到心中有数；践标——教师设计具有针对性的教学环节，引领学生尽量自主学习文本从而消化目标；练标——学完文本之后完成与目标完全一致的短暂练习，巩固目标所学，教师半扶半放；验标——通过巡视与讲评方式及时指导并讲评，借此检验学生对这一目标所学是否完全掌握。

一、文科类

在语文《一分钟》这篇课文的教学中，教师可以把标定为学习句式“要是……就……”；解标环节，向学生们解释“要是……就……”是一种固定搭配的句式，是与现实情况相反的一种猜想，以表达自己内心的期望；践标环节，让学生自由朗读课文，找出文中“要是……就……”句式的句子并划上横线。再读第二自然段，引导学生思考：元元心想要是早一分钟就好了，好在哪呢？接着带领学生理解句子“要是早一分钟”是元元的内心期望，“就能赶上绿灯”则是相对应会发生的、与现实相反的情况，“要是早一分钟，就能赶上绿灯了”表达了元元当时心里非常后悔，做了一个与现实情况相反的猜想。让学生明白“要是……就……”的句式一般出现在当内心有期许，而现实与期许相反的情况下；练标环节，让学生自由朗读第3自然段，根据文段内容思考课后习题第二大题的填空题；验标环节，小组汇报讨论结果，师生共评。在英语教学《We love animals》这一课中，教师可以把标定为学习句型“What’s this？It’s a...”；解标环节，解释句式的意思以及句式的常用情境；践标环节，采取图片环游的方式引出“What’s this？It’s a duck”，同时从音形意辅助学生学习动物单词duck，引导学生进行self-talk描述鸭子的颜色、技能等方面进行讨论分享；练标环节，用同样的方法引导学生观察第二幅图，同时用“What’s this？ ”核心句型进行提问，引导学生说出“It’s a dog”，学生通过对身边常见动物dog的了解，运用老师在讲述duck时的方法，尝试自己进行self-talk对dog描述；验标环节，指名学生回答，师生共评。

二、理科类

在数学课教学《计算长方形的面积》中，标可以定为掌握长方形面积计算方法；解标环节，带领学生初步认识长方形的面积运算公式，简单介绍长方形面积计算在生活中的运用；践标环节，教师带领学生一起推导长方形面积公式，认识长方形面积公式的由来，加深对长方形面积公式的理解，引导学生初步运用公式计算长方形面积；练标环节，出示练习，让学生运用推导出的公式进行运算，快速得出长方形面积；验标环节，教师通过巡视与讲评方式及时指导并讲评，检验学生是否真正掌握了长方形面积的计算方法。在科学教学《太阳的位置和方向》一课中，目标则可以定为学习利用一天中不同时段太阳在天空中的位置辨别方向；解标环节，引导学生了解太阳一天在天空中的位置会不断变化，介绍古人是如何利用太阳来辨别方向的小故事，激发学生学习兴趣；践标环节，学生观看视频，教师引导学生观察一天中太阳位置和方向的变化，并借助太阳和方向卡辨认东、西、南、北方向；练标环节，在校园的平面图中，让学生利用太阳判断学校的两个校门分别是什么方向的门，小组讨论，交流判断思路；验标环节，小组汇报讨论结果，师生共评。

三、术科类

在体育教学广播体操中，目标可以定为学习一节完整的广播体操；解标环节，教师对本节广播体操进行简单介绍和讲解；践标环节，先由老师带领学生学习每个节拍的分解动作，强调各节动作要领，教师巡视辅导；练标环节，把整节操合起来练习，教师边看学生做操边进行纠正，提高动作的流畅度和准确度；验标环节，学生听口令做操，教师检验学生是否已经掌握这一节广播体操。在音乐教学《大树妈妈》这首歌曲中，目标可以定为学习唱好八分休止符；解标环节，简单讲解什么是八分休止符，八分休止符有什么特点；践标环节，教师带领学生找一找：歌曲里有几个八分休止符？引导切分节奏，摇篮的什么睡着了？小鸟怎么演唱？接着，带领学生完整跟琴演唱，记忆第一段歌词；练标环节，聆听第二段，学生思考：如何切分节奏，并在八分休止处加入动作，小组交流讨论并一起练习边唱边做动作；验标环节，各组上台进行演唱表演，教师从表演中检验学生是否能够唱好八分休止符，教师评价，学生进行自评、互评。

责任编辑  邱  丽