作业设计与命题研究
“双减”政策要求提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统性设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。作业设计与考试命题，是诊断学生优势与不足的需要，也是监测学生发展情况以及判断教师教学效果的重要工具。因此，作业设计和考试命题被视为教师的核心能力之一，提高这方面的能力对实现教育高质量发展至关重要。
将作业设计和考试命题列为教师的核心能力，并将其作为教师培训和校本教研的目标，是推动课堂评价改革和提高教学质量的关键举措。基于此，本期我们推出一组文章，以期能给广大读者带来思考与启发。吴芳老师结合作业案例，从三个方面阐述了单元主题作业的设计与实施；钱靓、钱峰老师在教学实践中对作业进行了单元整体设计，收到了较好的实践效果；潘双燕老师从四个方面进行探究与实施，实现作业与单元整体教学的有机融合，真正达到“教—学—评”一体化；唐晨倩老师针对当前英语试卷命题存在的问题，结合小学高年级英语试题案例，探讨了命题策略。
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